SMAKelas XFase E📘 Bab 4Semester 2

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
Menjadi Warga Negara yang Baik

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menjadi warga negara yang baik berarti memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban secara seimbang di berbagai lingkungan, mulai dari sekolah, masyarakat, hingga negara. Setiap individu memiliki posisi, tugas, dan tanggung jawab yang harus diemban. Partisipasi aktif dalam sistem pertahanan dan keamanan, serta dukungan terhadap peran Indonesia di kancah global, merupakan wujud nyata dari pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan nasional.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menjadi Warga Negara yang Baik
Pendidikan Pancasila · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menjadi Warga Negara yang Baik
Pendidikan Pancasila · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasE / X
Materi PokokMenjadi Warga Negara yang Baik
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang hak dan kewajiban di lingkungan keluarga dan sekolah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: memahami dan menghargai keberagaman
    Peserta didik memahami beragam hak dan kewajiban warga negara serta menghargai perbedaan peran dalam masyarakat melalui diskusi kelompok.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mengolah informasi dari berbagai sumber untuk menganalisis isu-isu kewarganegaraan dan merumuskan solusi yang relevan.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek simulasi dan mempresentasikan hasil kerja mereka secara efektif.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila sebagai Fondasi Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga negara yang baik, memahami hak dan kewajiban, serta berkontribusi aktif dalam pembangunan nasional.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh-contoh nyata hak dan kewajiban warga negara, seperti hak memilih dan kewajiban membayar pajak.
KonseptualKonsep intinya adalah pengertian hak, kewajiban, peran, dan tanggung jawab warga negara dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah untuk menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban serta merumuskan solusi partisipatif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya peran aktif mereka dalam menjaga keharmonisan dan kemajuan bangsa sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan masyarakat dengan tepat.
  2. Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik dengan memberikan minimal tiga contoh konkret.
  3. Dengan simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia secara kolaboratif.
  4. Melalui analisis berita, peserta didik dapat menguraikan peran Indonesia dalam hubungan antarnegara dengan memberikan minimal dua contoh kasus.
  5. Setelah presentasi, peserta didik dapat mengevaluasi penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan nasional dengan kriteria yang jelas.
Halaman 2 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjadi warga negara yang baik berarti memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban secara seimbang, serta berperan aktif dalam menjaga ketertiban dan kemajuan bangsa.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika setiap warga negara hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajibannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Menganalisis interaksi sosial dan peran individu dalam masyarakat sebagai bagian dari kewarganegaraan.
Sejarah: Mempelajari peristiwa-peristiwa penting dalam sejarah bangsa yang membentuk identitas dan peran warga negara.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan komunikasi lisan dan tulisan dalam menyampaikan gagasan tentang kewarganegaraan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka menanamkan nilai-nilai kewarganegaraan di rumah, atau mengundang tokoh masyarakat untuk berbagi pengalaman.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok dan presentasi yang nyaman, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau area diskusi di luar kelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi daring untuk berbagi ide, mengumpulkan informasi, dan berkolaborasi dalam menyusun materi presentasi atau proyek simulasi.
Halaman 3 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan masyarakat dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Pancasila: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah sila dalam Pancasila, dan peserta didik berlomba menebak sila tersebut dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang hak dan kewajiban yang pernah mereka alami di sekolah atau lingkungan rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik yang akan membimbing diskusi mereka.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kasus pelanggaran tata tertib sekolah atau masalah kebersihan lingkungan masyarakat, lalu bertanya 'Apa hak dan kewajiban yang terabaikan dalam kasus ini?'.
  2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
  3. Guru membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang hak dan kewajiban di sekolah dan masyarakat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi hak dan kewajiban yang terkait, serta dampak dari pelanggaran atau pengingkaran hak dan kewajiban tersebut.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital untuk memperdalam pemahaman mereka tentang hak dan kewajiban warga sekolah dan masyarakat.
  3. Peserta didik berdiskusi untuk merumuskan solusi atau rekomendasi tindakan perbaikan terhadap masalah dalam studi kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rekomendasi mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep hak dan kewajiban serta pentingnya menunaikannya secara seimbang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang hak dan kewajiban warga sekolah dan masyarakat.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan hasil kerja mereka, serta mengajak peserta didik merenungkan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan tugas untuk mengamati contoh hak dan kewajiban di lingkungan tempat tinggal, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis peran dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik dengan memberikan minimal tiga contoh konkret.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kewajiban: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kewajiban warga negara, membentuk rantai ide yang tidak boleh sama dengan sebelumnya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi hak dan kewajiban dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan peran warga negara.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis tentang peran mereka.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan kliping berita atau infografis tentang isu-isu sosial di Indonesia (misalnya, partisipasi pemilu, kebersihan lingkungan, atau keamanan siber), lalu bertanya 'Bagaimana peran warga negara dapat mempengaruhi penyelesaian masalah ini?'.
  2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang berbeda dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru membagikan LKPD yang berisi skenario kasus tentang peran dan tanggung jawab warga negara dalam menghadapi isu sosial.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dalam kelompok menganalisis skenario kasus, mengidentifikasi peran dan tanggung jawab yang relevan, serta mengkaji dampak dari tindakan warga negara.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari referensi dari bahan ajar dan sumber terpercaya lainnya untuk memahami konsep posisi, tugas, dan tanggung jawab warga negara.
  3. Peserta didik berdiskusi untuk merumuskan minimal tiga contoh konkret peran dan tanggung jawab warga negara yang baik dalam konteks skenario kasus tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan contoh-contoh peran warga negara yang telah mereka rumuskan.
  2. Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan untuk memperkaya diskusi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kesadaran akan posisi, tugas, dan tanggung jawab sebagai warga negara yang aktif dan produktif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum konsep peran dan tanggung jawab warga negara yang baik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif dan diskusi yang hidup, serta mengajak peserta didik untuk berkomitmen menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
  3. Guru memberikan tugas individu untuk menulis refleksi singkat tentang bagaimana mereka dapat berkontribusi sebagai warga negara, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKWarga Negara Beraksi!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban warga negara serta merumuskan solusinya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Menjadi warga negara yang baik adalah dambaan setiap bangsa. Hal ini bukan hanya tentang mematuhi aturan, tetapi juga tentang kesadaran akan hak dan kewajiban, serta partisipasi aktif dalam membangun negara.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, buku teks, perangkat digital (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati situasi di lingkungan sekolah yang menunjukkan hak atau kewajiban.
  2. Baca studi kasus berikut dengan cermat: 'Sekelompok peserta didik sering membuang sampah sembarangan di kantin sekolah, padahal sudah ada tempat sampah terpisah. Hal ini menyebabkan lingkungan kantin kotor dan tidak nyaman bagi pengunjung lain. Beberapa peserta didik lain merasa terganggu tetapi ragu untuk menegur.'
  3. Identifikasi hak dan kewajiban yang terabaikan dalam studi kasus tersebut dan catat di tabel.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu, apa dampak dari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban ini?
  5. Rumuskan minimal dua solusi konkret yang bisa dilakukan untuk mengatasi masalah dalam studi kasus ini.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang hak dan kewajiban?
  2. Berikan satu contoh hakmu di sekolah!
  3. Berikan satu contoh kewajibanmu di rumah!
  4. Menurutmu, mengapa hak dan kewajiban harus seimbang?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan analisis pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek simulasi dan presentasi kelompok, serta hasil tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan masyarakat.Hak dan kewajiban warga sekolah dan masyarakat.2 JPkewargaan
2Menganalisis peran dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik.Posisi, tugas, dan tanggung jawab warga negara.2 JPpenalaran kritis
3Mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila dalam sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia.Sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Menjadi warga negara yang baik adalah dambaan setiap bangsa. Hal ini bukan hanya tentang mematuhi aturan, tetapi juga tentang kesadaran akan hak dan kewajiban, serta partisipasi aktif dalam membangun negara. Modul ini akan membimbing kamu memahami peran pentingmu sebagai bagian dari bangsa Indonesia.

1. Hak dan Kewajiban sebagai Warga Sekolah dan Masyarakat
Setiap individu memiliki hak dan kewajiban yang melekat sejak lahir. Di lingkungan sekolah, hakmu meliputi mendapatkan pendidikan, fasilitas belajar yang layak, dan perlakuan adil. Kewajibanmu antara lain belajar dengan giat, menjaga kebersihan, dan menghormati guru serta teman. Di masyarakat, hakmu termasuk mendapatkan perlindungan hukum dan pelayanan publik, sementara kewajibanmu adalah menaati norma sosial, menjaga ketertiban, dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial. Keseimbangan antara hak dan kewajiban sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang harmonis dan tertib.

2. Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara
Sebagai warga negara Indonesia, hak-hakmu dijamin oleh Undang-Undang Dasar 1945, seperti hak untuk hidup, hak berpendapat, hak beragama, dan hak untuk mendapatkan pekerjaan yang layak. Di sisi lain, kamu juga memiliki kewajiban, seperti kewajiban membela negara, menaati hukum, membayar pajak, dan menghormati hak asasi orang lain. Pelaksanaan hak dan kewajiban ini merupakan fondasi utama dalam menjaga keutuhan dan kemajuan bangsa. Mengabaikan salah satunya dapat menimbulkan ketidakseimbangan sosial dan konflik.

3. Posisi, Tugas, dan Tanggung Jawab sebagai Warga Negara
Setiap warga negara memiliki posisi unik dalam struktur masyarakat, yang membawa serta tugas dan tanggung jawab tertentu. Posisi ini bisa sebagai pelajar, pekerja, atau anggota komunitas. Tugasmu sebagai pelajar adalah belajar dengan tekun untuk meraih masa depan yang cerah dan berkontribusi pada pembangunan. Tanggung jawabmu meliputi menjaga nama baik bangsa, berpartisipasi dalam pembangunan, dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Kesadaran akan posisi, tugas, dan tanggung jawab ini akan membentuk karakter warga negara yang berintegritas dan peduli terhadap kemajuan negaranya.

4. Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Indonesia
Sistem pertahanan dan keamanan negara Indonesia bersifat semesta, melibatkan seluruh komponen bangsa. Hal ini berarti bukan hanya tugas TNI dan Polri, tetapi juga seluruh rakyat Indonesia. Kamu sebagai warga negara memiliki tanggung jawab untuk turut serta dalam upaya bela negara, baik melalui pendidikan kewarganegaraan, menjaga ketertiban umum, maupun berpartisipasi dalam kegiatan sosial yang mendukung keamanan. Nilai-nilai Pancasila, seperti persatuan dan musyawarah, menjadi landasan utama dalam menjaga kedaulatan dan keutuhan NKRI dari berbagai ancaman.

5. Peran Indonesia dalam Hubungan Antarnegara
Indonesia aktif berperan dalam hubungan antarnegara, baik di tingkat regional maupun global. Peran ini diwujudkan melalui keanggotaan dalam organisasi internasional seperti PBB dan ASEAN, serta melalui diplomasi perdamaian dan kerja sama bilateral. Sebagai warga negara, kamu dapat mendukung peran ini dengan menjaga citra positif Indonesia di mata dunia, menghormati keragaman budaya, dan berpartisipasi dalam pertukaran pelajar atau kegiatan internasional. Keterlibatan aktif Indonesia menunjukkan komitmen kita terhadap perdamaian dunia dan kesejahteraan bersama.

6. Nilai-nilai Pancasila dalam Pembangunan Nasional
Pancasila adalah dasar negara dan panduan dalam pembangunan nasional. Setiap sila Pancasila memiliki relevansi kuat dalam setiap aspek pembangunan, mulai dari ekonomi, sosial, budaya, hingga politik. Misalnya, sila Ketuhanan Yang Maha Esa mendorong pembangunan yang berlandaskan moral dan etika. Sila Persatuan Indonesia mengarahkan pada pembangunan yang merata dan berkeadilan bagi seluruh rakyat. Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan berarti menciptakan kemajuan yang berkelanjutan, berkeadilan, dan menjunjung tinggi harkat martabat manusia.

Rangkuman: Menjadi warga negara yang baik berarti memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban secara seimbang di berbagai lingkungan, mulai dari sekolah, masyarakat, hingga negara. Setiap individu memiliki posisi, tugas, dan tanggung jawab yang harus diemban. Partisipasi aktif dalam sistem pertahanan dan keamanan, serta dukungan terhadap peran Indonesia di kancah global, merupakan wujud nyata dari pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan nasional.

Halaman 9 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HakSesuatu yang secara sah dimiliki atau berhak diterima seseorang.
KewajibanSesuatu yang harus dilakukan atau ditunaikan oleh seseorang.
Warga NegaraPenduduk sebuah negara yang berdasarkan hukum menjadi anggota sah negara tersebut.
Bela NegaraSikap dan perilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada NKRI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Pembangunan NasionalRangkaian upaya berkesinambungan untuk mewujudkan tujuan nasional Indonesia.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menjadi Warga Negara yang Baik" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menjadi Warga Negara yang Baik — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Menjadi Warga Negara yang Baik ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XPeta Konsep
Menjadi Warga Negara yang BaikHak dan Kewajiban sebagai Warga Sekolah dan MasyarakatHak dan Kewajiban sebagai Warga NegaraPosisi, Tugas, dan Tanggung Jawab sebagai Warga NegaraSistem Pertahanan dan Keamanan Negara IndonesiaPeran Indonesia dalam Hubungan Antarnegara
Dari sub-bab Menjadi Warga Negara yang BaikHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Menjadi Warga Negara yang Baik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menjadi Warga Negara yang Baik pada Pendidikan Pancasila SMA, Fase E, elemen Pancasila sebagai Fondasi Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.

Modul Menjadi Warga Negara yang Baik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas X SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Menjadi Warga Negara yang Baik ini gratis?

Ya. Modul Menjadi Warga Negara yang Baik untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Menjadi Warga Negara yang Baik ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Menjadi Warga Negara yang Baik ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menjadi Warga Negara yang Baik dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Menjadi Warga Negara yang Baik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menjadi Warga Negara yang Baik tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menjadi Warga Negara yang Baik untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Menjadi Warga Negara yang Baik ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menjadi Warga Negara yang Baik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Menjadi Warga Negara yang Baik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.