tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XIFase FSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengapresiasi Prosa

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Mengapresiasi prosa adalah kegiatan memahami dan menghargai karya sastra fiksi seperti cerpen dan novel. Proses ini melibatkan identifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan ekstrinsik (latar belakang pengarang, kondisi sosial, nilai-nilai). Dengan menganalisis keterkaitan antarunsur dan menafsirkan maknanya, kita dapat mengembangkan kepekaan rasa, empati, serta kemampuan berpikir kritis terhadap pesan-pesan moral dan isu-isu kemanusiaan dalam karya sastra.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Mengapresiasi Prosa
Bahasa Indonesia · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Mengapresiasi Prosa
Bahasa Indonesia · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMengapresiasi Prosa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengalaman membaca berbagai jenis prosa fiksi, baik cerpen maupun novel, dari berbagai media.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengevaluasi informasi dan gagasan dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) serta mengapresiasi teks sastra dengan menunjukkan sikap kritis dan empati.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualProsa fiksi seperti cerpen dan novel dapat ditemukan dalam buku cetak, majalah, koran, maupun platform digital.
KonseptualApresiasi prosa melibatkan pemahaman unsur intrinsik dan ekstrinsik, serta kemampuan menanggapi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
ProseduralLangkah-langkah mengapresiasi prosa meliputi membaca cermat, menganalisis unsur, menafsirkan makna, dan menyajikan tanggapan kritis.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa apresiasi sastra bukan hanya tentang memahami cerita, tetapi juga tentang menemukan relevansi nilai-nilai kehidupan dalam karya sastra.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan membaca cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan ekstrinsik (nilai-nilai, latar belakang pengarang, kondisi masyarakat) cerpen dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerpen secara sistematis.
  3. Setelah menganalisis cerpen, peserta didik dapat menafsirkan makna dan pesan moral yang terkandung dalam cerpen dengan argumentasi yang logis.
  4. Melalui proyek bedah cerpen, peserta didik dapat menyajikan tanggapan kritis dan apresiatif terhadap isi cerpen dalam bentuk presentasi kelompok secara percaya diri.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengaitkan nilai-nilai dalam cerpen dengan konteks kehidupan sehari-hari dan isu-isu kontemporer secara relevan.
Halaman 2 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengapresiasi prosa membantu peserta didik mengembangkan kepekaan rasa, empati, dan kemampuan berpikir kritis terhadap isu-isu kemanusiaan yang disampaikan melalui karya sastra.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah cerita yang kita baca bisa membuat kita tertawa, menangis, atau bahkan mengubah cara pandang kita terhadap suatu hal?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Menganalisis bagaimana unsur estetika bahasa dalam prosa memengaruhi pengalaman membaca dan apresiasi.
Sejarah: Mengaitkan latar belakang sosial dan sejarah saat cerpen ditulis dengan tema atau pesan yang diangkat dalam karya.
Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai moral atau kebangsaan yang terkandung dalam cerpen.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi cerita rakyat atau pengalaman membaca prosa fiksi untuk memperkaya perspektif peserta didik.
Lingkungan PembelajaranPerpustakaan sekolah dan pojok baca kelas disediakan dengan koleksi cerpen dan novel yang beragam untuk menstimulasi minat baca peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan platform e-book, situs web sastra, atau aplikasi membaca digital untuk mengakses berbagai cerpen dan novel, serta mencari referensi analisis sastra.
Halaman 3 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan membaca cerpen, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan ekstrinsik (nilai-nilai, latar belakang pengarang, kondisi masyarakat) cerpen dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pengalaman mereka membaca cerita fiksi dan bertanya tentang cerita yang paling berkesan bagi mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa sebuah cerita yang kita baca bisa membuat kita tertawa, menangis, atau bahkan mengubah cara pandang kita terhadap suatu hal?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan sebuah cerpen pendek melalui proyektor dan meminta peserta didik membacanya dalam hati. Setelah itu, guru bertanya, 'Apa yang membuat cerpen ini menarik atau kurang menarik bagi kalian?'
  2. Guru menjelaskan konsep apresiasi prosa, fokus pada identifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen, serta pentingnya memahami konteks karya sastra.
  3. Peserta didik diberikan LKPD 'Bedah Cerpen: Menguak Makna' yang berisi petunjuk untuk mengidentifikasi unsur-unsur cerpen.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima satu cerpen yang berbeda (misalnya, cerpen dari koran atau majalah digital).
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan ekstrinsik (nilai-nilai, latar belakang pengarang, kondisi masyarakat) dari cerpen yang mereka terima, mencatatnya dalam LKPD.
  3. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi, dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam mengidentifikasi unsur.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi unsur cerpen mereka di depan kelas secara singkat.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terkait hasil identifikasi, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya identifikasi unsur sebagai langkah awal dalam mengapresiasi prosa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi unsur-unsur cerpen.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar mengidentifikasi unsur cerpen, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah untuk membaca satu cerpen lagi dan mengidentifikasi unsur-unsurnya sebagai persiapan untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dan ekstrinsik dalam cerpen secara sistematis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang identifikasi unsur cerpen dan menanyakan apakah ada kesulitan saat mengerjakan tugas rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menganalisis keterkaitan unsur dan menyajikan tanggapan kritis, agar peserta didik sadar akan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menayangkan contoh analisis keterkaitan unsur cerpen (misalnya, bagaimana latar memengaruhi karakter tokoh atau tema) sebagai stimulasi.
  2. Guru menjelaskan lebih lanjut tentang bagaimana unsur-unsur cerpen saling berhubungan dan membentuk kesatuan makna, serta bagaimana nilai-nilai ekstrinsik memengaruhi karya.
  3. Peserta didik dalam kelompok yang sama melanjutkan pengerjaan LKPD 'Bedah Cerpen: Menguak Makna' dengan fokus pada analisis keterkaitan antarunsur.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Setiap kelompok menganalisis bagaimana setiap unsur intrinsik cerpen yang mereka baca saling terkait (misalnya, bagaimana alur membangun ketegangan, bagaimana latar mendukung karakter tokoh).
  2. Kelompok juga menganalisis keterkaitan unsur intrinsik dengan unsur ekstrinsik (misalnya, bagaimana kondisi sosial masyarakat pada masa cerpen ditulis memengaruhi tema atau amanat).
  3. Guru memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan individual, dan memastikan diskusi berjalan efektif menuju penyelesaian proyek bedah cerpen.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis keterkaitan unsur dan tanggapan kritis mereka terhadap cerpen, termasuk menafsirkan makna dan pesan moral, di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah presentasi, kelompok lain dan guru memberikan pertanyaan serta umpan balik terkait kedalaman analisis dan relevansi tanggapan kritis yang disajikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap hasil analisis terbaik dan memberikan koreksi jika ada miskonsepsi dalam interpretasi cerpen.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya analisis keterkaitan unsur untuk apresiasi prosa yang mendalam.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam proyek bedah cerpen, menciptakan suasana yang menggembirakan dan memotivasi.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa anjuran untuk terus membaca dan mengapresiasi karya sastra, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKBedah Cerpen: Menguak MaknaNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan menafsirkan makna cerpen secara kritis dan apresiatif.

Alat & bahan: Cerpen cetak/digital, alat tulis, kertas flipchart/papan tulis mini, spidol

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123456Mendatar5. Unsur luar yang memengaruhikarya sastraMenurun1. Penghargaan atau pemahamanmendalam terhadap suatu karya2. Karangan bebas yang tidakterikat aturan puisi3. Unsur pembangun karya sastradari dalam4. Cerita pendek, prosa fiksiyang fokus pada satu peristiwa6. Prosa fiksi panjang dankompleks
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Bacalah cerpen 'Senja di Pelabuhan Kecil' dengan saksama.
  3. Identifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan unsur ekstrinsik (nilai-nilai, latar belakang pengarang, kondisi masyarakat) cerpen tersebut pada tabel di bawah.
  4. Analisislah bagaimana unsur-unsur intrinsik tersebut saling memengaruhi dan bagaimana unsur ekstrinsik memengaruhi keseluruhan cerpen.
  5. Tafsirkan makna dan pesan moral yang terkandung dalam cerpen, kemudian siapkan presentasi kelompok.
  6. Presentasikan hasil bedah cerpen kelompok Anda di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang cerpen?
  2. Sebutkan beberapa judul cerpen atau novel yang pernah Anda baca!
  3. Menurut Anda, apa yang membuat sebuah cerita menjadi menarik?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan identifikasi unsur cerpen pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok bedah cerpen berdasarkan rubrik apresiasi prosa.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen dengan tepatUnsur-unsur pembangun cerpen2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis keterkaitan antarunsur cerpen secara sistematisAnalisis unsur cerpen2 JPPenalaran Kritis, Komunikasi
3Menyajikan tanggapan kritis dan apresiatif terhadap cerpenPresentasi bedah cerpen2 JPKreativitas, Komunikasi
Halaman 8 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Apresiasi prosa adalah kegiatan menghargai dan memahami karya sastra fiksi, seperti cerpen dan novel, secara mendalam. Ini bukan sekadar membaca cerita, melainkan juga menelaah unsur-unsur pembangunnya, menafsirkan makna tersembunyi, dan mengaitkannya dengan kehidupan. Dengan mengapresiasi prosa, kita dapat memperkaya wawasan, mengasah kepekaan rasa, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis terhadap berbagai isu yang diangkat dalam karya sastra.

1. Pengertian dan Jenis Prosa
Prosa adalah karangan bebas yang tidak terikat oleh rima, irama, dan kemerduan bunyi seperti puisi. Dalam konteks sastra, prosa fiksi adalah cerita rekaan yang dibangun berdasarkan imajinasi pengarang. Jenis prosa fiksi yang populer antara lain cerpen (cerita pendek) dan novel (roman). Cerpen umumnya lebih singkat, padat, dan fokus pada satu peristiwa atau konflik, sedangkan novel lebih panjang, kompleks, dengan banyak tokoh dan alur cerita yang beragam. Keduanya memiliki daya tarik tersendiri dalam menyampaikan pesan dan nilai-nilai kehidupan kepada pembaca.

2. Unsur Intrinsik Prosa
Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya sastra dari dalam. Ini meliputi tema (gagasan utama), tokoh dan penokohan (karakter dan watak), alur (urutan peristiwa), latar (waktu, tempat, suasana), sudut pandang (posisi pencerita), gaya bahasa (cara pengarang menyampaikan ide), dan amanat (pesan moral). Setiap unsur ini saling terkait dan memengaruhi satu sama lain, membentuk kesatuan cerita yang utuh. Memahami unsur-unsur ini adalah kunci untuk menyelami kedalaman makna sebuah prosa.

3. Unsur Ekstrinsik Prosa
Unsur ekstrinsik adalah unsur-unsur yang berada di luar karya sastra tetapi memengaruhi penciptaan dan pemahaman karya tersebut. Contoh unsur ekstrinsik meliputi latar belakang pengarang (riwayat hidup, pandangan filosofis), kondisi sosial-budaya masyarakat saat karya diciptakan (ideologi, nilai-nilai, adat istiadat), dan nilai-nilai yang terkandung dalam karya (agama, moral, sosial, budaya). Memahami unsur ekstrinsik membantu kita menafsirkan mengapa pengarang memilih tema atau karakter tertentu dan bagaimana karya tersebut relevan dengan konteks zamannya.

4. Langkah Mengapresiasi Prosa
Apresiasi prosa melibatkan beberapa langkah sistematis. Pertama, membaca cermat untuk memahami alur cerita dan karakter. Kedua, mengidentifikasi dan menganalisis unsur intrinsik serta ekstrinsik secara mendalam. Ketiga, menafsirkan makna tersirat, simbol-simbol, dan pesan moral yang ingin disampaikan pengarang. Keempat, memberikan tanggapan kritis dan apresiatif terhadap karya, termasuk kelebihan dan kekurangan, serta relevansinya dengan kehidupan. Proses ini membantu pembaca tidak hanya menikmati cerita, tetapi juga 'berdialog' dengan pengarang dan karyanya.

Rangkuman: Mengapresiasi prosa adalah kegiatan memahami dan menghargai karya sastra fiksi seperti cerpen dan novel. Proses ini melibatkan identifikasi unsur intrinsik (tema, tokoh, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, amanat) dan ekstrinsik (latar belakang pengarang, kondisi sosial, nilai-nilai). Dengan menganalisis keterkaitan antarunsur dan menafsirkan maknanya, kita dapat mengembangkan kepekaan rasa, empati, serta kemampuan berpikir kritis terhadap pesan-pesan moral dan isu-isu kemanusiaan dalam karya sastra.

Halaman 9 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ProsaKarangan bebas yang tidak terikat aturan puisi
CerpenCerita pendek, prosa fiksi yang fokus pada satu peristiwa
NovelProsa fiksi panjang dan kompleks
IntrinsikUnsur pembangun karya sastra dari dalam
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Mengapresiasi Prosa" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Mengapresiasi Prosa — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Mengapresiasi Prosa ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIPeta Konsep
Mengapresiasi ProsaPengertian dan Jenis ProsaUnsur Intrinsik ProsaUnsur Ekstrinsik ProsaLangkah Mengapresiasi Prosa
Dari sub-bab Mengapresiasi ProsaHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Mengapresiasi Prosa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil6 dari 7 siap unduh

Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembangkan Teks DeskripsiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap1 dari 6 siap unduh

Mengapresiasi ProsaHalaman yang sedang Anda buka
Mengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia

BeritaBahasa Indonesia Kelas XI SMKBermain DramaBahasa Indonesia Kelas XI SMKCeramahBahasa Indonesia Kelas XI SMKCerpenBahasa Indonesia Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengapresiasi Prosa pada Bahasa Indonesia SMK, Fase F, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Mengapresiasi Prosa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengapresiasi Prosa ini gratis?

Ya. Modul Mengapresiasi Prosa untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Mengapresiasi Prosa ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Mengapresiasi Prosa ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengapresiasi Prosa dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Mengapresiasi Prosa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengapresiasi Prosa tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengapresiasi Prosa untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Mengapresiasi Prosa ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengapresiasi Prosa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengapresiasi Prosa disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIModul Ajar Bahasa Indonesia SMK Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKAgribisnis Perikanan Air Tawar SMKAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKAgribisnis Tanaman Perkebunan SMKAgribisnis Ternak Unggas SMKAkuntansi SMKAnimasi SMKBahasa Inggris SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMK

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.