Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas I
Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal simbol dan bunyi sila-sila Pancasila secara sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah, seperti saling menghormati. - kewargaan — elemen: partisipasi dalam masyarakat
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial sederhana di sekolah yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila, seperti kerja bakti. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik mampu bekerja sama dengan teman sebaya dalam menyelesaikan tugas kelompok atau kegiatan bersama di sekolah dengan baik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan meniru perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam konteks kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah, serta menunjukkan sikap peduli terhadap sesama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata perilaku Pancasila di sekolah adalah berbagi makanan dengan teman atau mengucapkan salam kepada guru. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah setiap sila Pancasila memiliki nilai-nilai luhur yang dapat diterapkan dalam perilaku sehari-hari di sekolah. |
| Prosedural | Langkah-langkah yang dipelajari meliputi mengidentifikasi perilaku sesuai sila, meniru, dan membiasakannya secara berulang. |
| Metakognitif | Kesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya berperilaku baik sesuai Pancasila untuk menciptakan suasana sekolah yang damai dan menyenangkan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku sesuai sila pertama Pancasila di sekolah dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat meniru perilaku sesuai sila kedua Pancasila di sekolah, seperti menolong teman yang kesulitan, secara sederhana.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan perilaku sesuai sila ketiga Pancasila, seperti menjaga kebersihan lingkungan sekolah, dengan bimbingan guru.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat memberikan contoh perilaku sesuai sila keempat Pancasila di sekolah, seperti bermusyawarah, dengan bantuan guru.
- Melalui kegiatan berbagi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku sesuai sila kelima Pancasila, seperti berlaku adil kepada teman, dengan bantuan guru.
Pemahaman bermakna: Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam perilaku sehari-hari di sekolah akan membuat lingkungan belajar menjadi lebih harmonis dan menyenangkan bagi semua warga sekolah.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus bersikap baik kepada teman dan guru di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar mengungkapkan perasaan dan ide tentang perilaku baik melalui cerita atau kalimat sederhana. Seni Budaya dan Prakarya: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang kebersihan atau perilaku baik di sekolah. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik mempraktikkan kerjasama dan kepedulian melalui permainan kelompok di lingkungan sekolah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membiasakan perilaku sesuai Pancasila di rumah dan menceritakan contohnya kepada anak sebagai penguatan materi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, dan dilengkapi dengan poster-poster sederhana tentang nilai Pancasila akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau gambar interaktif dari internet tentang perilaku baik di sekolah dapat menjadi media pembelajaran yang menarik bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku sesuai sila pertama Pancasila di sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Pancasila: Guru memimpin tepuk dengan menyebut 'Sila Satu!' lalu peserta didik menepuk satu kali, 'Sila Dua!' dua kali, dan seterusnya sampai lima kali.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat meniru perilaku sesuai sila kedua Pancasila di sekolah, seperti menolong teman yang kesulitan, secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan sederhana seperti menolong teman yang jatuh atau berbagi pensil, lalu peserta didik menebak dan menirukan gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pancasila adalah dasar negara kita. Ada lima sila Pancasila yang berisi nilai-nilai baik.
Alat & bahan: tempat sampah, sapu lidi kecil, lap kain, gambar-gambar perilaku bersih
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati lingkungan sekolah ini, mana bagian yang bersih dan mana yang kotor?
- Pilih satu gambar perilaku bersih yang ingin kamu lakukan di sekolah.
- Bersama teman kelompokmu, praktikkan perilaku menjaga kebersihan itu di area sekolah yang sudah ditentukan.
- Setelah selesai, bereskan alat-alat kebersihan yang sudah kamu gunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu perilaku baik yang pernah kamu lakukan di sekolah!
- Apa yang kamu lakukan jika melihat sampah berserakan di kelas?
- Bagaimana perasaanmu jika temanmu menolongmu?
- Apa bunyi sila pertama Pancasila?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik menjaga kebersihan.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja peserta didik dalam mempraktikkan salah satu perilaku sesuai Pancasila di sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh perilaku sesuai sila pertama Pancasila di sekolah | Perilaku sesuai sila pertama Pancasila | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Meniru perilaku sesuai sila kedua Pancasila di sekolah | Perilaku sesuai sila kedua Pancasila | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mempraktikkan perilaku sesuai sila ketiga Pancasila di sekolah | Perilaku sesuai sila ketiga Pancasila | 2 JP | kolaborasi |
Pancasila adalah dasar negara kita. Ada lima sila Pancasila yang berisi nilai-nilai baik. Nilai-nilai ini bisa kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di sekolah. Dengan berperilaku sesuai Pancasila, sekolah kita akan menjadi tempat yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar dan bermain bersama teman-teman.
1. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila pertama mengajarkan kita untuk percaya kepada Tuhan. Di sekolah, contoh perilaku sesuai sila pertama adalah berdoa sebelum dan sesudah belajar. Kita juga harus menghormati teman yang berbeda agama. Misalnya, tidak mengganggu teman saat mereka beribadah. Dengan begitu, semua orang merasa tenang dan nyaman di sekolah.
2. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila kedua mengajarkan kita untuk saling menyayangi dan menolong. Jika ada teman yang kesusahan, kita harus membantunya. Misalnya, membantu teman yang jatuh, atau meminjamkan pensil jika teman tidak punya. Kita juga harus berbicara dengan sopan kepada guru dan teman. Tidak boleh mengejek atau menyakiti perasaan orang lain. Semua orang harus diperlakukan dengan baik.
3. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Sila ketiga mengajarkan kita untuk bersatu dan rukun. Di sekolah, kita harus berteman dengan siapa saja tanpa membedakan. Kita juga harus menjaga kebersihan lingkungan sekolah bersama-sama. Misalnya, membuang sampah pada tempatnya, merapikan meja dan kursi. Jika sekolah bersih dan rapi, kita semua merasa nyaman. Itu tanda kita cinta sekolah dan negara kita.
4. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila keempat mengajarkan kita untuk bermusyawarah atau berdiskusi saat ingin memutuskan sesuatu. Di sekolah, contohnya adalah saat memilih ketua kelas atau saat menentukan permainan bersama. Kita harus mendengarkan pendapat teman dan tidak boleh memaksakan kehendak. Keputusan yang diambil bersama akan membuat semua orang merasa senang dan dihargai.
5. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila kelima mengajarkan kita untuk berlaku adil kepada semua orang. Di sekolah, contohnya adalah berbagi makanan dengan teman secara merata, atau tidak memilih-milih teman saat bermain. Semua teman harus diperlakukan sama, tanpa melihat dia pandai atau kurang pandai. Kita juga harus menjaga hak dan kewajiban masing-masing agar semua orang merasa adil.
6. Membiasakan Perilaku Pancasila di Sekolah
Membiasakan perilaku sesuai Pancasila di sekolah sangat penting. Kita bisa mulai dengan hal-hal kecil setiap hari. Misalnya, setiap pagi mengucapkan salam kepada guru, membantu teman yang kesulitan, atau membuang sampah pada tempatnya. Dengan sering melakukannya, perilaku baik ini akan menjadi kebiasaan. Sekolah akan menjadi tempat yang harmonis dan penuh kebaikan.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara Indonesia dengan lima sila yang mengandung nilai-nilai luhur. Kita dapat mempraktikkan nilai-nilai ini di sekolah, seperti berdoa, saling menolong, menjaga kebersihan, bermusyawarah, dan berlaku adil. Membiasakan perilaku sesuai Pancasila akan menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman, rukun, dan menyenangkan bagi semua warga sekolah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia. |
| Sila | Asas atau dasar. |
| Berdoa | Memohon kepada Tuhan. |
| Bermusyawarah | Berdiskusi untuk mencapai kesepakatan. |
| Adil | Tidak berat sebelah; sama rata. |
| Lingkungan | Segala sesuatu yang ada di sekitar kita. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 materi · siap dibuatkan
Aku dan Teman-TemankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Patuh pada AturanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Aku Mengenal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Mengenal Diriku dan Temanku — Autis — TunagrahitaPendidikan Pancasila Kelas I SDLBMengenal Diriku dan Temanku — AutisPendidikan Pancasila Kelas I SDLBMengenal Diriku dan Temanku — Autis — AutisPendidikan Pancasila Kelas I SDLBPancasila sebagai Nilai Kehidupan — TunagrahitaPendidikan Pancasila Kelas IV SDLBLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita pada Pendidikan Pancasila SDLB, Fase A, elemen Pendidikan Pancasila.
Modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita untuk Pendidikan Pancasila kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita untuk Pendidikan Pancasila kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mempraktikkan dan Membiasakan Berperilaku sesuai Sila-sila Pancasila Dilingkungan Sekolah — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.