Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XII
Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar
Modul ajar (RPP) Pendidikan Agama Islam SMA kelas XII materi Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Bukan Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar yang Anda cari? Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XII lainnya:
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Studi Kasus |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami rukun iman secara umum dan meyakini keberadaan Allah SWT serta Rasul-Nya.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Keimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis, Kemandirian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep iman kepada Hari Akhir, Qada dan Qadar, serta mengimplementasikannya dalam perilaku sehari-hari sebagai wujud ketundukan kepada Allah SWT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak fenomena alam dan sosial yang dapat dikaitkan dengan tanda-tanda Hari Akhir atau manifestasi Qada dan Qadar Allah SWT. |
| Konseptual | Iman kepada Hari Akhir meliputi keyakinan akan kebangkitan, hisab, surga, dan neraka, sementara Qada dan Qadar adalah ketetapan dan ketentuan Allah yang mencakup segala sesuatu. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi tanda-tanda Hari Akhir, memahami hikmah di balik Qada dan Qadar, dan menerapkan sikap tawakal serta ikhtiar yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana keyakinan terhadap Hari Akhir serta Qada dan Qadar memengaruhi cara pandang mereka terhadap kehidupan, tantangan, dan masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis makna dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar.
- Menjelaskan tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga surga/neraka.
- Menganalisis makna dan dalil iman kepada Qada dan Qadar dengan tepat.
- Membedakan antara Qada dan Qadar serta menjelaskan hikmahnya.
- Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyusun rencana aksi nyata untuk meningkatkan kualitas diri sebagai bekal Hari Akhir.
Pemahaman bermakna: Memahami iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar akan menumbuhkan kesadaran akan tujuan hidup, tanggung jawab pribadi, serta sikap optimis dan tawakal dalam menghadapi takdir Allah SWT.
Pertanyaan pemantik: "Jika setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan di Hari Akhir dan segala sesuatu telah ditetapkan oleh Allah, bagaimana seharusnya kita menjalani hidup ini?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + Studi Kasus |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Mempelajari sejarah peradaban Islam dan dampaknya terhadap pemahaman tentang akhir zaman serta perjuangan umat dalam menghadapi takdir. Sosiologi: Menganalisis fenomena sosial dan bencana alam sebagai tanda-tanda zaman, serta bagaimana masyarakat menyikapinya dalam konteks Qada dan Qadar. Ekonomi: Membahas pentingnya perencanaan keuangan dan ikhtiar dalam mencari rezeki, serta tawakal setelah berusaha maksimal, sebagai bagian dari iman kepada Qada dan Qadar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya menanamkan nilai-nilai iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar dalam keluarga, serta memberikan contoh teladan sikap ikhtiar dan tawakal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan papan tulis interaktif untuk presentasi, serta sumber belajar cetak yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan platform edukasi daring (misalnya Google Classroom atau Microsoft Teams) untuk berbagi materi, mengunggah tugas kelompok, dan mengakses video atau artikel terkait. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis makna dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan memimpin doa, memeriksa kehadiran, kemudian menampilkan video singkat tentang bencana alam atau fenomena sosial yang mengindikasikan kerapuhan dunia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang kalian rasakan saat melihat video tadi? Apakah ini ada kaitannya dengan akhir zaman?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok mengeksplorasi berbagai sumber (kitab suci, artikel, buku) untuk menemukan makna Hari Akhir, nama-nama lain Hari Akhir, dan dalil-dalil Al-Qur'an serta Hadis yang berkaitan dengannya, menghubungkan dengan fenomena yang disaksikan di awal. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep atau infografis yang menggambarkan makna dan dalil iman kepada Hari Akhir, termasuk contoh-contoh relevansi dengan kehidupan nyata, lalu saling bertukar hasil dan memberikan masukan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan materi dan meluruskan miskonsepsi, serta mengajak peserta didik merenungkan pentingnya mempersiapkan diri. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi Hari Akhir, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menginformasikan materi pertemuan berikutnya tentang tahapan Hari Akhir, diakhiri dengan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga surga/neraka. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik dan mengajak mengulang sedikit materi sebelumnya. Guru menampilkan studi kasus atau narasi tentang seseorang yang meninggal dunia dan tantangan yang dihadapinya di alam kubur. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa saja tahapan yang akan dilalui seseorang setelah kematiannya hingga di Hari Akhir?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tersebut dan mengidentifikasi tahapan-tahapan Hari Akhir (alam kubur, yaumul ba'ats, yaumul mahsyar, yaumul hisab, mizan, sirat, surga/neraka) dari berbagai referensi, serta mencari dalilnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat linimasa (timeline) visual yang menggambarkan secara kronologis tahapan-tahapan Hari Akhir dengan penjelasan singkat dan relevansi dalilnya, kemudian membandingkan linimasa mereka dengan kelompok lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Kelompok mempresentasikan linimasa masing-masing, menjelaskan setiap tahapan dan hikmah yang dapat diambil. Guru memberikan umpan balik konstruktif, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan menekankan pentingnya amal saleh sebagai bekal. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru membimbing peserta didik merangkum tahapan Hari Akhir, memberikan motivasi untuk senantiasa berbuat baik, dan menginformasikan akan melanjutkan ke materi Qada dan Qadar pada pertemuan berikutnya, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Studi Kasus |
| Tujuan Pertemuan 3 | Menganalisis makna dan dalil iman kepada Qada dan Qadar dengan tepat dan menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru memulai dengan salam dan doa, kemudian mengingatkan kembali tentang pentingnya keyakinan terhadap Hari Akhir. Guru menyajikan beberapa berita atau kasus nyata tentang keberhasilan seseorang karena ikhtiar dan kegagalan seseorang meskipun sudah berusaha. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita menyikapi keberhasilan dan kegagalan ini dalam konteks takdir Allah?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara individu atau berpasangan membaca materi tentang Qada dan Qadar, mengidentifikasi perbedaan keduanya, mencari dalil-dalil yang relevan, serta hikmah iman kepada Qada dan Qadar, khususnya terkait ikhtiar dan tawakal. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis kasus-kasus yang diberikan guru (misalnya, seseorang yang sakit parah, seseorang yang gagal ujian, seseorang yang sukses bisnis) dan membuat proyek 'Resolusi Hidup Beriman' yang berisi: identifikasi Qada/Qadar dalam kasus, sikap ikhtiar dan tawakal yang benar, serta rencana aksi pribadi untuk menghadapi takdir Allah dengan optimisme dan persiapan Hari Akhir. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan 'Resolusi Hidup Beriman' mereka, menjelaskan analisis kasus dan rencana aksi. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, menekankan bahwa ikhtiar maksimal adalah bagian dari iman kepada Qada dan Qadar, dan tawakal adalah puncaknya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru menyimpulkan seluruh materi iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar, mengapresiasi kerja keras peserta didik, dan mendorong mereka untuk terus mengamalkan nilai-nilai ini dalam kehidupan. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan harapan semoga ilmu yang didapat bermanfaat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis kasus nyata dan merumuskan sikap beriman terhadap Hari Akhir serta Qada dan Qadar.
Alat & bahan: Kertas folio/karton, spidol warna, gunting, lem, smartphone/laptop dengan akses internet
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Pilih satu dari beberapa kasus nyata (misal: musibah banjir, keberhasilan seorang atlet, kegagalan bisnis) yang telah disediakan guru.
- Diskusikan dalam kelompok: Bagaimana kasus ini dapat dihubungkan dengan iman kepada Hari Akhir dan Qada/Qadar?
- Identifikasi sikap ikhtiar dan tawakal yang seharusnya dilakukan dalam kasus tersebut.
- Buatlah presentasi singkat (peta konsep/infografis) yang berisi analisis kasus, dalil pendukung, serta rekomendasi sikap yang tepat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang Hari Akhir?
- Menurut Anda, apakah semua kejadian di dunia ini sudah ditentukan oleh Tuhan?
- Bagaimana sikap Anda ketika menghadapi musibah atau kegagalan?
- Sebutkan salah satu nama lain Hari Kiamat yang Anda ketahui!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan pembuatan proyek 'Resolusi Hidup Beriman'.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis makna dan dalil iman kepada Hari Akhir dengan benar. | Makna, nama-nama, dan dalil Hari Akhir. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga surga/neraka. | Tahapan Hari Akhir (kubur, ba'ats, hisab, mizan, sirat, surga/neraka). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis makna dan dalil iman kepada Qada dan Qadar serta menerapkan perilaku yang mencerminkan iman tersebut. | Makna, perbedaan, dalil, hikmah Qada dan Qadar; ikhtiar dan tawakal. | 2 JP | Kemandirian |
Integrasi Panca Cinta (KBC):
| Nilai Cinta | Wujud dalam Pembelajaran |
|---|---|
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan kualitas ibadah dan amal saleh sebagai bentuk persiapan diri menghadapi Hari Akhir, serta menerima segala ketetapan-Nya dengan ikhlas dan tawakal. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Hari Akhir serta Qada dan Qadar secara mendalam, serta hikmah di baliknya, untuk memperkuat keyakinan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga lingkungan dan alam semesta sebagai amanah Allah, menyadari bahwa kerusakan lingkungan adalah salah satu tanda Hari Akhir dan bagian dari takdir yang harus dihindari dengan ikhtiar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendorong diri untuk berikhtiar maksimal dalam meraih kebaikan dan kesuksesan, serta bersabar dan bersyukur dalam menghadapi takdir, demi kebaikan diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan semangat juang dan optimisme dalam membangun bangsa, menyadari bahwa setiap usaha dan doa adalah bagian dari takdir Allah yang akan dipertanggungjawabkan di kemudian hari. |
Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar merupakan dua rukun iman yang sangat fundamental dalam ajaran Islam. Keyakinan ini membentuk landasan moral dan spiritual seorang muslim, memengaruhi cara pandang terhadap kehidupan dunia, tujuan beribadah, serta sikap dalam menghadapi berbagai peristiwa. Pemahaman mendalam tentang keduanya akan membimbing kita menuju kehidupan yang lebih bermakna dan bertanggung jawab.
1. Hakikat Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir adalah meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta beserta isinya akan hancur dan manusia akan dibangkitkan kembali untuk mempertanggungjawabkan segala amal perbuatannya di hadapan Allah SWT. Keyakinan ini mencakup peristiwa kiamat, kebangkitan (yaumul ba'ats), pengumpulan di padang mahsyar (yaumul mahsyar), perhitungan amal (yaumul hisab), penimbangan amal (mizan), melewati jembatan sirat, hingga penetapan tempat kembali di surga atau neraka. Dalil utamanya banyak terdapat dalam Al-Qur'an, seperti firman Allah dalam QS. Al-Hajj: 7, "وَأَنَّ السَّاعَةَ آتِيَةٌ لَّا رَيْبَ فِيهَا وَأَنَّ اللَّهَ يَبْعَثُ مَن فِي الْقُبُورِ" (Dan sesungguhnya hari kiamat itu pasti datang, tidak ada keraguan padanya; dan sesungguhnya Allah membangkitkan semua orang di dalam kubur).
2. Tahapan Peristiwa Hari Akhir
Peristiwa Hari Akhir melalui beberapa tahapan penting. Dimulai dari kematian dan alam barzakh (kubur) sebagai gerbang pertama. Kemudian, terjadi tiupan sangkakala pertama yang menghancurkan alam semesta, disusul tiupan kedua untuk membangkitkan seluruh makhluk dari kuburnya (yaumul ba'ats). Selanjutnya, semua manusia dikumpulkan di Padang Mahsyar (yaumul mahsyar) untuk menunggu perhitungan amal. Setelah itu, amal perbuatan ditimbang di Mizan, lalu manusia melewati jembatan Shirat yang membentang di atas neraka. Akhirnya, setiap jiwa akan ditempatkan di surga bagi yang beriman dan beramal saleh, atau neraka bagi yang ingkar dan berbuat dosa. Setiap tahapan memiliki hikmah dan pelajaran mendalam bagi kehidupan manusia.
3. Makna Iman kepada Qada dan Qadar
Iman kepada Qada dan Qadar adalah meyakini bahwa segala sesuatu yang terjadi di alam semesta ini, baik yang telah terjadi, sedang terjadi, maupun yang akan terjadi, semuanya telah ditetapkan oleh Allah SWT. Qada adalah ketetapan Allah yang azali (sejak dahulu kala) yang belum terjadi, sedangkan Qadar adalah perwujudan atau realisasi dari ketetapan tersebut pada waktu dan keadaan tertentu. Keyakinan ini tidak berarti meniadakan ikhtiar (usaha), melainkan justru mendorong untuk berusaha maksimal. Dalilnya antara lain QS. Al-Qamar: 49, "إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ" (Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran).
4. Perbedaan dan Hikmah Qada-Qadar
Qada adalah rencana atau ketetapan Allah yang bersifat umum dan belum terjadi, seperti takdir seseorang akan kaya atau miskin. Qadar adalah realisasi dari Qada tersebut, yaitu ketika seseorang benar-benar menjadi kaya atau miskin pada waktu tertentu. Hikmah iman kepada Qada dan Qadar sangat banyak, antara lain menumbuhkan sikap tawakal (berserah diri setelah berusaha), sabar menghadapi cobaan, syukur atas nikmat, optimisme, dan menjauhkan diri dari sifat sombong atau putus asa. Dengan memahami ini, manusia akan menyadari bahwa setiap kejadian memiliki makna dan tujuan dari Allah SWT, dan bahwa ikhtiar serta doa adalah bagian tak terpisahkan dari takdir.
5. Implementasi Iman dalam Kehidupan
Meyakini Hari Akhir serta Qada dan Qadar harus termanifestasi dalam perilaku sehari-hari. Iman kepada Hari Akhir mendorong kita untuk senantiasa beramal saleh, menjauhi maksiat, meningkatkan ibadah, dan mempersiapkan bekal terbaik. Sementara itu, iman kepada Qada dan Qadar mengajarkan kita untuk selalu berikhtiar semaksimal mungkin dalam mencapai tujuan, tidak mudah menyerah, dan setelah itu bertawakal kepada Allah atas segala hasilnya. Ketika menghadapi musibah, kita bersabar; ketika mendapat nikmat, kita bersyukur. Semua ini membentuk pribadi muslim yang teguh, optimis, dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, dan lingkungannya, sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT.
Rangkuman: Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar adalah rukun iman yang esensial. Hari Akhir mengajarkan tentang pertanggungjawaban amal dan kehidupan abadi di akhirat, mendorong kita untuk beramal saleh. Qada dan Qadar adalah ketetapan dan perwujudan takdir Allah, yang menuntut kita untuk berikhtiar maksimal dan bertawakal. Kedua keyakinan ini membentuk karakter muslim yang optimis, sabar, bersyukur, dan bertanggung jawab, menjadikan hidup lebih terarah dan bermakna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hari Akhir | Peristiwa hancurnya alam semesta dan kebangkitan kembali seluruh makhluk untuk dihisab. |
| Qada | Ketetapan Allah yang azali (sejak dahulu kala) yang belum terjadi. |
| Qadar | Perwujudan atau realisasi dari ketetapan Allah (Qada) pada waktu dan keadaan tertentu. |
| Ikhtiar | Usaha atau kerja keras yang dilakukan manusia untuk mencapai tujuan. |
| Tawakal | Sikap berserah diri sepenuhnya kepada Allah setelah melakukan ikhtiar maksimal. |
| Yaumul Ba'ats | Hari kebangkitan seluruh makhluk dari kuburnya. |
| Yaumul Hisab | Hari perhitungan amal perbuatan manusia. |
| Mizan | Timbangan amal perbuatan manusia di Hari Akhir. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap
Pernikahan dalam IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWarisan dalam IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap0 dari 4 siap
Perkembangan Islam di IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetentuan Waris (Faraid)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIjtihad dan Semangat KeilmuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEtos Kerja Islami di Dunia IndustriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Agama Islam di kelas lain
Cabang iman (keterkaitan antara iman , islam dan ihsanPendidikan Agama Islam Kelas XII SMAIman kepada Kitab dan RasulPendidikan Agama Islam Kelas XI SMABeberapa cabang keilmuan (syuabul iman)Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMABerpikir Kritis dalam Al-Qur'anPendidikan Agama Islam Kelas XI SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar ini gratis?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XII SMA.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar untuk Pendidikan Agama Islam kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iman kepada Hari Akhir serta Qada dan Qadar dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.