Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang identitas diri dan lingkungan sekitar, serta pernah mendengar tentang beberapa kebudayaan daerah di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan keragaman warisan budaya daerah, serta menganalisis pentingnya pelestarian untuk masa depan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Warisan budaya daerah meliputi rumah adat, pakaian adat, makanan khas, upacara adat, dan kesenian tradisional. |
| Konseptual | Warisan budaya adalah peninggalan masa lalu yang memiliki nilai penting dan perlu dilestarikan sebagai identitas suatu daerah. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengumpulkan informasi, dan menyajikan data tentang warisan budaya daerah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang warisan budaya membantu mereka memahami identitas dan menghargai keragaman di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis warisan budaya daerah dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan makna dan fungsi warisan budaya daerah dengan runtut.
- Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan pengumpulan data warisan budaya daerah dalam bentuk peta pikiran atau poster dengan kreatif.
- Melalui refleksi dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis pentingnya pelestarian warisan budaya daerah sebagai identitas bangsa dengan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami warisan budaya daerah membantu peserta didik mengenali identitas bangsanya, menumbuhkan rasa bangga, dan memotivasi untuk melestarikan kekayaan lokal.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, mengapa kita harus melestarikan warisan budaya daerah yang ada di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis melalui presentasi dan penyusunan deskripsi warisan budaya. Seni Budaya: Mengenali dan mengapresiasi berbagai bentuk kesenian tradisional sebagai bagian dari warisan budaya. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat persatuan dalam keberagaman budaya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat menjadi narasumber untuk wawancara sederhana mengenai warisan budaya daerah yang mereka ketahui. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok, dengan area dinding yang dapat digunakan untuk menempelkan hasil karya peta pikiran atau poster. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube tentang warisan budaya daerah dan aplikasi presentasi sederhana untuk membuat poster digital jika fasilitas memungkinkan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis warisan budaya daerah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berkolaborasi dalam kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan pengumpulan data warisan budaya daerah dalam bentuk peta pikiran atau poster dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mengumpulkan data, dan menyajikan informasi tentang warisan budaya daerah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia adalah negara yang kaya akan warisan budaya. Setiap daerah memiliki kekayaan budaya yang unik dan beragam, mulai dari rumah adat, pakaian adat, tarian, musik, hingga kuliner khas.
Alat & bahan: Gambar warisan budaya daerah, alat tulis, kertas HVS/karton, spidol/pensil warna, lem (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi asal daerah setiap tarian pada tabel berikut.
Gambar 1. Tabel - Amati warisan budaya daerah yang ditunjukkan oleh gurumu. (Gambar)
- Diskusikan dalam kelompokmu, jenis warisan budaya apa saja yang kalian kenali dan dari pengetahuanmu sendiri. Catat minimal 3 jenis.
- Pilih satu warisan budaya yang paling menarik bagi kelompokmu. Cari tahu lebih dalam tentang warisan budaya tersebut (misalnya bentuk, bahan, fungsi, atau maknanya) melalui wawancara singkat dengan guru/orang tua atau sumber terpercaya.
- Susun informasi yang kalian dapatkan ke dalam bentuk peta pikiran atau poster yang menarik di kertas HVS/karton. Pastikan peta pikiran/poster kalian memuat nama warisan budaya, deskripsi singkat, dan mengapa warisan budaya tersebut penting untuk dilestarikan.
- Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua contoh warisan budaya yang kamu ketahui!
- Menurutmu, mengapa warisan budaya itu penting?
- Apakah kamu tahu ada warisan budaya di daerah tempat tinggalmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil peta pikiran/poster tentang warisan budaya daerah dan kemampuan peserta didik menganalisis pentingnya pelestarian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga jenis warisan budaya daerah dengan tepat. | Jenis-jenis warisan budaya daerah. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan makna dan fungsi warisan budaya daerah dengan runtut. | Makna dan fungsi warisan budaya daerah. | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Menyajikan hasil identifikasi dan pengumpulan data warisan budaya daerah dalam bentuk peta pikiran atau poster dengan kreatif. | Penyajian data warisan budaya daerah. | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Menganalisis pentingnya pelestarian warisan budaya daerah sebagai identitas bangsa dengan logis. | Pentingnya pelestarian warisan budaya daerah. | 2 JP | Penalaran Kritis |
Indonesia adalah negara yang kaya akan warisan budaya. Setiap daerah memiliki kekayaan budaya yang unik dan beragam, mulai dari rumah adat, pakaian adat, tarian, musik, hingga kuliner khas. Warisan budaya ini adalah cerminan identitas bangsa kita, peninggalan berharga dari nenek moyang yang harus kita kenali, pahami, dan lestarikan agar tidak hilang ditelan zaman.
1. Mengenal Warisan Budaya Daerah
Warisan budaya daerah adalah segala bentuk peninggalan dari masa lalu yang memiliki nilai sejarah, seni, dan tradisi yang diwariskan secara turun-temurun. Warisan budaya bisa berupa benda (tangible) seperti candi, keris, batik, atau rumah adat. Ada juga warisan budaya tak benda (intangible) seperti tarian, lagu daerah, cerita rakyat, upacara adat, dan kuliner khas. Contohnya, di Jawa ada wayang kulit dan batik, di Sumatera ada tari Saman, dan di Bali ada upacara Ngaben. Setiap warisan budaya ini memiliki cerita dan makna mendalam yang menggambarkan kehidupan masyarakat di masa lalu.
2. Jenis-jenis Warisan Budaya
Warisan budaya dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Pertama, warisan budaya benda, yaitu objek fisik yang dapat dilihat dan disentuh. Contohnya adalah bangunan bersejarah, alat musik tradisional, senjata tradisional, dan pakaian adat. Kedua, warisan budaya tak benda, yaitu praktik, representasi, ekspresi, pengetahuan, keterampilan, serta instrumen, objek, artefak dan ruang-ruang budaya yang terkait dengannya, yang diakui oleh masyarakat sebagai bagian warisan budayanya. Contohnya adalah bahasa lisan, seni pertunjukan (tari, musik), adat istiadat, ritual, dan pengetahuan tradisional seperti jamu.
3. Makna dan Fungsi Warisan Budaya
Warisan budaya memiliki makna dan fungsi yang sangat penting bagi suatu daerah dan bangsa. Sebagai identitas, warisan budaya membedakan satu daerah dengan daerah lain, menunjukkan ciri khas dan jati diri masyarakatnya. Sebagai sumber pengetahuan, warisan budaya mengajarkan kita tentang sejarah, nilai-nilai luhur, dan kearifan lokal nenek moyang. Selain itu, warisan budaya juga berfungsi sebagai daya tarik wisata, penggerak ekonomi kreatif, dan pemersatu bangsa dalam keberagaman. Melalui warisan budaya, kita belajar menghargai perbedaan dan merasakan kebersamaan.
4. Pentingnya Pelestarian Warisan Budaya
Melestarikan warisan budaya adalah tanggung jawab kita bersama. Jika tidak dilestarikan, warisan budaya bisa rusak, hilang, atau bahkan diklaim oleh bangsa lain. Pelestarian dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti mempelajari dan mempraktikkan seni tradisional, menjaga kebersihan dan keutuhan situs bersejarah, mengenakan pakaian adat pada acara tertentu, atau memperkenalkan makanan khas daerah kepada teman. Dengan melestarikan warisan budaya, kita turut menjaga kekayaan bangsa, menghormati jasa para leluhur, dan mewariskan identitas luhur kepada generasi mendatang.
Rangkuman: Warisan budaya daerah adalah peninggalan berharga yang mencerminkan identitas bangsa Indonesia, baik berupa benda maupun tak benda. Warisan budaya memiliki makna penting sebagai identitas, sumber pengetahuan, dan pemersatu. Melestarikan warisan budaya adalah tugas kita bersama agar kekayaan ini tetap lestari dan dapat diwariskan kepada generasi selanjutnya, sehingga mereka juga dapat bangga dengan kekayaan daerahnya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Warisan Budaya | Peninggalan dari masa lalu yang memiliki nilai penting dan diwariskan. |
| Tangible | Warisan budaya yang berwujud fisik dan dapat disentuh. |
| Intangible | Warisan budaya yang tidak berwujud fisik, seperti tarian atau adat istiadat. |
| Pelestarian | Upaya menjaga agar sesuatu tetap ada dan tidak rusak atau hilang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 5 · Daerahku yang Bersejarah
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 5Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.1Cerita Masa Lalu DaerahkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop5.2Warisan Budaya, Kekayaan DaerahkuSedang Anda buka5.3Sejarah Akan Membuat Kita Maju!Bukan Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYABermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Bab 2 Majulah Daerahku! Sub-bab a. Bagaimanaaku Memenuhi Kebutuhanku?IPAS Kelas V SDCerita Masa Lalu DaerahkuIPAS Kelas V SDKegiatan Ekonomi di DaerahkuIPAS Kelas V SDMajulah Daerahku ( Pelaku Ekonomi dan Faktor Yang Mempengaruhi Kegiatan Ekonomi)IPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku pada IPAS SD, Fase C, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini gratis?
Ya. Modul Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.