Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XII
Arus Bolak-Balik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fisika |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Arus Bolak-Balik |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar arus searah, hambatan, kapasitor, induktor, serta hukum Ohm dan hukum Kirchhoff. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data hasil percobaan rangkaian RLC untuk mengevaluasi kesesuaian dengan teori arus bolak-balik. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang skema rangkaian arus bolak-balik dengan komponen yang berbeda untuk mencapai tujuan spesifik. - Kolaborasi — elemen: Kerja sama tim
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merakit, menguji, dan menganalisis rangkaian arus bolak-balik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Gelombang dan Optik |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis fenomena gelombang elektromagnetik, optik fisis, dan rangkaian arus bolak-balik, serta menerapkan konsepnya dalam pemecahan masalah teknologi dan kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Arus bolak-balik digunakan dalam sistem kelistrikan rumah tangga dan transmisi daya listrik jarak jauh. |
| Konseptual | Arus bolak-balik adalah arus listrik yang arah dan besar arusnya berubah secara periodik, yang dapat dimodelkan dengan fungsi sinusoidal. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menghitung nilai efektif, nilai puncak, impedansi, reaktansi, dan daya pada rangkaian arus bolak-balik. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami konsep dasar listrik untuk menganalisis dan memecahkan masalah dalam teknologi kelistrikan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan pengamatan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan persamaan arus dan tegangan bolak-balik dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan dan analisis data, peserta didik dapat menentukan reaktansi induktif dan reaktansi kapasitif dengan benar.
- Melalui pengerjaan LKPD dan analisis rangkaian, peserta didik dapat menghitung impedansi dan faktor daya pada rangkaian RLC seri dengan akurat.
- Setelah melakukan praktikum dan presentasi, peserta didik dapat menganalisis fenomena resonansi pada rangkaian RLC seri dengan argumentasi ilmiah.
- Dengan studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan arus bolak-balik dalam teknologi sehari-hari minimal tiga contoh.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip arus bolak-balik dan karakteristik rangkaian RLC sangat penting untuk menganalisis dan mendesain sistem kelistrikan modern, mulai dari perangkat elektronik hingga transmisi energi listrik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa listrik di rumah kita menggunakan arus bolak-balik, bukan arus searah, padahal arus searah lebih stabil?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penggunaan fungsi trigonometri (sinus/kosinus) untuk memodelkan arus dan tegangan bolak-balik, serta analisis vektor (fasor) untuk impedansi. Teknologi Informasi: Analisis data percobaan menggunakan lembar kerja atau perangkat lunak pengolah data untuk membuat grafik dan menemukan hubungan matematis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas yang bekerja di bidang kelistrikan dapat diundang untuk berbagi pengalaman atau menunjukkan aplikasi nyata arus bolak-balik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Laboratorium fisika yang dilengkapi dengan sumber AC, osiloskop, multimeter, dan komponen RLC menyediakan lingkungan belajar yang mendukung eksplorasi praktis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Simulasi interaktif rangkaian listrik (misalnya PhET Interactive Simulations) dan video tutorial digunakan untuk visualisasi konsep dan demonstrasi percobaan virtual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan pengamatan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan persamaan arus dan tegangan bolak-balik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan osilasi sederhana (misalnya tangan bergerak naik-turun secara periodik) dan meminta peserta didik menebak pola gerakannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan dan analisis data, peserta didik dapat menentukan reaktansi induktif dan reaktansi kapasitif dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rangkaian Kata: Guru menyebutkan satu kata, misalnya 'induktor'. Peserta didik berikutnya harus menyebutkan kata yang berhubungan, misalnya 'kumparan', dan seterusnya, hingga menemukan kata 'kapasitor'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan menyelidiki karakteristik komponen R, L, C dalam rangkaian arus bolak-balik dan menentukan impedansinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Arus bolak-balik (AC) adalah tulang punggung sistem kelistrikan modern, mengalirkan energi ke rumah, pabrik, dan kantor kita.
Alat & bahan: Sumber AC, resistor, induktor, kapasitor, multimeter, kabel penghubung, osiloskop
Langkah kerja:
- Amati gambar rangkaian resistor murni di bawah ini. Hubungkan resistor 100 Ohm ke sumber AC dengan frekuensi 50 Hz.
Gambar 1. Rangkaian listrik - Ukur tegangan (V) dan arus (I) yang mengalir pada resistor, lalu catat hasilnya pada Tabel 1.
- Ulangi langkah 1 dan 2 untuk rangkaian induktor 20 mH dan kapasitor 100 µF secara terpisah, catat hasilnya pada Tabel 1.
- Hitung reaktansi induktif (XL) dan reaktansi kapasitif (XC) dari data yang kamu peroleh.
- Rakit rangkaian RLC seri dengan R = 100 Ohm, L = 20 mH, dan C = 100 µF. Ukur tegangan total dan arus total, lalu hitung impedansinya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang arus searah?
- Sebutkan contoh komponen pasif dalam rangkaian listrik!
- Bagaimana hubungan antara tegangan dan arus pada hambatan murni?
- Apa yang terjadi jika kamu menghubungkan kapasitor ke sumber tegangan?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup soal pilihan ganda dan esai tentang konsep arus bolak-balik dan rangkaian RLC.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan persamaan arus dan tegangan bolak-balik | Persamaan arus dan tegangan AC, nilai efektif dan puncak | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menentukan reaktansi induktif dan reaktansi kapasitif | Reaktansi induktif dan kapasitif | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menghitung impedansi dan faktor daya pada rangkaian RLC seri | Impedansi dan faktor daya rangkaian RLC seri | 3 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 4 | Menganalisis fenomena resonansi pada rangkaian RLC seri | Resonansi rangkaian RLC seri dan aplikasinya | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
Arus bolak-balik (AC) adalah tulang punggung sistem kelistrikan modern, mengalirkan energi ke rumah, pabrik, dan kantor kita. Berbeda dengan arus searah (DC), AC memiliki arah dan besar yang berubah secara periodik, memungkinkan transmisi daya yang efisien dan fleksibel. Memahami karakteristiknya sangat penting untuk menguasai teknologi kelistrikan.
1. Persamaan Arus dan Tegangan Bolak-Balik
Arus bolak-balik (AC) didefinisikan sebagai arus yang besar dan arahnya berubah secara periodik. Perubahan ini umumnya mengikuti pola sinusoidal. Tegangan dan arus AC dapat dinyatakan dengan persamaan: V = Vm sin(ωt) dan I = Im sin(ωt), di mana Vm dan Im adalah tegangan dan arus maksimum (puncak), ω adalah frekuensi sudut (rad/s), dan t adalah waktu. Nilai efektif (rms) dari tegangan dan arus AC, yang setara dengan nilai DC dalam menghasilkan daya, adalah Veff = Vm/√2 dan Ieff = Im/√2. Nilai efektif ini penting untuk perhitungan daya dan rating peralatan listrik.
2. Resistor dalam Rangkaian AC
Ketika resistor murni dihubungkan ke sumber AC, arus dan tegangan pada resistor berada dalam fasa yang sama. Artinya, puncak arus terjadi pada saat yang sama dengan puncak tegangan, dan nol arus terjadi pada saat yang sama dengan nol tegangan. Hukum Ohm tetap berlaku untuk resistor dalam rangkaian AC, yaitu V = I * R, di mana R adalah resistansi resistor. Resistor mengubah energi listrik menjadi energi panas, dan tidak menyimpan energi. Perilaku ini relatif sederhana dibandingkan dengan induktor dan kapasitor.
3. Induktor dalam Rangkaian AC
Induktor adalah komponen yang menyimpan energi dalam medan magnet. Ketika induktor dihubungkan ke sumber AC, ia menimbulkan resistansi semu yang disebut reaktansi induktif (XL). Reaktansi induktif menyebabkan tegangan mendahului arus sebesar 90 derajat (π/2 radian). Rumusnya adalah XL = ωL = 2πfL, di mana L adalah induktansi (Henry) dan f adalah frekuensi (Hz). Semakin tinggi frekuensi atau induktansi, semakin besar reaktansi induktifnya, yang berarti semakin besar 'hambatan' terhadap arus AC.
4. Kapasitor dalam Rangkaian AC
Kapasitor adalah komponen yang menyimpan energi dalam medan listrik. Dalam rangkaian AC, kapasitor juga menimbulkan resistansi semu yang disebut reaktansi kapasitif (XC). Reaktansi kapasitif menyebabkan arus mendahului tegangan sebesar 90 derajat (π/2 radian). Rumusnya adalah XC = 1/(ωC) = 1/(2πfC), di mana C adalah kapasitansi (Farad). Berbeda dengan induktor, semakin tinggi frekuensi atau kapasitansi, semakin kecil reaktansi kapasitifnya, yang berarti semakin kecil 'hambatan' terhadap arus AC.
5. Rangkaian RLC Seri
Rangkaian RLC seri terdiri dari resistor (R), induktor (L), dan kapasitor (C) yang dihubungkan secara seri ke sumber AC. Hambatan total pada rangkaian ini disebut impedansi (Z). Impedansi memperhitungkan resistansi dan kedua reaktansi. Karena perbedaan fasa, impedansi tidak dapat dihitung dengan menjumlahkan R, XL, dan XC secara aljabar, melainkan secara vektor (fasor). Rumus impedansi adalah Z = √(R² + (XL - XC)²). Impedansi adalah ukuran total 'hambatan' rangkaian terhadap aliran arus AC.
6. Faktor Daya
Faktor daya (cos φ) adalah rasio antara daya nyata (daya yang benar-benar digunakan untuk kerja) dengan daya semu (daya total yang disuplai). Ini menunjukkan seberapa efisien daya listrik digunakan dalam rangkaian AC. Faktor daya dihitung sebagai cos φ = R/Z, di mana φ adalah sudut fasa antara tegangan total dan arus total. Nilai faktor daya berkisar antara 0 hingga 1. Faktor daya yang mendekati 1 menunjukkan efisiensi yang tinggi, sedangkan nilai yang rendah menunjukkan banyak energi terbuang.
7. Resonansi pada Rangkaian RLC Seri
Resonansi adalah fenomena yang terjadi pada rangkaian RLC seri ketika reaktansi induktif (XL) sama dengan reaktansi kapasitif (XC). Pada kondisi resonansi, impedansi rangkaian mencapai nilai minimum (Z = R), dan arus yang mengalir dalam rangkaian mencapai nilai maksimum. Frekuensi di mana resonansi terjadi disebut frekuensi resonansi (f0), yang dapat dihitung dengan rumus f0 = 1/(2π√(LC)). Resonansi sangat penting dalam aplikasi seperti radio, di mana rangkaian disetel untuk beresonansi pada frekuensi stasiun tertentu.
8. Aplikasi Arus Bolak-Balik
Arus bolak-balik memiliki berbagai aplikasi vital. Sistem transmisi daya listrik jarak jauh menggunakan AC karena tegangan dapat dengan mudah dinaikkan atau diturunkan menggunakan transformator, meminimalkan kehilangan daya. Peralatan rumah tangga seperti AC, kulkas, dan lampu menggunakan AC. Rangkaian resonansi pada AC digunakan dalam penerima radio dan televisi untuk memilih frekuensi tertentu. Motor induksi AC juga banyak digunakan dalam industri karena efisiensi dan keandalannya. Pemahaman AC esensial untuk inovasi teknologi modern.
Rangkuman: Arus bolak-balik (AC) adalah arus yang arah dan besarnya berubah periodik, dimodelkan sinusoidal. Resistor, induktor, dan kapasitor memiliki karakteristik berbeda dalam rangkaian AC, menimbulkan resistansi, reaktansi induktif (XL), dan reaktansi kapasitif (XC). Gabungan ketiganya dalam rangkaian seri menghasilkan impedansi (Z). Resonansi terjadi saat XL = XC, menyebabkan impedansi minimum dan arus maksimum, yang diaplikasikan pada radio dan transmisi daya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Arus Bolak-Balik (AC) | Arus listrik yang arah dan besarnya berubah secara periodik. |
| Tegangan Puncak (Vm) | Nilai maksimum tegangan dalam satu siklus AC. |
| Nilai Efektif (Veff) | Nilai tegangan AC yang setara dengan tegangan DC dalam menghasilkan daya. |
| Reaktansi Induktif (XL) | Hambatan semu yang ditimbulkan oleh induktor terhadap arus AC. |
| Reaktansi Kapasitif (XC) | Hambatan semu yang ditimbulkan oleh kapasitor terhadap arus AC. |
| Impedansi (Z) | Hambatan total pada rangkaian AC yang melibatkan resistor, induktor, dan kapasitor. |
| Faktor Daya (cos φ) | Rasio daya nyata terhadap daya semu, menunjukkan efisiensi penggunaan daya. |
| Resonansi | Kondisi pada rangkaian RLC seri di mana reaktansi induktif sama dengan reaktansi kapasitif. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Arus Bolak-Balik" mata pelajaran Fisika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Arus Bolak-Balik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fisika Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Listrik StatisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopListrik Arus SearahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKemagnetanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Modul Fisika lain yang sudah tersedia
Arus Listrik Bolak BalikFisika Kelas XII SMAArus ListrikFisika Kelas XII SMAFisika Modern (Kuantum dan Relativitas)Fisika Kelas XII SMAGaya Gerak Listrik (GGL) InduksiFisika Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Fisika Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fisika kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Arus Bolak-Balik pada Fisika SMA, Fase F, elemen Gelombang dan Optik.
Modul Arus Bolak-Balik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Fisika kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fisika materi Arus Bolak-Balik ini gratis?
Ya. Modul Arus Bolak-Balik untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Arus Bolak-Balik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Arus Bolak-Balik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Arus Bolak-Balik dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fisika kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Arus Bolak-Balik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Arus Bolak-Balik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Arus Bolak-Balik untuk Fisika kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Arus Bolak-Balik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Arus Bolak-Balik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fisika ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Arus Bolak-Balik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.