Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas XI
Perubahan UUD NRI Tahun 1945
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Perubahan UUD NRI Tahun 1945 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar negara. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis dinamika perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta dampaknya terhadap sistem ketatanegaraan dan kehidupan berbangsa, dan menyajikan gagasan kritis terkait implementasi konstitusi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perubahan UUD NRI Tahun 1945 dilakukan melalui empat tahapan amandemen antara tahun 1999 hingga 2002. |
| Konseptual | Perubahan konstitusi bertujuan untuk menyempurnakan tatanan negara agar lebih demokratis, transparan, dan akuntabel sesuai dinamika zaman. |
| Prosedural | Prosedur perubahan UUD NRI Tahun 1945 melibatkan usul, pembahasan, dan persetujuan oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) dengan syarat-syarat tertentu. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman terhadap proses perubahan UUD NRI Tahun 1945 penting untuk menjadi warga negara yang kritis dan partisipatif dalam menjaga konstitusi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati infografis tentang latar belakang perubahan UUD NRI Tahun 1945, peserta didik dapat mengidentifikasi alasan dan tujuan perubahan UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pokok-pokok perubahan pada setiap amandemen UUD NRI Tahun 1945 secara runtut.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengevaluasi dampak perubahan UUD NRI Tahun 1945 terhadap sistem ketatanegaraan Indonesia secara kritis.
- Setelah menyimak presentasi, peserta didik dapat menyajikan gagasan perbaikan konstitusi yang relevan dengan kebutuhan masa kini melalui simulasi sidang MPR dengan percaya diri.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tantangan dalam implementasi UUD NRI Tahun 1945 pasca-perubahan dengan cermat.
Pemahaman bermakna: Perubahan UUD NRI Tahun 1945 merupakan wujud adaptasi konstitusi terhadap tuntutan reformasi dan perkembangan zaman, yang berdampak signifikan pada struktur ketatanegaraan dan jaminan hak asasi manusia.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa UUD NRI Tahun 1945 perlu diubah, dan apa dampaknya bagi kehidupan kita sebagai warga negara?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah Indonesia: memahami konteks reformasi dan peristiwa penting yang melatarbelakangi perubahan UUD NRI Tahun 1945. Bahasa Indonesia: mengembangkan kemampuan menyusun argumen yang logis dan menyampaikan gagasan secara lisan maupun tulisan dalam diskusi dan presentasi. Sosiologi: menganalisis dampak perubahan konstitusi terhadap kehidupan sosial dan politik masyarakat Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka terkait perubahan politik dan konstitusi di Indonesia untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja-kursi yang fleksibel untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, serta akses internet yang stabil untuk mencari informasi tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi daring (misalnya, Google Slides atau Canva) untuk menyajikan hasil diskusi dan video edukasi dari YouTube sebagai stimulus pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati infografis tentang latar belakang perubahan UUD NRI Tahun 1945, peserta didik dapat mengidentifikasi alasan dan tujuan perubahan UUD NRI Tahun 1945 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengevaluasi dampak perubahan UUD NRI Tahun 1945 terhadap sistem ketatanegaraan Indonesia secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis dampak perubahan UUD NRI Tahun 1945 terhadap sistem ketatanegaraan Indonesia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan salah satu tonggak sejarah penting dalam perjalanan ketatanegaraan Indonesia.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Amati gambar diagram alur perubahan UUD NRI Tahun 1945 berikut ini dengan saksama.
Gambar 1. Alur - Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja pokok-pokok perubahan pada Amandemen I, II, III, dan IV UUD NRI Tahun 1945.
- Identifikasi dampak positif dan negatif dari setiap perubahan tersebut terhadap lembaga negara dan hak warga negara.
- Catat hasil diskusi kelompokmu pada tabel yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang UUD NRI Tahun 1945?
- Menurutmu, apakah konstitusi negara bisa diubah? Mengapa?
- Sebutkan salah satu peristiwa penting dalam sejarah Indonesia yang menurutmu berkaitan dengan perubahan konstitusi!
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi alasan dan tujuan perubahan UUD NRI Tahun 1945 | Latar belakang dan tujuan perubahan UUD NRI Tahun 1945 | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis pokok-pokok perubahan pada setiap amandemen UUD NRI Tahun 1945 | Pokok-pokok perubahan pada empat amandemen UUD NRI Tahun 1945 | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengevaluasi dampak perubahan UUD NRI Tahun 1945 terhadap sistem ketatanegaraan | Dampak perubahan UUD NRI Tahun 1945 terhadap lembaga negara dan hak warga negara | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
Perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan salah satu tonggak sejarah penting dalam perjalanan ketatanegaraan Indonesia. Proses ini mencerminkan dinamika politik dan tuntutan reformasi yang menghendaki konstitusi yang lebih adaptif, demokratis, dan mampu menjamin hak-hak warga negara. Pemahaman tentang perubahan ini esensial bagi setiap warga negara untuk mengetahui fondasi hukum negara kita.
1. Latar Belakang Perubahan UUD NRI Tahun 1945
Setelah Orde Baru berakhir pada tahun 1998, muncul tuntutan kuat untuk melakukan reformasi total dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, termasuk konstitusi. UUD NRI Tahun 1945 sebelum perubahan dianggap memiliki kelemahan, seperti sentralisasi kekuasaan pada presiden yang berpotensi otoriter, kurangnya jaminan hak asasi manusia, serta tidak adanya mekanisme checks and balances yang memadai antarlembaga negara. Tuntutan ini mendorong MPR untuk melakukan perubahan UUD.
2. Tujuan Perubahan UUD NRI Tahun 1945
Perubahan UUD NRI Tahun 1945 memiliki beberapa tujuan utama. Pertama, menyempurnakan aturan dasar mengenai tatanan negara agar lebih demokratis dan transparan. Kedua, mempertegas jaminan dan perlindungan hak asasi manusia bagi seluruh warga negara. Ketiga, melengkapi aturan dasar yang sangat penting bagi penyelenggaraan negara, seperti pembentukan Mahkamah Konstitusi dan Komisi Yudisial. Keempat, memperkuat sistem checks and balances antarlembaga negara untuk mencegah penyalahgunaan kekuasaan.
3. Proses dan Tahapan Perubahan UUD NRI Tahun 1945
Perubahan UUD NRI Tahun 1945 dilakukan melalui empat tahap amandemen oleh Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). Amandemen Pertama pada tahun 1999, Amandemen Kedua pada tahun 2000, Amandemen Ketiga pada tahun 2001, dan Amandemen Keempat pada tahun 2002. Dalam prosesnya, MPR tetap mempertahankan naskah asli pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan tidak mengubahnya, melainkan melakukan perubahan pada batang tubuh UUD dengan cara adendum atau penambahan pasal-pasal baru.
4. Pokok-Pokok Perubahan dan Dampaknya
Setiap amandemen membawa pokok-pokok perubahan yang signifikan. Misalnya, Amandemen Pertama mengatur pembatasan masa jabatan presiden dan wakil presiden, serta penegasan hak asasi manusia. Amandemen Kedua mengatur tentang otonomi daerah, DPR, dan DPD. Amandemen Ketiga mengatur pembentukan Mahkamah Konstitusi dan Komisi Yudisial, serta pemilihan presiden dan wakil presiden secara langsung. Amandemen Keempat menyempurnakan ketentuan tentang pendidikan, perekonomian nasional, dan HAM. Perubahan ini berdampak pada pergeseran kekuasaan dan penguatan lembaga negara.
Rangkuman: Perubahan UUD NRI Tahun 1945 adalah respons terhadap tuntutan reformasi untuk menciptakan sistem ketatanegaraan yang lebih demokratis, transparan, dan akuntabel. Melalui empat tahap amandemen, UUD NRI Tahun 1945 mengalami penyempurnaan yang signifikan, meliputi pembatasan kekuasaan, penegasan HAM, pembentukan lembaga baru, dan penguatan checks and balances. Proses ini menunjukkan konstitusi yang adaptif terhadap dinamika zaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Amandemen | Perubahan atau penambahan pada suatu undang-undang atau konstitusi. |
| Konstitusi | Hukum dasar suatu negara yang mengatur tata pemerintahan dan hak-hak warga negara. |
| Reformasi | Perubahan secara drastis untuk perbaikan dalam bidang sosial, politik, atau ekonomi. |
| Checks and Balances | Mekanisme pengawasan dan keseimbangan antarlembaga negara untuk mencegah penyalahgunaan kekuasaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan UUD NRI Tahun 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Periodisasi Pemberlakuan UUD di Indonesia2.2Perubahan UUD NRI Tahun 1945Sedang Anda buka2.3Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan InformasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Perubahan UUD NRI Tahun 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Menjiwai PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDemokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Harmoni dalam KeberagamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMenjaga Keutuhan NKRIBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Perilaku Demokratis Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada Era Keterbukaan InformasiPendidikan Pancasila Kelas XI SMKUUD NRI Tahun 1945Pendidikan Pancasila Kelas XI SMKDemokrasi PancasilaPendidikan Pancasila Kelas XI SMKHak dan Kewajiban Warga NegaraPendidikan Pancasila Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan UUD NRI Tahun 1945 pada Pendidikan Pancasila SMK, Fase F, elemen Pancasila.
Modul Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini gratis?
Ya. Modul Perubahan UUD NRI Tahun 1945 untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan UUD NRI Tahun 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan UUD NRI Tahun 1945 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan UUD NRI Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan UUD NRI Tahun 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan UUD NRI Tahun 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Perubahan UUD NRI Tahun 1945 disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.