Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Memahami Keterampilan Taktis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Memahami Keterampilan Taktis |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis permainan bola besar dan bola kecil. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak dan Keterampilan Taktis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep keterampilan taktis, mengidentifikasi situasi permainan, dan merancang solusi taktis sederhana dalam berbagai aktivitas jasmani. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Keterampilan taktis terlihat jelas saat pemain sepak bola melakukan operan terobosan atau pemain bulutangkis menempatkan shuttlecock di area kosong. |
| Konseptual | Keterampilan taktis adalah kemampuan untuk membuat keputusan yang tepat dan cepat dalam situasi permainan berdasarkan pemahaman tentang strategi dan kondisi lapangan. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk mengembangkan keterampilan taktis meliputi pengamatan situasi, analisis pilihan, pengambilan keputusan, dan evaluasi hasil. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana berpikir taktis membantu mereka tidak hanya dalam olahraga tetapi juga dalam memecahkan masalah sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video permainan, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep keterampilan taktis dengan tepat.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya keterampilan taktis dalam permainan bola besar dan bola kecil secara kolaboratif.
- Melalui simulasi permainan sederhana, peserta didik dapat menerapkan prinsip dasar keterampilan taktis dalam situasi menyerang dan bertahan dengan benar.
- Setelah melakukan refleksi, peserta didik dapat menyusun rencana pengembangan keterampilan taktis pribadi dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami keterampilan taktis memungkinkan peserta didik untuk menganalisis situasi permainan, mengambil keputusan yang cerdas, dan merancang strategi yang efektif untuk mencapai tujuan dalam aktivitas jasmani.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pemain top selalu bisa membuat keputusan yang tepat di saat-saat krusial pertandingan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung probabilitas keberhasilan suatu taktik atau menganalisis statistik performa pemain. Informatika: Menggunakan perangkat lunak untuk menganalisis pola permainan dan merancang strategi digital. Bahasa Indonesia: Mengemukakan ide dan strategi taktis secara lisan maupun tulisan dengan jelas dan persuasif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan mendorong anak berpartisipasi dalam kegiatan olahraga tim di luar sekolah untuk melatih keterampilan taktis. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah menyediakan lapangan futsal, lapangan bulutangkis, dan proyektor untuk menayangkan video analisis taktik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi analisis video olahraga sederhana untuk membedah cuplikan pertandingan dan mengidentifikasi keputusan taktis pemain. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video permainan, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep keterampilan taktis dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya keterampilan taktis dalam permainan bola besar dan bola kecil secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis situasi permainan dan merancang solusi taktis sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Keterampilan taktis adalah salah satu aspek krusial dalam olahraga yang sering kali membedakan pemain biasa dengan pemain profesional.
Alat & bahan: video cuplikan pertandingan, kertas, alat tulis, lapangan futsal/bulutangkis
Langkah kerja:
- Amati gambar lapangan futsal dan bulutangkis di bawah ini. Identifikasi 3 area penting untuk menyerang dan 3 area penting untuk bertahan di setiap lapangan.
Gambar 1. Lapangan - Setelah mengamati video cuplikan pertandingan, diskusikan dalam kelompokmu, apa saja 2 masalah taktis yang muncul dalam video tersebut?
- Berdasarkan masalah taktis yang kalian identifikasi, rumuskan 2 strategi taktis yang bisa digunakan untuk mengatasi masalah tersebut. Tuliskan langkah-langkah konkretnya.
- Praktikkan salah satu strategi taktis yang telah kalian rumuskan dalam simulasi permainan 2 vs 1 di lapangan. Catat hasil pengamatanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Dalam permainan apa kamu pernah merasa harus mengambil keputusan cepat?
- Menurutmu, apa bedanya bermain asal-asalan dengan bermain pakai strategi?
- Sebutkan satu contoh keputusan yang kamu ambil saat bermain olahraga.
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan simulasi permainan, penilaian formatif terhadap LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian sumatif berupa penugasan analisis video dan esai tentang pentingnya keterampilan taktis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi konsep keterampilan taktis | Pengertian dan contoh keterampilan taktis | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis pentingnya keterampilan taktis | Fungsi dan dampak keterampilan taktis | 3 JP | kolaborasi |
| 3 | Menerapkan prinsip dasar keterampilan taktis | Praktik simulasi taktik menyerang dan bertahan | 3 JP | kesehatan |
Keterampilan taktis adalah salah satu aspek krusial dalam olahraga yang sering kali membedakan pemain biasa dengan pemain profesional. Ini bukan hanya tentang kekuatan fisik atau kecepatan, melainkan kemampuan untuk berpikir cepat, membaca situasi permainan, dan membuat keputusan yang tepat di bawah tekanan. Modul ini akan membimbing kamu memahami apa itu keterampilan taktis, mengapa penting, dan bagaimana menerapkannya dalam berbagai aktivitas jasmani.
1. Pengertian Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis merujuk pada kemampuan seorang pemain atau tim untuk membuat keputusan cerdas dan strategis selama pertandingan. Ini melibatkan analisis situasi, membaca pergerakan lawan dan rekan setim, serta memilih tindakan terbaik untuk mencapai tujuan. Keterampilan ini tidak hanya mengandalkan insting, tetapi juga pengalaman, pengetahuan tentang permainan, dan kemampuan berpikir kritis. Contohnya, seorang pemain futsal yang memilih untuk mengoper bola ke ruang kosong daripada langsung menembak ke gawang yang dijaga ketat.
2. Pentingnya Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis sangat penting karena memungkinkan pemain untuk beradaptasi dengan perubahan situasi di lapangan. Tanpa taktik, permainan akan menjadi kacau dan tanpa arah. Dengan taktik, pemain dapat memaksimalkan potensi tim, memanfaatkan kelemahan lawan, dan mengatasi kekuatan lawan. Ini juga membantu mengurangi risiko kesalahan dan meningkatkan efisiensi pergerakan. Sebuah tim yang memiliki taktik bagus seringkali dapat mengalahkan tim yang secara fisik lebih kuat tetapi tanpa koordinasi strategis.
3. Komponen Keterampilan Taktis
Keterampilan taktis terdiri dari beberapa komponen utama. Pertama, persepsi, yaitu kemampuan untuk mengamati dan memahami apa yang terjadi di sekitar. Kedua, analisis situasi, kemampuan untuk mengevaluasi data yang diterima dari persepsi dan mengidentifikasi masalah atau peluang. Ketiga, pengambilan keputusan, yaitu memilih tindakan terbaik dari berbagai pilihan yang ada. Keempat, eksekusi, yaitu melaksanakan keputusan tersebut dengan benar. Semua komponen ini saling terkait dan harus berjalan cepat dalam situasi permainan yang dinamis.
4. Keterampilan Taktis dalam Serangan
Dalam situasi menyerang, keterampilan taktis melibatkan bagaimana tim atau pemain menciptakan peluang mencetak skor. Ini termasuk strategi seperti operan satu-dua, pergerakan tanpa bola untuk membuka ruang, atau umpan terobosan untuk melewati pertahanan lawan. Pemain harus mampu membaca posisi lawan, mengidentifikasi celah, dan mengoper bola ke rekan setim di posisi yang menguntungkan. Contohnya, dalam bulutangkis, pemain sering menggunakan dropshot atau smash untuk mengacaukan posisi lawan dan menciptakan ruang kosong.
5. Keterampilan Taktis dalam Pertahanan
Dalam situasi bertahan, keterampilan taktis berfokus pada bagaimana tim atau pemain mencegah lawan mencetak skor. Ini bisa berupa penjagaan man to man, zona marking, atau pressing tinggi untuk merebut bola. Pemain harus mampu mengantisipasi pergerakan lawan, menutup ruang, dan melakukan intersep. Koordinasi antar pemain sangat penting agar pertahanan tetap solid. Dalam permainan bola basket, contoh taktik bertahan adalah zone defense untuk melindungi area di bawah ring.
Rangkuman: Keterampilan taktis adalah kemampuan esensial dalam olahraga, melibatkan pengambilan keputusan cerdas berdasarkan analisis situasi permainan. Ini penting untuk adaptasi, efisiensi, dan keberhasilan tim. Komponennya meliputi persepsi, analisis, pengambilan keputusan, dan eksekusi. Baik dalam menyerang maupun bertahan, taktik membantu pemain menciptakan peluang atau mencegah lawan mencetak skor, sehingga meningkatkan kualitas permainan secara keseluruhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Keterampilan Taktis | Kemampuan membuat keputusan cerdas dalam situasi permainan. |
| Persepsi | Kemampuan mengamati dan memahami situasi di lapangan. |
| Analisis Situasi | Evaluasi data dari persepsi untuk mengidentifikasi masalah atau peluang. |
| Pengambilan Keputusan | Memilih tindakan terbaik dari berbagai pilihan yang ada. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Memahami Keterampilan Taktis" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Keterampilan Taktis
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Keterampilan Taktis3.1Memahami Keterampilan TaktisSedang Anda buka3.2Mengembangkan Kesadaran Taktis3.3Memilih Strategi yang Sesuai3.4Memilih Tingkat Kesulitan Keterampilan TaktisBukan Memahami Keterampilan Taktis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X SMKAktivitas AirPJOK Kelas X SMKAktivitas AtletikPJOK Kelas X SMKAktivitas BeladiriPJOK Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memahami Keterampilan Taktis pada PJOK SMK, Fase E, elemen Keterampilan Gerak dan Keterampilan Taktis.
Modul Memahami Keterampilan Taktis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Memahami Keterampilan Taktis ini gratis?
Ya. Modul Memahami Keterampilan Taktis untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Memahami Keterampilan Taktis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Memahami Keterampilan Taktis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memahami Keterampilan Taktis dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Memahami Keterampilan Taktis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memahami Keterampilan Taktis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memahami Keterampilan Taktis untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Memahami Keterampilan Taktis ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memahami Keterampilan Taktis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Memahami Keterampilan Taktis disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.