tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMAKelas XFase ESemester 2

Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Perubahan Lingkungan

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Perubahan lingkungan, baik alami maupun antropogenik, memiliki dampak serius pada ekosistem dan kehidupan manusia. Polusi, perubahan iklim, dan deforestasi adalah jenis-jenis utamanya. Penting bagi kita untuk memahami penyebab dan dampaknya, serta melakukan upaya mitigasi dan adaptasi. Peran aktif individu dan komunitas melalui tindakan nyata seperti mengurangi limbah, hemat energi, dan partisipasi dalam program pelestarian sangat krusial untuk menjaga keberlanjutan lingkungan.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Perubahan Lingkungan
Biologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Perubahan Lingkungan
Biologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokPerubahan Lingkungan
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar ekosistem dan interaksi antar komponennya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis data dan informasi terkait perubahan lingkungan untuk mengevaluasi dampak serta mencari solusi yang logis dan berkelanjutan.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah, merancang proyek, dan menyajikan solusi terkait isu perubahan lingkungan.
  3. kewargaan — elemen: Peran serta sebagai warga negara global
    Peserta didik menunjukkan kepedulian terhadap isu lingkungan global dan lokal, serta berperan aktif dalam upaya pelestarian lingkungan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Biologi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis interaksi antarorganisme dan lingkungannya, serta memahami konsep perubahan lingkungan, dampaknya, dan upaya pelestarian untuk menjaga keberlanjutan ekosistem.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPerubahan iklim, polusi air, dan deforestasi adalah contoh nyata perubahan lingkungan yang terjadi di sekitar kita.
KonseptualPerubahan lingkungan adalah perubahan kondisi fisik dan biologis lingkungan yang disebabkan oleh faktor alam atau aktivitas manusia, memengaruhi keseimbangan ekosistem.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi penyebab perubahan lingkungan, analisis dampaknya, dan perancangan solusi berkelanjutan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dalam mengevaluasi informasi lingkungan dan mengembangkan solusi yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dan penyebabnya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem dan kehidupan secara kritis.
  3. Dengan melakukan observasi, peserta didik dapat merumuskan solusi inovatif dan berkelanjutan untuk mengatasi masalah perubahan lingkungan di sekitar mereka secara kolaboratif.
  4. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis dan solusi perubahan lingkungan dengan jelas dan persuasif.
Halaman 2 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahwa perubahan lingkungan memiliki dampak sistemik pada kehidupan dan bahwa tindakan individu maupun kolektif sangat penting untuk mitigasi dan adaptasi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering mendengar berita tentang bencana alam yang semakin sering terjadi, dan apa kaitannya dengan aktivitas manusia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuGeografi: Menganalisis pola perubahan iklim global dan dampaknya terhadap wilayah geografis tertentu.
Sosiologi: Mempelajari dampak sosial perubahan lingkungan terhadap masyarakat dan kebijakan publik terkait.
Kimia: Memahami komposisi polutan dan proses kimia yang terjadi dalam pencemaran lingkungan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam proyek lingkungan sekolah, misal membantu penyediaan bahan daur ulang atau menjadi narasumber.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman, area outdoor sekolah untuk observasi masalah lingkungan lokal, dan akses ke perpustakaan atau internet untuk riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi online (misal: Canva, Google Slides) untuk menyajikan hasil proyek dan media sosial untuk kampanye kesadaran lingkungan.
Halaman 3 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dan penyebabnya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Gambar Lingkungan: Guru menampilkan gambar lingkungan yang sehat dan tercemar secara bergantian, lalu peserta didik menebak jenis lingkungan tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena alam seperti banjir atau kekeringan, lalu bertanya 'Apa yang kalian rasakan setelah melihat video ini? Apa penyebabnya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Mengapa kita sering mendengar berita tentang bencana alam yang semakin sering terjadi, dan apa kaitannya dengan aktivitas manusia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus berupa artikel atau infografis tentang masalah perubahan lingkungan di Indonesia, seperti polusi udara Jakarta atau deforestasi Kalimantan.
  2. Guru meminta peserta didik untuk membaca dan mencermati studi kasus tersebut secara individu, mengidentifikasi masalah utama yang disajikan.
  3. Peserta didik secara mandiri mencatat poin-poin penting dan pertanyaan yang muncul dari studi kasus.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan meminta mereka untuk berdiskusi.
  2. Setiap kelompok mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan yang disebutkan dalam studi kasus dan menganalisis kemungkinan penyebabnya.
  3. Peserta didik dalam kelompok mengisi LKPD yang berisi tabel identifikasi jenis perubahan lingkungan dan penyebabnya.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling mengamati diskusi kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, menjelaskan jenis perubahan lingkungan dan penyebab yang telah diidentifikasi.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan materi mengenai jenis-jenis perubahan lingkungan (polusi, perubahan iklim, deforestasi) dan penyebabnya (aktivitas manusia, faktor alam) serta meluruskan miskonsepsi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis perubahan lingkungan dan penyebab utamanya.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan satu hal yang ingin mereka lakukan untuk lingkungan. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem dan kehidupan secara kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Suara Lingkungan: Guru memutar rekaman suara lingkungan (misal: sungai jernih, hutan gundul, suara kendaraan), peserta didik menebak kondisi lingkungannya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Minggu lalu kita sudah belajar tentang jenis dan penyebab perubahan lingkungan. Menurut kalian, apa dampak paling nyata yang kita rasakan dari perubahan lingkungan ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan pentingnya memahami dampak perubahan lingkungan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau video pendek yang menunjukkan dampak konkret dari perubahan lingkungan, seperti hewan yang kehilangan habitat, gagal panen, atau pencemaran air.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengamati dengan seksama dan mencatat dampak-dampak yang terlihat pada gambar/video tersebut.
  3. Peserta didik secara individu menuliskan respons awal mereka mengenai dampak yang paling mengkhawatirkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dari pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diberikan studi kasus baru berupa data atau infografis tentang dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem (misal: punahnya spesies, perubahan rantai makanan, kerusakan habitat).
  3. Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis data tersebut, mengidentifikasi dampak-dampak perubahan lingkungan pada ekosistem dan kehidupan manusia.
  4. Kelompok mengisi LKPD yang berisi analisis dampak perubahan lingkungan, termasuk dampak langsung dan tidak langsung.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dampak perubahan lingkungan di depan kelas, menjelaskan hubungan sebab-akibat antara perubahan dan dampaknya.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan tanggapan, serta membandingkan hasil analisis mereka.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mengevaluasi berbagai dampak yang telah diidentifikasi dan mencari benang merah antar dampak tersebut, memberikan penguatan materi tentang dampak ekologis, sosial, dan ekonomi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan dampak-dampak utama perubahan lingkungan terhadap ekosistem dan kehidupan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu dampak perubahan lingkungan yang paling menarik perhatian mereka dan mengapa. Guru memberikan apresiasi.
  3. Guru memberikan pengantar untuk tugas proyek selanjutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan melakukan observasi, peserta didik dapat merumuskan solusi inovatif dan berkelanjutan untuk mengatasi masalah perubahan lingkungan di sekitar mereka secara kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Rantai Kata Lingkungan: Guru menyebutkan satu kata (misal: 'sampah'), peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan dengan lingkungan ('plastik'), dan seterusnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Setelah kita tahu penyebab dan dampaknya, apa yang bisa kita lakukan untuk mengatasi perubahan lingkungan ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu merancang solusi konkret untuk masalah lingkungan, dan menjelaskan bahwa ini adalah awal dari proyek kelompok.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan pertanyaan mendasar: 'Bagaimana kita bisa menciptakan solusi inovatif dan berkelanjutan untuk mengurangi dampak perubahan lingkungan di sekitar sekolah atau rumah kita?'
  2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi masalah lingkungan spesifik yang ingin mereka atasi di lingkungan sekitar mereka (misal: penumpukan sampah di kantin, boros energi di kelas, kurangnya penghijauan).
  3. Setiap kelompok memilih satu masalah lingkungan yang paling relevan dan menarik untuk dipecahkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok merencanakan proyek solusi mereka, termasuk tujuan proyek, target capaian, langkah-langkah kerja, alat dan bahan yang dibutuhkan, serta pembagian tugas.
  2. Kelompok membuat proposal proyek sederhana yang berisi deskripsi masalah, tujuan, metode/strategi solusi, dan perkiraan hasil.
  3. Menyusun jadwal: Guru membimbing kelompok untuk membuat jadwal pelaksanaan proyek yang realistis, menentukan tenggat waktu untuk setiap tahapan proyek.
  4. Kelompok mulai melakukan observasi awal atau pengumpulan data sederhana di lingkungan sekitar sesuai masalah yang dipilih.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan proposal proyek mereka di depan kelas, menjelaskan masalah yang dipilih dan rencana solusinya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan masukan konstruktif untuk menyempurnakan rencana proyek.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya solusi yang inovatif, berkelanjutan, dan dapat diterapkan, serta mendorong kolaborasi efektif dalam kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya merancang solusi yang spesifik dan terukur untuk masalah lingkungan.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menuliskan tantangan yang mungkin mereka hadapi dalam proyek ini dan bagaimana mereka akan mengatasinya. Guru mengapresiasi semangat peserta didik.
  3. Guru mengingatkan tentang pelaksanaan proyek di luar jam pelajaran dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Analisis Dampak Perubahan LingkunganNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem serta kehidupan manusia.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet, gambar/artikel studi kasus

Langkah kerja:

  1. Amati diagram batang sampah plastik berikut, lalu usulkan cara mengurangi sampah di lokasi yang paling tercemar.
    Sampah plastik (kg)02468101214161820SungaiPantaiTamanSekolah
  2. Amati gambar 1 berikut dengan seksama, kemudian diskusikan dalam kelompok apa saja perubahan yang terlihat.
  3. Baca studi kasus yang diberikan guru tentang kerusakan hutan atau pencemaran air di suatu daerah.
  4. Identifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan yang terjadi dan penyebabnya dari studi kasus.
  5. Analisis dampak-dampak perubahan lingkungan tersebut terhadap ekosistem dan kehidupan manusia di daerah tersebut.
  6. Rumuskan minimal dua solusi kreatif dan berkelanjutan untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang lingkungan hidup?
  2. Sebutkan contoh kegiatan manusia yang dapat merusak lingkungan!
  3. Menurut kalian, apa itu perubahan lingkungan?
  4. Bagaimana perubahan lingkungan dapat memengaruhi kehidupan kita sehari-hari?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek solusi lingkungan dan hasil tes tertulis pilihan ganda serta esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dan penyebabnya.Jenis dan penyebab perubahan lingkungan.3 JPpenalaran kritis
2Menganalisis dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem dan kehidupan.Dampak perubahan lingkungan.3 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Merumuskan solusi inovatif dan berkelanjutan untuk mengatasi masalah lingkungan.Solusi perubahan lingkungan.3 JPkreativitas, kolaborasi, kewargaan
4Mengkomunikasikan hasil analisis dan solusi perubahan lingkungan.Presentasi proyek solusi lingkungan.3 JPkomunikasi, kolaborasi, penalaran kritis
Halaman 9 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Perubahan lingkungan adalah isu krusial yang memengaruhi kelangsungan hidup di Bumi. Modul ini akan membawa Anda memahami berbagai jenis perubahan, penyebabnya, dampak yang ditimbulkan, serta cara kita dapat berkontribusi dalam mencari solusi. Dengan pembelajaran ini, diharapkan Anda dapat menjadi agen perubahan yang peduli lingkungan.

1. Pengertian dan Jenis Perubahan Lingkungan
Perubahan lingkungan mengacu pada perubahan kondisi fisik, kimia, dan biologis suatu lingkungan, baik secara alami maupun akibat aktivitas manusia. Perubahan ini bisa bersifat lokal maupun global. Jenis-jenis perubahan lingkungan meliputi polusi (udara, air, tanah), perubahan iklim (pemanasan global, kenaikan permukaan air laut), deforestasi (penggundulan hutan), desertifikasi (penggurunan), dan hilangnya keanekaragaman hayati. Sebagai contoh, polusi udara di kota-kota besar seringkali disebabkan oleh emisi kendaraan bermotor dan industri, yang berdampak pada kualitas udara yang kita hirup.

2. Penyebab Perubahan Lingkungan
Perubahan lingkungan dapat disebabkan oleh faktor alamiah seperti letusan gunung berapi, gempa bumi, atau badai, namun sebagian besar perubahan signifikan saat ini dipicu oleh aktivitas antropogenik (aktivitas manusia). Contoh aktivitas manusia yang menjadi penyebab utama adalah industrialisasi, pertumbuhan populasi yang pesat, penggunaan bahan bakar fosil, deforestasi untuk lahan pertanian atau pemukiman, serta pembuangan limbah yang tidak terkontrol. Peningkatan gas rumah kaca akibat pembakaran bahan bakar fosil adalah pendorong utama perubahan iklim global.

3. Dampak Perubahan Lingkungan terhadap Ekosistem
Dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem sangat beragam dan saling terkait. Deforestasi dapat menyebabkan hilangnya habitat bagi flora dan fauna, memicu kepunahan spesies. Pencemaran air dapat meracuni organisme akuatik dan mengganggu rantai makanan. Perubahan iklim menyebabkan pergeseran musim, kekeringan berkepanjangan, atau banjir yang merusak ekosistem darat dan perairan. Misalnya, terumbu karang yang memutih akibat kenaikan suhu laut adalah indikator nyata kerusakan ekosistem laut.

4. Dampak Perubahan Lingkungan terhadap Kehidupan Manusia
Dampak perubahan lingkungan tidak hanya terasa pada ekosistem, tetapi juga langsung memengaruhi kehidupan manusia. Polusi udara menyebabkan masalah pernapasan dan kesehatan. Kekurangan air bersih akibat pencemaran atau kekeringan mengancam kesehatan dan sanitasi. Bencana alam seperti banjir dan tanah longsor yang intensitasnya meningkat dapat menyebabkan kerugian harta benda, bahkan korban jiwa. Perubahan iklim juga berdampak pada ketahanan pangan melalui gagal panen dan krisis air.

5. Upaya Mitigasi Perubahan Lingkungan
Mitigasi adalah upaya untuk mengurangi emisi gas rumah kaca atau meningkatkan penyerapan gas rumah kaca. Contohnya adalah beralih ke energi terbarukan (surya, angin), efisiensi energi, reboisasi (penanaman kembali hutan), dan pengembangan teknologi penangkap karbon. Di tingkat individu, mitigasi bisa berupa mengurangi penggunaan kendaraan pribadi dan menghemat listrik. Program penanaman sejuta pohon adalah salah satu bentuk mitigasi deforestasi yang efektif.

6. Upaya Adaptasi Perubahan Lingkungan
Adaptasi adalah penyesuaian sistem alam dan manusia terhadap dampak perubahan iklim yang telah terjadi atau yang diperkirakan akan terjadi. Contoh adaptasi meliputi pembangunan tanggul penahan banjir, pengembangan varietas tanaman yang tahan kekeringan, pengelolaan sumber daya air yang lebih baik, dan sistem peringatan dini bencana. Di daerah pesisir, pembangunan rumah panggung atau penanaman mangrove adalah bentuk adaptasi terhadap kenaikan permukaan air laut.

7. Peran Individu dan Komunitas dalam Pelestarian Lingkungan
Setiap individu dan komunitas memiliki peran penting dalam pelestarian lingkungan. Tindakan sederhana seperti mengurangi penggunaan plastik, memilah sampah, menghemat air dan listrik, serta menanam pohon dapat memberikan dampak besar jika dilakukan secara kolektif. Kampanye kesadaran lingkungan, edukasi, dan partisipasi dalam program daur ulang atau bersih-bersih lingkungan juga merupakan bentuk kontribusi nyata. Kolaborasi dengan pemerintah dan organisasi lingkungan juga sangat diperlukan.

Rangkuman: Perubahan lingkungan, baik alami maupun antropogenik, memiliki dampak serius pada ekosistem dan kehidupan manusia. Polusi, perubahan iklim, dan deforestasi adalah jenis-jenis utamanya. Penting bagi kita untuk memahami penyebab dan dampaknya, serta melakukan upaya mitigasi dan adaptasi. Peran aktif individu dan komunitas melalui tindakan nyata seperti mengurangi limbah, hemat energi, dan partisipasi dalam program pelestarian sangat krusial untuk menjaga keberlanjutan lingkungan.

Halaman 10 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AntropogenikDisebabkan oleh aktivitas manusia.
DeforestasiPenggundulan hutan secara besar-besaran.
MitigasiUpaya mengurangi dampak negatif perubahan lingkungan.
AdaptasiPenyesuaian terhadap perubahan lingkungan.
EkosistemInteraksi antara makhluk hidup dan lingkungannya.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Biologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Perubahan Lingkungan" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Perubahan Lingkungan — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATISWord + PDF · nama Anda tercetak · tanpa watermark · ±1 menit

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Perubahan Lingkungan ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XPeta Konsep
Perubahan LingkunganPengertian dan Jenis Perubahan LingkunganPenyebab Perubahan LingkunganDampak Perubahan Lingkungan terhadap EkosistemDampak Perubahan Lingkungan terhadap Kehidupan ManusiaUpaya Mitigasi Perubahan Lingkungan
Dari sub-bab Perubahan LingkunganHalaman 13
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBiologi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Perubahan Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Biologi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh

Ruang Lingkup BiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman HayatiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopVirusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBakteriModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh

ProtistaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJamurModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Perubahan LingkunganHalaman yang sedang Anda buka
Lihat semua Modul Ajar Biologi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Lingkungan pada Biologi SMA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.

Modul Perubahan Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Biologi kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Biologi materi Perubahan Lingkungan ini gratis?

Ya. Modul Perubahan Lingkungan untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Perubahan Lingkungan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Perubahan Lingkungan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Lingkungan untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Perubahan Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Biologi ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Perubahan Lingkungan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Biologi Kelas XModul Ajar Biologi SMA Semua KelasModul Ajar Biologi Kelas XIModul Ajar SMA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Antropologi SMABahasa Indonesia SMABahasa Inggris SMAEkonomi SMAFisika SMAGeografi SMAInformatika SMAKimia SMAKoding dan Kecerdasan Artifisial SMAMatematika SMAPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Pancasila SMAPJOK SMAPrakarya dan Kewirausahaan SMASejarah SMASeni Budaya SMASosiologi SMA

Biologi di Jenjang Lain

Materi Biologi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Biologi MABiologi Paket CBiologi SMALB
Semua Modul Ajar Biologi SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.