Modul Ajar & RPP Matematika Kelas V
Mengenal Pecahan Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Mengenal Pecahan Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep bilangan cacah dan operasi hitung dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi informasi tentang pecahan sederhana dari berbagai sumber dan memprosesnya untuk menyelesaikan masalah. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan representasi visual pecahan sederhana menggunakan benda konkret dan gambar. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah pecahan dan saling berbagi ide.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000, pecahan biasa dan pecahan campuran positif dan negatif, serta desimal. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pecahan sederhana dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagi kue atau buah. |
| Konseptual | Pecahan adalah bagian dari keseluruhan yang terbagi menjadi beberapa bagian yang sama besar, terdiri dari pembilang dan penyebut. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk mengidentifikasi pembilang dan penyebut, serta merepresentasikan pecahan dalam berbagai bentuk. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana konsep pecahan membantu mereka memahami pembagian dan proporsi dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep pecahan sederhana dengan tepat.
- Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat merepresentasikan pecahan sederhana (misalnya 1/2, 1/3, 1/4) secara visual dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara pembilang dan penyebut pada pecahan sederhana dengan runtut.
- Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menuliskan pecahan sederhana sesuai dengan bagian yang diarsir atau ditunjukkan dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami pecahan sederhana membantu peserta didik mengerti konsep pembagian adil dan proporsi dalam berbagai situasi kehidupan nyata.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membagi satu pizza untuk empat orang agar semua mendapatkan bagian yang sama besar?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat karya seni mozaik atau kolase menggunakan bentuk-bentuk pecahan sederhana. Bahasa Indonesia: Menulis deskripsi tentang benda-benda yang dibagi menjadi pecahan dan menggunakan kosakata yang tepat. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengaitkan pecahan dengan pembagian sel atau bagian tubuh hewan/tumbuhan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menemukan contoh pecahan sederhana di rumah, seperti saat memotong buah atau kue. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat bergerak bebas untuk mengamati benda konkret dan berdiskusi kelompok dengan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat memanfaatkan aplikasi atau situs web interaktif untuk menunjukkan visualisasi pecahan yang berbeda dan menarik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep pecahan sederhana dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Pecahan: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'satu per dua', 'satu per tiga', 'satu per empat' sambil menunjuk benda yang dibagi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan benda konkret, peserta didik dapat merepresentasikan pecahan sederhana (misalnya 1/2, 1/3, 1/4) secara visual dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Gambar Pecahan Rahasia: Guru meminta peserta didik menebak pecahan yang diwakili oleh gambar yang ditunjukkan guru (misal, lingkaran dibagi empat, satu diarsir).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menuliskan pecahan sederhana sesuai dengan bagian yang diarsir atau ditunjukkan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pecahan adalah bagian penting dalam matematika yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Dari membagi makanan hingga mengukur bahan, pecahan membantu kita memahami bagian dari suatu keseluruhan.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris
Langkah kerja:
- Bagian yang diarsir pada gambar adalah 1/5. Tuliskan pecahan untuk bagian yang tidak diarsir.
Gambar 1. Pecahan - Amati yang diberikan dengan saksama.
- Hitunglah jumlah seluruh bagian pada setiap gambar.
- Hitunglah jumlah bagian yang diarsir atau ditunjukkan pada setiap gambar.
- Tuliskan pecahan sederhana yang sesuai pada kolom yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa banyak buah apel yang ada di meja?
- Jika ada 4 permen dan kamu makan 2, berapa permen yang tersisa?
- Bagaimana cara membagi satu lembar kertas menjadi dua bagian yang sama besar?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif dan pemahaman peserta didik selama diskusi kelompok dan pengerjaan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep pecahan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep pecahan sederhana | Konsep pecahan, pembilang, penyebut | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merepresentasikan pecahan sederhana secara visual | Representasi pecahan (gambar, benda konkret) | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menuliskan pecahan sederhana sesuai gambar | Menuliskan pecahan dari bagian diarsir/ditunjukkan | 2 JP | kolaborasi |
Pecahan adalah bagian penting dalam matematika yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Dari membagi makanan hingga mengukur bahan, pecahan membantu kita memahami bagian dari suatu keseluruhan. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal pecahan sederhana, memahami apa itu pembilang dan penyebut, serta bagaimana cara menuliskannya dengan tepat.
1. Pengertian Pecahan Sederhana
Pecahan sederhana adalah bilangan yang menyatakan bagian dari keseluruhan. Misalnya, jika sebuah kue dibagi menjadi dua bagian yang sama besar, maka setiap bagian disebut setengah atau 1/2. Angka di atas disebut pembilang, menunjukkan berapa bagian yang diambil. Angka di bawah disebut penyebut, menunjukkan berapa banyak bagian keseluruhan yang sama besar.
2. Pembilang dan Penyebut
Dalam pecahan, pembilang adalah angka yang berada di atas garis dan menunjukkan jumlah bagian yang menjadi perhatian. Sedangkan penyebut adalah angka yang berada di bawah garis dan menunjukkan jumlah total bagian yang sama besar dari keseluruhan. Sebagai contoh, pada pecahan 3/4, angka 3 adalah pembilang dan angka 4 adalah penyebut.
3. Mengenal Pecahan 1/2
Pecahan 1/2 dibaca 'satu per dua' atau 'setengah'. Ini berarti satu bagian dari dua bagian yang sama besar. Contohnya, jika kamu membagi sebuah apel menjadi dua bagian yang sama besar, maka setiap bagian adalah 1/2 dari apel utuh. Penting untuk diingat bahwa kedua bagian harus sama besar.
4. Mengenal Pecahan 1/3
Pecahan 1/3 dibaca 'satu per tiga' atau 'sepertiga'. Ini berarti satu bagian dari tiga bagian yang sama besar. Jika sebuah roti dipotong menjadi tiga bagian yang sama besar, maka setiap potong adalah 1/3 dari roti tersebut. Konsep bagian yang sama besar adalah kunci utama dalam memahami pecahan.
5. Mengenal Pecahan 1/4
Pecahan 1/4 dibaca 'satu per empat' atau 'seperempat'. Ini berarti satu bagian dari empat bagian yang sama besar. Bayangkan sebuah pizza yang dibagi menjadi empat potong yang sama besar. Jika kamu mengambil satu potong, itu adalah 1/4 dari keseluruhan pizza. Pecahan ini sering digunakan dalam berbagai situasi sehari-hari.
6. Representasi Pecahan dengan Gambar
Pecahan sederhana dapat direpresentasikan dengan berbagai bentuk gambar, seperti lingkaran, persegi, atau segitiga yang dibagi menjadi beberapa bagian sama besar dan sebagian diarsir. Bagian yang diarsir menunjukkan pembilang, sedangkan seluruh bagian menunjukkan penyebut. Gambar membantu kita memvisualisasikan konsep pecahan dengan lebih jelas dan konkret.
7. Menuliskan Pecahan dari Bagian yang Diarsir
Untuk menuliskan pecahan dari gambar yang diarsir, pertama hitunglah jumlah seluruh bagian yang sama besar. Ini akan menjadi penyebut. Kemudian, hitunglah jumlah bagian yang diarsir atau ditunjukkan. Ini akan menjadi pembilang. Tuliskan pembilang di atas dan penyebut di bawah, dipisahkan oleh garis miring. Contohnya, jika 2 bagian diarsir dari 5 bagian keseluruhan, pecahannya adalah 2/5.
Rangkuman: Pecahan sederhana adalah cara untuk menyatakan bagian dari keseluruhan yang terbagi rata. Pecahan terdiri dari pembilang (jumlah bagian yang diambil) dan penyebut (jumlah total bagian yang sama besar). Memahami pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 adalah dasar penting. Kita dapat merepresentasikan pecahan menggunakan benda konkret atau gambar, yang membantu memvisualisasikan konsep ini dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pecahan | Bagian dari keseluruhan yang terbagi menjadi beberapa bagian yang sama besar. |
| Pembilang | Angka di bagian atas pecahan, menunjukkan jumlah bagian yang diambil. |
| Penyebut | Angka di bagian bawah pecahan, menunjukkan jumlah total bagian yang sama besar. |
| Setengah | Satu per dua (1/2). |
| Sepertiga | Satu per tiga (1/3). |
| Seperempat | Satu per empat (1/4). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Pecahan Sederhana" mata pelajaran Matematika Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Pecahan Sederhana yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 100.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKPK dan FPBModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan PecahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeliling Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLuas Daerah Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
SudutBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMembandingkan Ciri-Ciri Bangun DatarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBilangan Cacah sampai 1.000.000Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Operasi Hitung PecahanMatematika Kelas V SDBangun Ruang, GeometriMatematika Kelas V SDBilangan cacah 0 sampai 100.000Matematika Kelas V SDBilangan Cacah 1-10.000 ( Nilai Tempat, Penjumlahan, dan Pengurangan)Matematika Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengenal Pecahan Sederhana masuk ujian semester Matematika Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Matematika Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Pecahan Sederhana pada Matematika SD, Fase C, elemen Bilangan.
Modul Mengenal Pecahan Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Pecahan Sederhana untuk Matematika kelas V.
Apakah modul ajar Matematika materi Mengenal Pecahan Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Pecahan Sederhana untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Pecahan Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Pecahan Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Pecahan Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Pecahan Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Pecahan Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Pecahan Sederhana untuk Matematika kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Pecahan Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Pecahan Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Pecahan Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.