Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XII
Indahnya Kehidupan Bermakna
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Indahnya Kehidupan Bermakna |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami dasar-dasar keimanan kepada Al-Qur'an dan Hadis sebagai pedoman hidup. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep hidup bermakna menurut Al-Qur'an dan Hadis, serta mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT dan kepedulian sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini mengkaji ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis yang secara nyata menjelaskan konsep hidup bermakna. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah bahwa hidup bermakna dicapai melalui ketaatan kepada Allah SWT dan memberikan manfaat bagi sesama. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menafsirkan ayat Al-Qur'an dan Hadis untuk menemukan prinsip-prinsip hidup bermakna. |
| Metakognitif | Kesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya menjadikan Al-Qur'an dan Hadis sebagai landasan utama dalam mencari tujuan hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengkaji ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis secara mendalam untuk memahami tuntunan hidup yang diridhai Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari ilmu dari berbagai sumber untuk memperkaya pemahaman tentang makna kehidupan sejati. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berinisiatif melakukan tindakan nyata yang bermanfaat bagi lingkungan sekitar sebagai wujud tanggung jawab sebagai khalifah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun hubungan yang harmonis dengan sesama, saling tolong-menolong, dan menyebarkan kebaikan dalam setiap kesempatan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengimplementasikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari untuk membangun masyarakat yang berakhlak mulia dan sejahtera. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian Al-Qur'an dan Hadis, peserta didik dapat menelaah konsep hidup bermakna dalam perspektif Islam dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri individu yang memiliki kehidupan bermakna menurut ajaran Islam secara komprehensif.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan strategi penerapan nilai-nilai hidup bermakna dalam konteks kehidupan modern dengan sistematis.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep hidup bermakna dalam Islam akan membimbing peserta didik untuk menjalani kehidupan yang lebih terarah, produktif, dan bermanfaat bagi diri sendiri serta lingkungan sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Menurut pandanganmu, apakah tujuan hidup manusia di dunia ini?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: mengkaji dampak sosial dari individu yang memiliki atau tidak memiliki tujuan hidup yang jelas. Bahasa Indonesia: menganalisis teks-teks inspiratif dan menulis esai tentang makna kehidupan. Pendidikan Pancasila: mengaitkan konsep hidup bermakna dengan nilai-nilai kemanusiaan dan keadilan sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai hidup bermakna diterapkan di lingkungan keluarga dan memberikan contoh positif kepada anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas didesain dengan poster motivasi Islami dan sudut baca yang nyaman, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah untuk observasi aktivitas sosial yang bermakna. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial untuk kampanye digital sederhana tentang pentingnya hidup bermakna atau berbagi kisah inspiratif tokoh-tokoh muslim. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian Al-Qur'an dan Hadis, peserta didik dapat menelaah konsep hidup bermakna dalam perspektif Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan strategi penerapan nilai-nilai hidup bermakna dalam konteks kehidupan modern dengan sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis ayat Al-Qur'an dan Hadis untuk menemukan konsep hidup bermakna.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Hidup adalah anugerah terindah dari Allah SWT. Namun, seringkali kita merasa hampa atau kehilangan arah.
Alat & bahan: Al-Qur'an terjemahan, kertas plano, spidol warna, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang dua jenis kehidupan yang berbeda.
- Bacalah dengan teliti ayat Al-Qur'an (QS. Az-Zariyat: 56 dan QS. Al-Baqarah: 201) dan Hadis yang diberikan oleh guru.
- Identifikasi kata kunci dan pesan utama dari setiap ayat dan Hadis terkait hidup bermakna.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana ayat dan Hadis tersebut saling melengkapi dalam menjelaskan konsep hidup bermakna.
- Catat hasil diskusimu pada tabel di bawah ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang tujuan hidup manusia?
- Menurutmu, apa saja ciri-ciri orang yang hidupnya bermakna?
- Apakah Al-Qur'an dan Hadis membahas tentang makna kehidupan?
- Sebutkan satu contoh perilaku yang menurutmu mencerminkan hidup bermakna!
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil peta pikiran/infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang strategi penerapan hidup bermakna di era modern dan proyek 'Jurnal Hidup Bermakna'.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui kajian Al-Qur'an dan Hadis, peserta didik dapat menelaah konsep hidup bermakna dalam perspektif Islam dengan tepat. | Konsep hidup bermakna dalam Al-Qur'an dan Hadis. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri individu yang memiliki kehidupan bermakna menurut ajaran Islam secara komprehensif. | Ciri-ciri individu yang hidup bermakna. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
| 3 | Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan strategi penerapan nilai-nilai hidup bermakna dalam konteks kehidupan modern dengan sistematis. | Strategi penerapan hidup bermakna di era modern. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Hidup adalah anugerah terindah dari Allah SWT. Namun, seringkali kita merasa hampa atau kehilangan arah. Materi ini akan membimbing kamu untuk menemukan 'Indahnya Kehidupan Bermakna' dengan merujuk pada pedoman utama umat Islam: Al-Qur'an dan Hadis. Dengan memahami konsep ini, kamu diharapkan dapat menjalani hidup yang tidak hanya bahagia, tetapi juga memberikan dampak positif bagi diri sendiri dan lingkungan.
1. Hakikat Hidup Bermakna dalam Islam
Hidup bermakna dalam Islam adalah kehidupan yang selaras dengan tujuan penciptaan manusia, yaitu beribadah kepada Allah SWT dan menjadi khalifah di bumi. Ini bukan hanya tentang ritual ibadah, tetapi mencakup seluruh aspek kehidupan, mulai dari niat, perkataan, hingga perbuatan. Kehidupan yang bermakna akan menuntun seseorang pada kedamaian hati, kepuasan batin, dan kebahagiaan sejati yang tidak hanya bersifat duniawi tetapi juga ukhrawi. Allah SWT berfirman dalam QS. Az-Zariyat: 56, 'Dan tidaklah Aku ciptakan jin dan manusia melainkan untuk beribadah kepada-Ku.' Ayat ini menegaskan tujuan utama eksistensi kita.
2. Ciri-Ciri Individu yang Hidup Bermakna
Individu yang hidupnya bermakna memiliki beberapa ciri khas. Pertama, mereka memiliki tujuan hidup yang jelas, yaitu meraih ridha Allah SWT. Kedua, mereka selalu berusaha memberikan manfaat bagi sesama (khairunnas anfauhum linnas), baik melalui ilmu, harta, tenaga, maupun akhlak. Ketiga, mereka senantiasa bersyukur atas nikmat dan bersabar atas cobaan. Keempat, mereka memiliki integritas, konsisten antara perkataan dan perbuatan. Kelima, mereka tidak mudah putus asa dan terus berikhtiar dalam menghadapi tantangan. Contohnya adalah para sahabat Nabi yang mengabdikan hidupnya untuk menyebarkan kebaikan.
3. Al-Qur'an dan Hadis sebagai Sumber Makna Hidup
Al-Qur'an dan Hadis adalah dua sumber utama yang menjelaskan secara komprehensif tentang makna kehidupan. Al-Qur'an memberikan petunjuk tentang hakikat penciptaan, tujuan hidup, nilai-nilai moral, dan konsekuensi dari setiap perbuatan. Hadis Nabi Muhammad SAW melengkapi Al-Qur'an dengan memberikan contoh praktis dan teladan nyata bagaimana menjalani hidup yang bermakna. Misalnya, Hadis tentang 'sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya' menjadi motivasi kuat untuk senantiasa berbuat baik. Keduanya adalah panduan yang tak lekang oleh waktu.
4. Strategi Menerapkan Hidup Bermakna di Era Modern
Di tengah hiruk pikuk kehidupan modern, menerapkan hidup bermakna membutuhkan strategi. Pertama, perkuat pondasi keimanan dan ketakwaan melalui ibadah dan tadarus Al-Qur'an. Kedua, manfaatkan teknologi digital untuk menyebarkan kebaikan dan ilmu, bukan hanya hiburan. Ketiga, aktif terlibat dalam kegiatan sosial kemasyarakatan yang positif. Keempat, menjaga keseimbangan antara urusan dunia dan akhirat, tidak melulu mengejar materi. Kelima, terus belajar dan mengembangkan diri agar dapat berkontribusi lebih besar bagi umat dan bangsa. Ini adalah ikhtiar berkelanjutan.
Rangkuman: Hidup bermakna dalam Islam adalah tentang beribadah kepada Allah SWT dan memberi manfaat bagi sesama, dengan Al-Qur'an dan Hadis sebagai pedoman utama. Ciri-ciri individu yang hidup bermakna meliputi memiliki tujuan jelas, bermanfaat bagi orang lain, bersyukur, sabar, dan berintegritas. Di era modern, strategi penerapannya melibatkan penguatan iman, pemanfaatan teknologi untuk kebaikan, serta keseimbangan dunia dan akhirat. Dengan begitu, hidup akan terasa lebih indah dan penuh arti.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hidup Bermakna | Kehidupan yang memiliki tujuan jelas dan memberikan dampak positif bagi diri sendiri serta lingkungan. |
| Khalifah | Wakil atau pemimpin Allah di bumi, yang bertugas memakmurkan dan menjaga alam. |
| Ridha Allah | Kerelaan atau keridhaan Allah SWT terhadap hamba-Nya. |
| Ukhrawi | Hal-hal yang berkaitan dengan kehidupan akhirat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Indahnya Kehidupan Bermakna" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Indahnya Kehidupan Bermakna yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Sabar dalam Menghadapi Musibah dan UjianModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Cinta Tanah Air dan Moderasi BeragamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIlmu KalamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSikap Inovatif dan Etika dalam BerorganisasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIjtihadBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeran Organisasi Islam di IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Dampak negatif sikap munafik, kers hati dan keras kepala dalam kehidupan sehari hariPendidikan Agama Islam Kelas XII SMACabang iman (keterkaitan antara iman , islam dan ihsanPendidikan Agama Islam Kelas XII SMAIman kepada Hari Akhir serta Qada dan QadarPendidikan Agama Islam Kelas XII SMAModerasi BeragamaPendidikan Agama Islam Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Indahnya Kehidupan Bermakna pada Pendidikan Agama Islam SMA, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Indahnya Kehidupan Bermakna ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas XII SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Indahnya Kehidupan Bermakna ini gratis?
Ya. Modul Indahnya Kehidupan Bermakna untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Indahnya Kehidupan Bermakna ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Indahnya Kehidupan Bermakna ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Indahnya Kehidupan Bermakna dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Indahnya Kehidupan Bermakna ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Indahnya Kehidupan Bermakna tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Indahnya Kehidupan Bermakna untuk Pendidikan Agama Islam kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Indahnya Kehidupan Bermakna ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Indahnya Kehidupan Bermakna beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Indahnya Kehidupan Bermakna yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.