Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas I
Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa kebiasaan baik saat bermain di rumah atau di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan menaati aturan yang berlaku di lingkungan sekitar serta memahami pentingnya aturan untuk kehidupan bersama yang tertib dan rukun. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan main bisa berupa tidak berebut mainan atau merapikan mainan setelah selesai. |
| Konseptual | Aturan adalah kesepakatan yang dibuat bersama agar kegiatan berjalan lancar dan adil. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara mengidentifikasi aturan, menyepakati, dan menerapkannya dalam permainan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami dan menaati aturan penting untuk keamanan dan kenyamanan bersama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar dan mendengarkan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh aturan main bersama teman dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya aturan main bersama teman untuk menjaga kerukunan dengan bahasa yang sederhana.
- Dengan simulasi bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan cara menaati aturan main bersama teman dengan tertib.
- Setelah melakukan praktik bermain, peserta didik dapat merancang satu aturan main sederhana untuk permainan baru bersama teman dengan bantuan guru.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menaati aturan main bersama teman membantu menciptakan suasana bermain yang aman, nyaman, adil, dan menyenangkan untuk semua.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu punya aturan saat bermain bersama teman?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyampaikan ide dan berdiskusi menggunakan kalimat sederhana tentang aturan. Matematika: Peserta didik belajar konsep giliran atau berbagi mainan dalam jumlah tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang aturan main di rumah dan mendukung anak menerapkan aturan tersebut saat bermain dengan teman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar ada ruang yang cukup untuk simulasi bermain kelompok dan poster aturan main yang disepakati dipajang di dinding. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan gambar atau video pendek melalui proyektor untuk stimulus awal dan ilustrasi cerita. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar dan mendengarkan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh aturan main bersama teman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan simulasi bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan cara menaati aturan main bersama teman dengan tertib. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan merancang aturan main sederhana untuk permainan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bermain bersama teman itu menyenangkan! Tapi, agar semua bisa bermain dengan gembira dan tidak ada yang sedih, kita perlu aturan.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, gambar situasi bermain.
Langkah kerja:
- Amati gambar situasi bermain yang diberikan oleh gurumu.
Gambar 1. Kartu gambar - Gunting kartu aturan main yang sudah disediakan.
- Tempelkan kartu aturan main yang sesuai dengan gambar situasi bermain yang kamu amati.
- Tuliskan satu aturan main baru yang kamu buat sendiri untuk permainan 'Petak Umpet'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan saat bermain bersama teman?
- Apakah kamu pernah berebut mainan dengan temanmu?
- Menurutmu, mengapa kita perlu aturan saat bermain?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi dan melakukan simulasi bermain peran tentang penerapan aturan main.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD tentang identifikasi dan perancangan aturan main sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh aturan main bersama teman | Aturan dan fungsinya dalam permainan | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya aturan main untuk kerukunan | Manfaat aturan untuk kebersamaan | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Mempraktikkan cara menaati aturan main | Simulasi bermain dengan aturan | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Merancang aturan main sederhana | Penyusunan aturan baru | 2 JP | Kreativitas |
Bermain bersama teman itu menyenangkan! Tapi, agar semua bisa bermain dengan gembira dan tidak ada yang sedih, kita perlu aturan. Aturan adalah kesepakatan yang dibuat bersama supaya permainan berjalan lancar dan adil. Yuk, kita belajar mengenal aturan main bersama teman!
1. Apa Itu Aturan Main?
Aturan main adalah kesepakatan atau tata cara yang harus diikuti saat kita bermain bersama teman. Aturan ini dibuat agar semua anak tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Misalnya, saat bermain bola, ada aturan tidak boleh mendorong teman. Dengan adanya aturan, permainan menjadi lebih teratur dan semua orang merasa nyaman. Aturan bisa dibuat bersama atau sudah ada dari permainan itu sendiri.
2. Contoh Aturan Main Bersama Teman
Ada banyak contoh aturan main yang bisa kita temui setiap hari. Misalnya, saat bermain mobil-mobilan, kita harus berbagi mainan dan tidak boleh berebut. Setelah selesai bermain, kita harus merapikan mainan kembali ke tempatnya. Saat bermain petak umpet, kita harus bergantian menjaga dan menghitung. Jika ada teman yang terjatuh, kita harus menolongnya. Aturan ini membantu kita menjadi anak yang baik dan peduli.
3. Mengapa Aturan Main Itu Penting?
Aturan main sangat penting agar kita bisa bermain dengan rukun dan gembira. Bayangkan jika tidak ada aturan, semua orang mungkin akan berebut, bertengkar, atau bahkan terluka. Aturan membantu kita bermain dengan aman, adil, dan tanpa masalah. Dengan menaati aturan, kita juga belajar menghargai teman dan menjaga barang-barang mainan agar tidak rusak. Jadi, aturan membuat permainan lebih seru dan menyenangkan!
4. Manfaat Menaati Aturan Main
Menaati aturan main punya banyak manfaat, lho! Pertama, kita jadi tidak mudah bertengkar dengan teman karena semua sudah tahu giliran atau cara bermainnya. Kedua, permainan jadi lebih teratur dan menyenangkan karena tidak ada yang curang. Ketiga, kita belajar menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab. Keempat, teman-teman akan senang bermain dengan kita karena kita selalu adil dan menghargai mereka. Jadi, ayo selalu taati aturan main!
Rangkuman: Aturan main adalah kesepakatan saat bermain agar semua senang dan rukun. Contohnya, berbagi mainan, merapikan setelah bermain, dan tidak berebut. Aturan penting untuk menjaga keamanan, keadilan, dan kenyamanan bersama. Dengan menaati aturan, kita belajar disiplin, menghargai teman, dan membuat permainan jadi lebih seru. Mari kita selalu taati aturan main!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Kesepakatan atau tata cara yang harus diikuti. |
| Rukun | Hidup berdampingan dengan damai, tidak bertengkar. |
| Disiplin | Taat pada aturan dan tata tertib. |
| Berbagi | Memberikan sebagian yang kita miliki kepada orang lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Aku dan Teman-Temanku
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Aku Mengenal DirikuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Aku Mengenal Teman-Temanku1.3Aku Mengenal Aturan Main Bersama TemanSedang Anda bukaBukan Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku Patuh pada AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Aku Mengenal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Mematuhi Aturan di RumahPendidikan Pancasila Kelas I SDAku Mengenal DirikuPendidikan Pancasila Kelas I SDAku Cinta IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas I SDAturan dalam KeluargakuPendidikan Pancasila Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman pada Pendidikan Pancasila SD, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas I SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini gratis?
Ya. Modul Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman untuk Pendidikan Pancasila kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.