Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk-bentuk permainan bola besar dan pernah melakukan beberapa gerakan dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan fisik, mental, dan sosial
Peserta didik menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak dasar permainan bola besar untuk menjaga kesehatan fisik. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi efektivitas keterampilan gerak dalam permainan bola besar melalui observasi dan diskusi. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mempraktikkan dan menganalisis keterampilan gerak dasar permainan bola besar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi berbagai keterampilan gerak dasar dan gerak spesifik dalam aktivitas jasmani, serta mampu menerapkan strategi dan taktik dalam permainan dan olahraga. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola besar seperti sepak bola, bola voli, dan bola basket merupakan contoh aktivitas fisik yang melibatkan keterampilan gerak kompleks. |
| Konseptual | Keterampilan gerak dasar dalam permainan bola besar meliputi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif yang terintegrasi dalam strategi permainan. |
| Prosedural | Menganalisis keterampilan gerak dilakukan dengan mengamati, mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memberikan umpan balik pada setiap tahapan gerak. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya analisis keterampilan gerak untuk meningkatkan performa pribadi dan tim dalam permainan bola besar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi keterampilan gerak dasar permainan bola besar (sepak bola, bola voli, bola basket) dengan tepat.
- Dengan melakukan praktik secara berkelompok, peserta didik dapat mendemonstrasikan keterampilan gerak dasar passing bawah bola voli dan dribbling bola basket dengan koordinasi yang baik.
- Setelah praktik dan observasi, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan teknik gerak passing bawah dan dribbling yang dilakukan teman dengan kriteria yang jelas.
- Melalui simulasi permainan sederhana, peserta didik dapat menerapkan strategi dasar dalam permainan bola besar dengan kerja sama tim yang efektif.
- Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat mengevaluasi hasil analisis keterampilan gerak untuk merumuskan upaya peningkatan performa pribadi dan tim secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Menganalisis keterampilan gerak dasar dalam permainan bola besar tidak hanya meningkatkan kemampuan teknis individu, tetapi juga membangun strategi tim dan pemahaman taktik permainan secara menyeluruh.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara seorang pemain profesional sepak bola, bola voli, atau bola basket bisa menguasai gerakan-gerakan sulit dengan sangat baik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung kecepatan bola atau sudut pantulan bola saat melakukan passing atau dribbling. Fisika: Memahami konsep gaya, gerak, dan momentum yang terjadi pada saat memukul, menendang, atau melempar bola. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan hasil analisis keterampilan gerak dengan kaidah penulisan yang baik dan benar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk aktif berolahraga di rumah atau mengikuti klub olahraga di komunitas, serta memberikan dukungan moral. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan olahraga sekolah (lapangan voli dan basket) yang bersih, aman, dan dilengkapi dengan bola yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial dari YouTube atau platform edukasi lainnya untuk mengamati dan menganalisis teknik gerak dasar permainan bola besar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi keterampilan gerak dasar permainan bola besar (sepak bola, bola voli, bola basket) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Semangat: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama 'Prok prok prok, semangat!' diikuti peserta didik untuk membangkitkan energi positif dan fokus belajar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan praktik secara berkelompok, peserta didik dapat mendemonstrasikan keterampilan gerak dasar passing bawah bola voli dan dribbling bola basket dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Gerak: Guru menyebut satu gerakan bola besar, lalu peserta didik lain menyambung dengan gerakan lain yang berhubungan secara berantai. Ini melatih fokus dan kosakata gerak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mengevaluasi keterampilan gerak dasar permainan bola besar.
Alat & bahan: Video pembelajaran, bola voli, bola basket, formulir observasi, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati video keterampilan gerak passing bawah bola voli dan dribbling bola basket yang ditayangkan oleh guru.
Gambar 1. Alur - Identifikasi komponen-komponen gerak pada setiap teknik (posisi awal, gerakan inti, posisi akhir) dan catat pada tabel observasi.
- Praktekkan gerakan passing bawah dan dribbling secara bergantian dengan teman kelompokmu.
- Amati dan berikan umpan balik kepada teman yang sedang praktik, catat kelebihan dan kekurangan gerakannya.
- Diskusikan dalam kelompok untuk merumuskan rekomendasi perbaikan teknik berdasarkan hasil analisis.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu bermain sepak bola/bola voli/bola basket?
- Gerakan apa saja yang kamu tahu dalam permainan bola besar?
- Menurutmu, apa yang membuat seorang pemain bisa menguasai bola dengan baik?
- Apakah kamu pernah mencoba menganalisis gerakan teman saat berolahraga?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik keterampilan gerak.
Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik keterampilan gerak dan hasil analisis tertulis pada LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi keterampilan gerak dasar permainan bola besar | Identifikasi gerak dasar sepak bola, bola voli, bola basket | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan keterampilan gerak dasar passing bawah bola voli dan dribbling bola basket | Praktik passing bawah dan dribbling | 2 JP | kesehatan |
| 3 | Menganalisis dan mengevaluasi teknik gerak teman | Analisis video dan praktik, umpan balik | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Permainan bola besar adalah aktivitas fisik yang melibatkan banyak keterampilan gerak dasar dan spesifik. Dalam modul ini, kita akan mempelajari bagaimana menganalisis berbagai gerakan tersebut, khususnya dalam sepak bola, bola voli, dan bola basket. Kemampuan menganalisis tidak hanya penting untuk meningkatkan performa individu, tetapi juga untuk memahami strategi tim dalam mencapai kemenangan. Mari kita selami lebih dalam dunia permainan bola besar!
1. Pengertian Permainan Bola Besar
Permainan bola besar adalah jenis olahraga yang menggunakan bola berukuran besar sebagai objek utama dan dimainkan oleh dua tim atau lebih. Contohnya adalah sepak bola, bola voli, dan bola basket. Setiap permainan memiliki aturan, tujuan, dan karakteristik gerak yang berbeda, namun semuanya membutuhkan koordinasi, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan. Olahraga ini sangat populer di seluruh dunia dan sering menjadi ajang kompetisi bergengsi.
2. Keterampilan Gerak Dasar Sepak Bola
Sepak bola melibatkan berbagai keterampilan gerak dasar seperti menendang (shooting, passing), menggiring (dribbling), mengontrol bola (controlling), menyundul (heading), dan merebut bola (tackling). Setiap keterampilan memiliki teknik yang spesifik dan harus dikuasai untuk bermain secara efektif. Misalnya, menendang bola dengan kaki bagian dalam untuk umpan pendek yang akurat, atau menggiring bola dengan sentuhan ringan agar tetap dalam penguasaan.
3. Keterampilan Gerak Dasar Bola Voli
Dalam bola voli, keterampilan gerak dasar meliputi passing (passing bawah, passing atas), servis (servis bawah, servis atas), smash (spike), dan blocking. Passing bawah digunakan untuk menerima bola dari lawan atau mengumpan ke teman, sementara servis adalah pukulan awal untuk memulai permainan. Koordinasi tangan dan mata serta kekuatan lengan sangat penting dalam permainan ini untuk mengarahkan bola dengan tepat.
4. Keterampilan Gerak Dasar Bola Basket
Keterampilan gerak dasar bola basket mencakup dribbling (menggiring bola), passing (mengumpan bola), shooting (menembak bola ke ring), dan rebound (merebut bola pantul). Dribbling memungkinkan pemain bergerak sambil menguasai bola, sedangkan passing adalah kunci untuk membangun serangan tim. Akurasi tembakan dan kemampuan melompat sangat krusial untuk mencetak poin dan memenangkan pertandingan.
5. Analisis Keterampilan Gerak
Analisis keterampilan gerak adalah proses mengamati, mengidentifikasi, dan mengevaluasi komponen-komponen suatu gerakan untuk memahami bagaimana gerakan tersebut dilakukan dan bagaimana cara memperbaikinya. Ini melibatkan pemecahan gerakan menjadi tahapan-tahapan kecil (misalnya, posisi awal, gerakan inti, posisi akhir) dan membandingkannya dengan standar teknik yang benar. Analisis membantu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan performa.
6. Pentingnya Umpan Balik dalam Analisis
Umpan balik merupakan bagian integral dari proses analisis keterampilan gerak. Umpan balik yang konstruktif membantu individu memahami area mana yang perlu diperbaiki dan memberikan panduan konkret untuk peningkatan. Umpan balik dapat berasal dari pelatih, teman, atau bahkan diri sendiri melalui rekaman video. Pemberian umpan balik yang efektif harus spesifik, tepat waktu, dan berfokus pada perilaku yang dapat diubah.
Rangkuman: Modul ini membahas analisis keterampilan gerak dasar dalam permainan bola besar seperti sepak bola, bola voli, dan bola basket. Kita telah mengidentifikasi berbagai teknik gerak spesifik di setiap cabang olahraga, mempraktikkan passing bawah dan dribbling, serta belajar menganalisis performa. Pemahaman dan penerapan analisis keterampilan gerak sangat penting untuk meningkatkan penguasaan teknik, mengembangkan strategi, dan mencapai performa terbaik dalam olahraga.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Menggiring bola dengan memantul-mantulkannya |
| Passing | Mengumpan bola kepada teman satu tim |
| Shooting | Menembak bola ke arah gawang atau ring |
| Smash | Pukulan keras dalam bola voli yang mengarah ke daerah lawan |
| Rebound | Merebut bola pantul setelah tembakan gagal |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Senam LantaiPJOK Kelas X SMKStrategi Permainan Bola BesarPJOK Kelas XI SMKStrategi Permainan Bola KecilPJOK Kelas XI SMKPengoptimalan Keterampilan GerakPJOK Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) pada PJOK SMK, Fase E, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Permainan Bola Besar (Analisis Keterampilan) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.