Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Peranan Virus
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Peranan Virus |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang ciri-ciri makhluk hidup dan konsep penyakit. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis peran organisme hidup, termasuk virus, dalam ekosistem dan dampaknya terhadap kehidupan manusia, serta mengaitkannya dengan upaya pelestarian lingkungan dan kesehatan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Virus dapat menyebabkan penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan, namun juga dapat dimanfaatkan dalam bioteknologi. |
| Konseptual | Peranan virus bersifat dualistik, yaitu sebagai agen patogen dan sebagai alat bantu dalam rekayasa genetika. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi virus yang bermanfaat dan merugikan serta cara pencegahannya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan pentingnya pemahaman tentang virus untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh virus yang bersifat patogen pada manusia dengan tepat.
- Melalui pengamatan video dan artikel, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme kerja virus dalam menyebabkan penyakit pada tumbuhan dengan benar.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menguraikan minimal dua pemanfaatan virus dalam bidang bioteknologi dan kedokteran dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa virus memiliki peran ganda yang signifikan dalam kehidupan, baik merugikan maupun menguntungkan, yang memengaruhi kesehatan manusia dan perkembangan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu mendengar tentang virus yang bisa menyembuhkan penyakit? Bagaimana mungkin?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Memahami komposisi kimia virus dan interaksinya dengan sel inang. Informatika: Menggunakan aplikasi desain grafis untuk membuat poster digital dan platform kolaborasi untuk diskusi kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua untuk mengingatkan pentingnya menjaga kesehatan dan kebersihan guna mencegah penyebaran virus. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyediakan sudut baca yang nyaman dengan berbagai sumber belajar tentang virus dan poster informatif di kelas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan platform pembelajaran daring untuk berbagi artikel, video, dan diskusi interaktif mengenai peran virus. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan studi literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh virus yang bersifat patogen pada manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL (Problem Based Learning) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat menguraikan minimal dua pemanfaatan virus dalam bidang bioteknologi dan kedokteran dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi virus patogen dan virus yang bermanfaat dalam kehidupan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Virus, entitas mikroskopis yang sering dikaitkan dengan penyakit, ternyata memiliki peran yang jauh lebih kompleks dalam kehidupan.
Alat & bahan: Laptop/tablet, koneksi internet, kertas, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi tahapan replikasi litik pada gambar, lalu bandingkan dengan daur lisogenik.
Gambar 1. Siklus - Bacalah studi kasus tentang virus yang menyerang tanaman padi.
- Diskusikan dalam kelompok: apa nama virus tersebut, bagaimana cara kerjanya, dan apa dampaknya?
- Cari informasi tentang virus lain yang memiliki peran menguntungkan dalam bioteknologi.
- Buatlah tabel perbandingan antara virus patogen dan virus yang bermanfaat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu penyakit yang disebabkan oleh virus!
- Apakah virus termasuk makhluk hidup? Jelaskan alasannya!
- Pernahkah kamu mendengar tentang vaksin? Apa fungsinya?
Formatif (proses): Guru melakukan observasi selama diskusi kelompok dan presentasi untuk menilai keaktifan, kolaborasi, dan pemahaman konsep peserta didik.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal esai dan pilihan ganda untuk mengukur pemahaman mereka tentang peranan virus.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi virus patogen pada manusia | Virus penyebab penyakit pada manusia (influenza, HIV, COVID-19) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pemanfaatan virus dalam bioteknologi dan kedokteran | Vaksin, terapi gen, produksi protein rekombinan | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Merancang langkah pencegahan penularan virus | Pola hidup sehat, kebersihan, vaksinasi | 1 JP | Kolaborasi |
| 4 | Mempresentasikan peran ganda virus | Diskusi dan presentasi | 1 JP | Komunikasi |
Virus, entitas mikroskopis yang sering dikaitkan dengan penyakit, ternyata memiliki peran yang jauh lebih kompleks dalam kehidupan. Materi ini akan mengupas tuntas dua sisi mata uang virus: sebagai ancaman bagi kesehatan dan sebagai alat revolusioner dalam sains dan teknologi.
1. Virus Sebagai Ancaman: Agen Penyakit
Banyak virus bersifat patogen, artinya mampu menyebabkan penyakit pada organisme inangnya. Mereka menginfeksi sel dan menggunakan mekanisme sel inang untuk bereplikasi, seringkali merusak sel tersebut. Contohnya, virus influenza menyebabkan penyakit pernapasan, HIV menyerang sistem kekebalan tubuh, dan virus Ebola menimbulkan demam berdarah yang parah. Virus juga dapat menginfeksi tumbuhan, seperti virus mosaik tembakau yang merusak hasil panen.
2. Virus Sebagai Kawan: Pemanfaatan dalam Bioteknologi
Di sisi lain, virus memiliki potensi luar biasa dalam berbagai bidang. Dalam kedokteran, virus yang dilemahkan atau dimodifikasi digunakan sebagai vaksin untuk merangsang kekebalan tubuh terhadap penyakit tertentu. Terapi gen memanfaatkan virus sebagai vektor untuk memasukkan gen yang sehat ke dalam sel pasien yang sakit. Selain itu, virus juga digunakan dalam produksi protein rekombinan, seperti insulin, dan dalam rekayasa genetika untuk memanipulasi organisme.
3. Mekanisme Pencegahan Penularan
Memahami cara kerja virus adalah kunci untuk mencegah penyebarannya. Menjaga kebersihan diri, seperti mencuci tangan secara teratur, adalah langkah fundamental. Vaksinasi berperan penting dalam membangun kekebalan kelompok. Selain itu, menjaga jarak fisik dan menggunakan masker saat sakit dapat meminimalkan transmisi virus melalui droplet.
4. Peran Ganda Virus dalam Kehidupan
Peranan virus bersifat dualistik. Mereka adalah penyebab utama berbagai penyakit yang mengancam kesehatan manusia dan ekosistem. Namun, dengan pemahaman ilmiah yang mendalam, virus dapat dimanfaatkan sebagai alat yang ampuh untuk inovasi di bidang kesehatan dan bioteknologi, membuka jalan bagi solusi penyakit yang sebelumnya sulit diatasi.
Rangkuman: Virus memiliki peran ganda yang signifikan: sebagai agen penyebab penyakit yang merugikan, dan sebagai alat revolusioner dalam bioteknologi serta kedokteran. Pemahaman mendalam tentang kedua sisi ini sangat penting untuk menjaga kesehatan dan memajukan ilmu pengetahuan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Patogen | Organisme yang dapat menyebabkan penyakit. |
| Vektor | Pembawa agen penyakit atau gen yang dimodifikasi. |
| Bioteknologi | Pemanfaatan organisme hidup atau bagiannya untuk menghasilkan produk atau jasa. |
| Terapi Gen | Pengobatan penyakit genetik dengan mengganti atau memperbaiki gen yang rusak. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peranan Virus" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Virus dan Peranannya
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Apakah Itu Virus?1.2Bagaimana Virus Bereproduksi?1.3Peranan VirusSedang Anda buka1.4Cara Mencegah Penyebaran VirusBukan Peranan Virus yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun2 dari 3 siap unduh
Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPerubahan IklimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
VirusBiologi Kelas X SMABakteriBiologi Kelas X SMAEkosistemBiologi Kelas X SMAFungi/JamurBiologi Kelas X SMALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peranan Virus pada Biologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Peranan Virus ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Peranan Virus ini gratis?
Ya. Modul Peranan Virus untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peranan Virus ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peranan Virus ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peranan Virus dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peranan Virus ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peranan Virus tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peranan Virus untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peranan Virus ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peranan Virus beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Peranan Virus yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.