SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi tertinggi Indonesia yang mengatur perumusan, kedudukan, hak, dan kewajiban warga negara, serta kemerdekaan berpendapat dengan batasannya. Pemahaman akan UUD ini krusial untuk mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, serta mendorong partisipasi aktif warga negara dalam pembangunan bangsa. Setiap warga negara wajib memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai UUD 1945 dalam kehidupan sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasE / X
Materi PokokBAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi bangsa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menunjukkan kesadaran akan pentingnya hak dan kewajiban
    Peserta didik menunjukkan kesadaran akan pentingnya hak dan kewajiban warga negara dalam konteks UUD NRI Tahun 1945.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara berdasarkan UUD NRI Tahun 1945.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun proyek advokasi sederhana terkait implementasi hak dan kewajiban warga negara.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPendidikan Pancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertinggi, serta menginternalisasi nilai-nilai hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi tertulis yang menjadi landasan hukum di Indonesia.
KonseptualUUD NRI Tahun 1945 mengatur hak dan kewajiban warga negara, serta struktur ketatanegaraan Indonesia.
ProseduralPeserta didik akan belajar menganalisis pasal-pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 dan mengidentifikasi implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami UUD NRI Tahun 1945 untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan kritis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah membaca dan menganalisis teks, peserta didik dapat mengidentifikasi perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan hak dan kewajiban warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945 dengan benar.
  3. Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis berbagai bentuk pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 secara kritis.
  4. Setelah menyimak presentasi, peserta didik dapat menyusun rancangan proyek advokasi sederhana terkait implementasi hak dan kewajiban warga negara dengan kolaboratif.
  5. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan cara menyampaikan pendapat sesuai UUD NRI Tahun 1945 dengan santun dan bertanggung jawab.
Halaman 2 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami UUD NRI Tahun 1945 bukan hanya menghafal pasal, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai luhur di dalamnya untuk membentuk karakter warga negara yang sadar akan hak dan kewajibannya.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memahami Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Menganalisis dampak pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban terhadap struktur sosial dan dinamika masyarakat.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan berbahasa dalam menyusun argumen yang logis dan persuasif untuk proyek advokasi.
Sejarah: Menelusuri sejarah perumusan UUD NRI Tahun 1945 dan perubahan-perubahan yang terjadi di dalamnya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang hak dan kewajiban warga negara di lingkungan keluarga atau komunitas untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang dinamis dan presentasi, serta akses ke perpustakaan sekolah atau pojok baca untuk referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi daring atau aplikasi presentasi untuk kolaborasi kelompok dan penyajian hasil proyek advokasi.
Halaman 3 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah membaca dan menganalisis teks, peserta didik dapat mengidentifikasi perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Konstitusi: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah terkait konstitusi, peserta didik menebak istilahnya. Misalnya: 'Landasan hukum tertinggi negara.' (UUD).
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik terkait pentingnya aturan dalam kehidupan sehari-hari, mengaitkannya dengan pentingnya konstitusi negara.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 serta pertanyaan pemantik untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar naskah pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan bertanya apa yang peserta didik ketahui tentang dokumen tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul setelah melihat gambar, misalnya 'Kapan UUD ini dirumuskan?' atau 'Apa kedudukannya dalam hukum Indonesia?'.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik membaca bahan ajar tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945, serta mencari informasi tambahan dari sumber digital yang direkomendasikan guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan informasi yang telah dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang muncul sebelumnya.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan hasil diskusinya dengan kelompok lain dan bahan ajar untuk memverifikasi pemahaman tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945.
  3. Peserta didik mengisi bagian pertama LKPD 'Jejak Konstitusi' untuk mencatat poin-poin penting tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan kesimpulan mereka tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945 di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi peserta didik dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin terjadi.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertinggi negara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin kunci pembelajaran hari ini tentang UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan hak dan kewajiban warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945 dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Benar atau Salah: Guru membacakan pernyataan tentang hak atau kewajiban, peserta didik mengangkat kartu 'B' (benar) atau 'S' (salah). Misalnya: 'Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan.'
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengaitkan materi sebelumnya tentang kedudukan UUD NRI Tahun 1945 dengan materi hari ini tentang hak dan kewajiban warga negara yang diatur di dalamnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa penting bagi kita untuk mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga negara?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau berita tentang kasus di mana hak warga negara terlanggar atau kewajiban diabaikan. Misalnya, kasus kurangnya akses pendidikan di daerah terpencil.
  2. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama yang disajikan dalam video atau berita tersebut.
  3. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan LKPD 'Hak dan Kewajiban Kita'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus yang diberikan dalam LKPD dan mengidentifikasi pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 yang berkaitan dengan hak dan kewajiban yang relevan.
  2. Peserta didik mencari informasi lebih lanjut dari bahan ajar, buku teks, atau sumber digital untuk memperdalam pemahaman mereka tentang hak dan kewajiban yang diatur UUD NRI Tahun 1945.
  3. Setiap kelompok menyusun daftar hak dan kewajiban warga negara yang relevan dengan kasus tersebut dan menyertakan dasar hukumnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang hak dan kewajiban warga negara dalam kasus yang diberikan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, serta bersama-sama mengevaluasi solusi atau tindakan yang bisa diambil.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami hak dan kewajiban warga negara serta konsekuensi jika hak dilanggar atau kewajiban diabaikan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin utama tentang hak dan kewajiban warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi dan meminta peserta didik menuliskan satu contoh hak dan satu contoh kewajiban yang akan mereka terapkan dalam hidup sehari-hari.
  3. Guru memberikan penugasan untuk mencari contoh-contoh pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di lingkungan sekitar untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJejak Konstitusi & Hak Kita
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Untuk mengidentifikasi perumusan, kedudukan, hak, dan kewajiban warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945) adalah konstitusi tertulis yang menjadi dasar hukum tertinggi bagi seluruh rakyat Indonesia.

Alat & bahan: Buku teks Pendidikan Pancasila, UUD NRI Tahun 1945 (cetak/digital), alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Hukum dasar suatu negara, baiktertulis maupun tidaktertulis.Menurun1. Lembaga pelaksanaundang-undang (Presiden danjajarannya).2. Upaya untuk mendukung ataumembela suatu tujuan atausebab.3. Lembaga pembuat undang-undang(DPR).
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati naskah UUD NRI Tahun 1945 yang ditayangkan guru, lalu tuliskan kesan pertamamu.
  3. Baca bahan ajar dan sumber lain tentang perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945, lalu catat poin-poin penting pada kolom 'Perumusan dan Kedudukan'.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu, identifikasi minimal 5 hak dan 5 kewajiban warga negara yang diatur dalam UUD NRI Tahun 1945, lalu tuliskan pada kolom 'Hak Warga Negara' dan 'Kewajiban Warga Negara'.
  5. Pilih satu kasus pelanggaran hak atau pengingkaran kewajiban yang relevan, kemudian identifikasi pasal UUD NRI Tahun 1945 yang terkait dan tuliskan solusi sederhananya.
  6. Siapkan presentasi singkat tentang hasil diskusimu untuk disampaikan di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang UUD?
  2. Mengapa suatu negara memerlukan konstitusi?
  3. Sebutkan salah satu hak yang kamu miliki sebagai warga negara!
  4. Sebutkan salah satu kewajiban yang harus kamu lakukan sebagai warga negara!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek advokasi sederhana dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 1945Perumusan dan kedudukan UUD NRI Tahun 19452 JPpenalaran kritis
2Menguraikan hak dan kewajiban warga negara sesuai UUD NRI Tahun 1945Hak dan kewajiban warga negara dalam UUD NRI Tahun 19452 JPkewargaan
3Menganalisis pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negaraPelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban2 JPpenalaran kritis
4Menyusun dan mempraktikkan proyek advokasi sederhanaProyek advokasi hak dan kewajiban4 JPkolaborasi, kewargaan
Halaman 8 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945) adalah konstitusi tertulis yang menjadi dasar hukum tertinggi bagi seluruh rakyat Indonesia. Dokumen ini tidak hanya mengatur tentang struktur pemerintahan, tetapi juga menjamin hak-hak asasi warga negara dan menetapkan kewajiban-kewajiban yang harus dipatuhi. Memahami UUD NRI Tahun 1945 adalah langkah awal menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan sadar hukum.

1. Perumusan dan Kedudukan UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 dirumuskan oleh Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan disahkan oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) pada tanggal 18 Agustus 1945. Kedudukannya sangat penting sebagai hukum dasar tertulis, sumber hukum tertinggi, dan alat kontrol bagi seluruh peraturan perundang-undangan di bawahnya. UUD NRI Tahun 1945 menjadi landasan bagi penyelenggaraan negara dan pedoman bagi seluruh warga negara.

2. Sistematika UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 sebelum amandemen terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh (16 bab, 37 pasal, 4 aturan peralihan, 2 aturan tambahan), dan Penjelasan. Setelah amandemen (empat kali amandemen dari tahun 1999-2002), UUD NRI Tahun 1945 hanya terdiri dari Pembukaan dan Pasal-pasal (21 bab, 73 pasal, 3 pasal aturan peralihan, 2 pasal aturan tambahan). Amandemen bertujuan menyempurnakan UUD agar lebih sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman dan aspirasi rakyat.

3. Hak Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 secara jelas menjamin berbagai hak asasi manusia dan hak warga negara. Contohnya adalah hak untuk hidup, hak beragama, hak berpendapat, hak memperoleh pendidikan, hak pekerjaan dan penghidupan yang layak, hak berserikat dan berkumpul, serta hak untuk hidup sejahtera lahir dan batin. Hak-hak ini diatur dalam berbagai pasal, terutama pada Bab XA tentang Hak Asasi Manusia, dan menjadi fondasi perlindungan individu oleh negara.

4. Kewajiban Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945
Selain hak, UUD NRI Tahun 1945 juga mengatur kewajiban warga negara. Contohnya adalah kewajiban menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan, kewajiban ikut serta dalam upaya pembelaan negara, kewajiban menghormati hak asasi orang lain, dan kewajiban ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara. Kewajiban ini penting untuk menjaga keseimbangan antara hak dan tanggung jawab, serta menciptakan ketertiban dan keadilan dalam masyarakat.

5. Kemerdekaan Berpendapat dan Batasannya
Pasal 28E ayat (3) UUD NRI Tahun 1945 menyatakan 'Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat.' Namun, kebebasan ini tidak mutlak. Pasal 28J ayat (2) menegaskan bahwa dalam menjalankan haknya, setiap orang wajib tunduk pada pembatasan yang ditetapkan dengan undang-undang dengan maksud semata-mata untuk menjamin pengakuan serta penghormatan atas hak dan kebebasan orang lain dan untuk memenuhi tuntutan yang adil sesuai dengan pertimbangan moral, nilai-nilai agama, keamanan, dan ketertiban umum.

6. Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Pelanggaran hak warga negara terjadi ketika seseorang atau kelompok tidak mendapatkan hak yang seharusnya ia terima, misalnya diskriminasi atau pembatasan kebebasan berpendapat yang tidak sesuai aturan. Pengingkaran kewajiban adalah tindakan tidak melaksanakan kewajiban yang telah ditetapkan, seperti tidak membayar pajak atau tidak mematuhi peraturan lalu lintas. Kedua hal ini dapat menimbulkan ketidakadilan, kekacauan, dan merugikan kepentingan umum, sehingga perlu dicegah dan ditindak sesuai hukum.

Rangkuman: UUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi tertinggi Indonesia yang mengatur perumusan, kedudukan, hak, dan kewajiban warga negara, serta kemerdekaan berpendapat dengan batasannya. Pemahaman akan UUD ini krusial untuk mencegah pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, serta mendorong partisipasi aktif warga negara dalam pembangunan bangsa. Setiap warga negara wajib memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai UUD 1945 dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar suatu negara, baik tertulis maupun tidak tertulis.
AmandemenPerubahan atau penambahan pada suatu undang-undang dasar atau dokumen resmi lainnya.
Hak Asasi ManusiaHak dasar yang melekat pada setiap manusia sejak lahir sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
AdvokasiUpaya untuk mendukung atau membela suatu tujuan atau sebab.
LegislatifLembaga pembuat undang-undang (DPR).
EksekutifLembaga pelaksana undang-undang (Presiden dan jajarannya).
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XPeta Konsep
BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945Perumusan dan Kedudukan UUD NRI Tahun 1945Sistematika UUD NRI Tahun 1945Hak Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945Kewajiban Warga Negara dalam UUD NRI Tahun 1945Kemerdekaan Berpendapat dan Batasannya
Dari sub-bab BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945Halaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Pendidikan Pancasila.

Modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas X.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini gratis?

Ya. Modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi BAB 2 Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.