SMAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara memiliki hubungan hierarkis dan organis yang tak terpisahkan. Pancasila adalah sumber dari segala sumber hukum dan landasan filosofis UUD 1945. Setiap pasal dalam UUD 1945 merupakan penjabaran normatif dari nilai-nilai Pancasila. Memahami hubungan ini esensial untuk menjaga keutuhan dan kedaulatan NKRI.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild
Pendidikan Pancasila · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild
Pendidikan Pancasila · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasE / X
Materi PokokHubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild
Alokasi Waktu2 Pertemuan (2 JP: 1 JP × 45 menit = 45 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengetahui Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai hukum dasar Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami dan menghargai keberagaman
    Peserta didik memahami bagaimana Pancasila dan UUD 1945 menjadi landasan persatuan dalam keberagaman bangsa Indonesia.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis korelasi antara nilai-nilai Pancasila dengan pasal-pasal dalam UUD 1945 secara logis dan sistematis.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempresentasikan hubungan Pancasila dengan UUD 1945.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis hubungan antara Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi negara.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara dan UUD 1945 adalah konstitusi tertulis yang berlaku di Indonesia.
KonseptualHubungan Pancasila dan UUD 1945 adalah hubungan kausal organis yang saling mengisi dan memperkuat sebagai satu kesatuan sistem hukum.
ProseduralMenganalisis hubungan Pancasila dan UUD 1945 dapat dilakukan dengan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam setiap pasal UUD 1945.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami hubungan Pancasila dan UUD 1945 untuk menjaga keutuhan dan kedaulatan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kedudukan UUD 1945 sebagai konstitusi negara dengan benar.
  3. Setelah menelaah kasus nyata, peserta didik dapat menjelaskan hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945 secara runtut.
  4. Melalui presentasi, peserta didik dapat menyajikan contoh implementasi nilai-nilai Pancasila dalam UUD 1945 dengan jelas.
  5. Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan esensi hubungan Pancasila dan UUD 1945 sebagai satu kesatuan sistem hukum dengan percaya diri.
Halaman 2 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami hubungan Pancasila dan UUD 1945 sangat penting karena keduanya merupakan pilar utama Negara Kesatuan Republik Indonesia yang saling melengkapi dalam menjaga stabilitas dan keadilan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila dan UUD 1945 tidak bisa dipisahkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami latar belakang perumusan Pancasila dan UUD 1945 serta tokoh-tokoh penting di baliknya.
Bahasa Indonesia: Menganalisis teks UUD 1945 dan Pancasila dari segi makna dan penggunaan bahasa hukum.
Sosiologi: Mengkaji dampak hubungan Pancasila dan UUD 1945 terhadap struktur sosial dan kebudayaan masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik di rumah mengenai contoh penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari yang sejalan dengan konstitusi.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan posisi meja melingkar atau U-shape untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi yang interaktif dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan gawai atau komputer untuk mencari informasi, membuat infografis digital, dan mengakses Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild dalam format e-book.
Halaman 3 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan ciri-ciri sila Pancasila, peserta didik menebak sila ke berapa. Permainan ini berlangsung cepat dan seru untuk membangkitkan semangat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan bertanya 'Apa pentingnya Pancasila bagi Indonesia?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik 'Mengapa Pancasila dan UUD 1945 tidak bisa dipisahkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?' agar peserta didik sadar akan tujuan belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah infografis yang menggambarkan kedudukan Pancasila dan UUD 1945, lalu meminta peserta didik mengamati dan merumuskan pertanyaan terkait infografis tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang pelanggaran nilai Pancasila yang berdampak pada konstitusi.
  3. Bimbingan penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi dari Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild serta sumber lain (internet) untuk mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi.
  4. Peserta didik berdiskusi untuk menganalisis keterkaitan antara Pancasila dan UUD 1945 berdasarkan informasi yang telah ditemukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta konsep atau mind map yang menggambarkan hubungan Pancasila dan UUD 1945, serta contoh implementasinya dalam kehidupan bernegara.
  2. Peserta didik menyiapkan presentasi singkat mengenai hasil diskusi dan peta konsep mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil peta konsepnya di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan masukan terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan terhadap pemahaman peserta didik mengenai kedudukan dan hubungan Pancasila dengan UUD 1945.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang kedudukan Pancasila dan UUD 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja kerasnya, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 45 menit · awal 10 · inti 25 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menelaah kasus nyata, peserta didik dapat menjelaskan hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945 secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gambar Tokoh Nasional: Guru menampilkan gambar tokoh-tokoh perumus Pancasila dan UUD 1945 secara acak, peserta didik menebak nama tokohnya. Ini melatih ingatan dan fokus.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang kedudukan Pancasila dan UUD 1945, serta mengaitkannya dengan pentingnya memahami hubungan keduanya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan mengulang pertanyaan pemantik 'Mengapa Pancasila dan UUD 1945 tidak bisa dipisahkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?' untuk memfokuskan peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus-kasus konstitusional yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila, kemudian meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama dalam video tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi kembali peserta didik ke dalam kelompok yang sama atau baru, kemudian membagikan LKPD yang berisi kasus-kasus nyata pelanggaran nilai Pancasila yang tercermin dalam UUD 1945.
  3. Bimbingan penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menelaah kasus-kasus pada LKPD, mencari dasar hukum dalam UUD 1945 yang relevan, serta mengaitkannya dengan nilai-nilai Pancasila.
  4. Peserta didik berdiskusi untuk menjelaskan hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945 dalam konteks penyelesaian kasus-kasus tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat infografis atau poster digital yang menjelaskan hubungan hierarkis Pancasila dan UUD 1945, lengkap dengan contoh kasus dan solusinya berdasarkan kedua landasan tersebut.
  2. Peserta didik berlatih untuk mempresentasikan infografis atau poster digital mereka secara lugas dan informatif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)5 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan infografis atau poster digital mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan kritis dan masukan terhadap presentasi, serta menilai kelengkapan dan kejelasan penjelasan hubungan hierarkis.
  3. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan semua peserta didik memahami esensi hubungan Pancasila dan UUD 1945 sebagai satu kesatuan sistem hukum.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting dari materi hubungan Pancasila dan UUD 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik atas kerja keras dan partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan dan berkesan.
  3. Guru memberikan evaluasi singkat sebagai asesmen formatif dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajah Hubungan Pancasila & UUD!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD 1945.

Alat & bahan: Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild, gawai/komputer, kertas, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati 1 tentang hierarki peraturan perundang-undangan di Indonesia.
  2. Bersama kelompokmu, diskusikan kedudukan Pancasila dan UUD 1945 dalam hierarki tersebut.
  3. Identifikasi nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam setiap pasal UUD 1945 yang relevan (minimal 3 pasal).
  4. Lengkapilah Tabel 1 dengan hasil identifikasi kelompokmu.
    Tabel 1: Nilai Pancasila dalam UUD 1945Pasal UUD 1945Nilai PancasilaPenjelasan
    Gambar 1. Tabel
  5. Buatlah kesimpulan mengenai hubungan Pancasila dan UUD 1945 dalam bentuk peta konsep.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Pancasila?
  2. Apa fungsi utama UUD 1945 bagi negara kita?
  3. Menurutmu, apakah Pancasila dan UUD 1945 saling berkaitan?
  4. Sebutkan salah satu sila Pancasila yang kamu ingat!

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok, penilaian peta konsep, dan presentasi kelompok mengenai hubungan Pancasila dan UUD 1945.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang hubungan Pancasila dan UUD 1945.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kedudukan Pancasila sebagai dasar negaraKedudukan Pancasila sebagai dasar negara2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menganalisis kedudukan UUD 1945 sebagai konstitusi negaraKedudukan UUD 1945 sebagai konstitusi2 JPpenalaran kritis
3Menjelaskan hubungan hierarkis antara Pancasila dan UUD 1945Hubungan hierarkis Pancasila dan UUD 19452 JPpenalaran kritis, kolaborasi
4Menyajikan contoh implementasi nilai-nilai Pancasila dalam UUD 1945Implementasi nilai Pancasila dalam UUD 19452 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 8 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila dan UUD 1945 adalah dua pilar fundamental yang menopang tegaknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Keduanya memiliki kedudukan yang sangat penting dan saling berkaitan erat, membentuk satu kesatuan sistem hukum yang tidak dapat dipisahkan. Memahami hubungan keduanya adalah kunci untuk mengerti arah dan tujuan bangsa.

1. Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia, sebagaimana termaktub dalam Pembukaan UUD 1945. Sebagai dasar negara, Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum di Indonesia. Ini berarti setiap peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Pancasila juga berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa, yang membimbing seluruh rakyat Indonesia dalam bersikap dan bertindak. Nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial adalah esensi yang harus diimplementasikan.

2. Kedudukan UUD 1945 sebagai Konstitusi Negara
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah hukum dasar tertulis tertinggi di Indonesia. UUD 1945 menjadi landasan konstitusional bagi penyelenggaraan negara, mengatur struktur pemerintahan, hak dan kewajiban warga negara, serta pembagian kekuasaan. Sebagai konstitusi, UUD 1945 menjamin kepastian hukum dan menjadi acuan dalam pembuatan peraturan perundang-undangan di bawahnya. Semua lembaga negara dan warga negara wajib tunduk pada ketentuan yang ada dalam UUD 1945.

3. Hubungan Hierarkis Pancasila dan UUD 1945
Pancasila dan UUD 1945 memiliki hubungan yang hierarkis dan organis. Pancasila adalah norma dasar (Grundnorm) yang menjadi landasan filosofis dan ideologis bagi UUD 1945. Pembukaan UUD 1945 secara eksplisit memuat nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu, UUD 1945 merupakan penjabaran normatif dari Pancasila. Setiap pasal dalam UUD 1945 harus sejalan dan tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai luhur Pancasila. Hubungan ini menunjukkan bahwa Pancasila adalah jiwa dan roh dari UUD 1945.

4. Pancasila sebagai Sumber Hukum UUD 1945
Sebagai sumber dari segala sumber hukum, Pancasila memberikan landasan filosofis bagi pembentukan UUD 1945. Artinya, materi muatan UUD 1945 harus mencerminkan dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila. Contohnya, sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab tercermin dalam pasal-pasal HAM di UUD 1945, atau sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan tercermin dalam sistem demokrasi perwakilan. UUD 1945 adalah wujud konkretisasi Pancasila dalam bentuk hukum positif.

5. Contoh Implementasi Nilai Pancasila dalam UUD 1945
Banyak pasal dalam UUD 1945 yang secara langsung maupun tidak langsung mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila. Misalnya, sila Ketuhanan Yang Maha Esa terwujud dalam Pasal 29 ayat (1) dan (2) tentang kebebasan beragama. Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab tercermin dalam pasal-pasal tentang Hak Asasi Manusia (HAM). Sila Persatuan Indonesia terlihat dalam Pasal 1 ayat (1) yang menyatakan 'Negara Indonesia adalah negara kesatuan, yang berbentuk Republik'. Sila Kerakyatan terwujud dalam sistem demokrasi, dan sila Keadilan Sosial dalam pasal-pasal tentang kesejahteraan sosial.

6. Pentingnya Memahami Hubungan Keduanya
Memahami hubungan Pancasila dan UUD 1945 sangat krusial bagi setiap warga negara. Pemahaman ini akan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bernegara. Selain itu, pemahaman ini juga membantu dalam menafsirkan dan menerapkan UUD 1945 secara benar, sehingga tidak terjadi penyimpangan yang dapat mengancam keutuhan dan kedaulatan bangsa. Keduanya adalah satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan.

Rangkuman: Pancasila sebagai dasar negara dan UUD 1945 sebagai konstitusi negara memiliki hubungan hierarkis dan organis yang tak terpisahkan. Pancasila adalah sumber dari segala sumber hukum dan landasan filosofis UUD 1945. Setiap pasal dalam UUD 1945 merupakan penjabaran normatif dari nilai-nilai Pancasila. Memahami hubungan ini esensial untuk menjaga keutuhan dan kedaulatan NKRI.

Halaman 9 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara dan ideologi bangsa Indonesia.
UUD 1945Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, hukum dasar tertulis tertinggi di Indonesia.
HierarkisTingkatan atau susunan berdasarkan kedudukan.
KonstitusiHukum dasar suatu negara yang mengatur tata pemerintahan dan hak warga negara.
GrundnormNorma dasar atau kaidah dasar yang menjadi sumber dari semua norma hukum.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XPeta Konsep
Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul WaildKedudukan Pancasila sebagai Dasar NegaraKedudukan UUD 1945 sebagai Konstitusi NegaraHubungan Hierarkis Pancasila dan UUD 1945Pancasila sebagai Sumber Hukum UUD 1945Contoh Implementasi Nilai Pancasila dalam UUD 1945
Dari sub-bab Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul WaildHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Pancasila.

Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild untuk Pendidikan Pancasila kelas X.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini gratis?

Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Hubungan Pancasila dengan UUD 1945. Menggunakan Buku Pelayaran PPKn Oleh Abdul Waild yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.