Modul Ajar & RPP PJOK Kelas XI
Strategi Permainan Bola Besar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Strategi Permainan Bola Besar |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang teknik-teknik dasar dalam permainan bola besar (sepak bola, bola voli, bola basket) dan beberapa pola permainan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kesehatan — elemen: Membangun dan menjaga kesehatan raga dan jiwa
Peserta didik merancang dan menerapkan strategi permainan bola besar yang mempertimbangkan aspek kebugaran fisik dan keselamatan. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas berbagai strategi permainan bola besar dan mengevaluasi keputusan taktis yang diambil. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam tim untuk mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi strategi permainan bola besar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak dan Konsep Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi strategi serta taktik permainan dan olahraga, baik individu maupun beregu, serta mampu mengimplementasikan strategi tersebut dalam berbagai konteks permainan bola besar untuk mencapai tujuan yang efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Strategi permainan bola besar dapat berupa formasi 4-4-2 dalam sepak bola atau pola serangan cepat dalam bola basket. |
| Konseptual | Strategi permainan bola besar adalah rencana menyeluruh yang disusun untuk mencapai tujuan kemenangan dengan memanfaatkan kekuatan tim dan kelemahan lawan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menganalisis lawan, merancang formasi, menentukan peran pemain, dan mengevaluasi efektivitas strategi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemikiran strategis dalam olahraga dapat diterapkan untuk menyelesaikan masalah di kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis strategi permainan bola besar dengan tepat.
- Dengan menganalisis video pertandingan, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas strategi yang digunakan tim dalam permainan bola besar secara kritis.
- Melalui simulasi permainan, peserta didik dapat merancang dan mengimplementasikan strategi serangan dan pertahanan dalam permainan bola besar (sepak bola/bola basket/bola voli) secara kolaboratif.
- Setelah praktik permainan, peserta didik dapat merefleksikan kelebihan dan kekurangan strategi yang diterapkan serta mengusulkan perbaikan untuk pertandingan selanjutnya dengan mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami strategi permainan bola besar bukan hanya tentang memenangkan pertandingan, tetapi juga tentang mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan adaptasi terhadap situasi yang berubah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah tim sepak bola kecil bisa mengalahkan tim raksasa dengan strategi yang cerdas?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep geometri dalam formasi permainan dan perhitungan probabilitas keberhasilan strategi. Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi, diskusi, dan penulisan laporan analisis strategi secara sistematis dan komunikatif. Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai kolaborasi, sportivitas, dan kepemimpinan dalam kerja sama tim saat merancang dan mengimplementasikan strategi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak untuk berbagi pengalaman tentang strategi dalam olahraga atau profesi mereka, memberikan perspektif nyata kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan lapangan olahraga sekolah atau ruang terbuka yang aman dan nyaman untuk simulasi dan praktik strategi, didukung papan tulis atau proyektor untuk presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi analisis pertandingan, video tutorial strategi dari YouTube, atau platform diskusi online untuk berbagi ide dan umpan balik antar kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis strategi permainan bola besar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan atau formasi sederhana dari permainan bola besar, peserta didik menebak permainan dan tujuan gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis video pertandingan, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas strategi yang digunakan tim dalam permainan bola besar secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Kata Berantai Strategi: Guru menyebut satu kata terkait strategi, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan, membentuk rantai kata selama 2 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis, merancang, dan mengevaluasi strategi permainan bola besar secara kolaboratif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Strategi permainan bola besar adalah kunci keberhasilan sebuah tim. Lebih dari sekadar keterampilan individu, strategi memungkinkan pemain bekerja sama secara sinergis untuk mencapai tujuan bersama.
Alat & bahan: Lembar LKPD, alat tulis, video pertandingan, buku teks PJOK, lapangan olahraga atau area simulasi
Langkah kerja:
- Amati gambar denah lapangan sepak bola di bawah ini. Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana posisi ideal pemain saat menyerang dan bertahan?
Gambar 1. Lapangan - Identifikasi dua contoh strategi serangan dan dua contoh strategi pertahanan dalam permainan bola besar (sepak bola/bola basket/bola voli) dari sumber yang berbeda.
- Rancanglah satu strategi serangan dan satu strategi pertahanan untuk tim Anda, lengkap dengan formasi, peran pemain, dan alur pergerakan bola/pemain.
- Gambarkan formasi dan alur strategi yang telah Anda rancang pada denah lapangan yang kosong di LKPD.
- Simulasikan strategi yang telah dirancang bersama kelompok dan catat hasil pengamatan Anda pada tabel evaluasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 teknik dasar dalam sepak bola!
- Apa yang kamu ketahui tentang formasi dalam permainan bola?
- Mengapa komunikasi penting dalam tim olahraga?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kerja sama saat simulasi, dan kemampuan mempresentasikan hasil analisis strategi.
Sumatif (akhir): Penilaian performa peserta didik dalam merancang, mengimplementasikan, dan merefleksikan strategi permainan bola besar melalui praktik dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai jenis strategi permainan bola besar | Konsep strategi serangan dan pertahanan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengevaluasi efektivitas strategi dalam permainan bola besar | Faktor keberhasilan dan kegagalan strategi | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan mengimplementasikan strategi serangan dan pertahanan | Praktik formasi dan pola permainan | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Merefleksikan dan mengusulkan perbaikan strategi | Analisis performa dan adaptasi taktik | 2 JP | kesehatan |
Strategi permainan bola besar adalah kunci keberhasilan sebuah tim. Lebih dari sekadar keterampilan individu, strategi memungkinkan pemain bekerja sama secara sinergis untuk mencapai tujuan bersama. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami, merancang, dan mengevaluasi strategi dalam permainan sepak bola, bola basket, dan bola voli.
1. Pengertian dan Pentingnya Strategi
Strategi permainan bola besar adalah rencana jangka panjang atau menyeluruh yang dirancang untuk mencapai tujuan kemenangan dalam suatu pertandingan atau kompetisi. Ini mencakup penentuan formasi, peran pemain, pola serangan, dan pola pertahanan. Pentingnya strategi tidak hanya terletak pada aspek teknis, tetapi juga pada kemampuan tim untuk beradaptasi, berkomunikasi, dan bekerja sama di bawah tekanan.
2. Jenis-jenis Strategi Serangan
Strategi serangan bertujuan untuk menciptakan peluang mencetak angka. Dalam sepak bola, contohnya adalah strategi 'tiki-taka' (mengandalkan umpan pendek dan penguasaan bola) atau serangan balik cepat. Dalam bola basket, ada strategi 'fast break' atau 'set play' (pola serangan yang telah ditentukan). Bola voli memiliki strategi 'quick attack' atau 'variasi serangan' untuk mengecoh blok lawan. Pemilihan strategi serangan bergantung pada kekuatan tim dan kelemahan lawan.
3. Jenis-jenis Strategi Pertahanan
Strategi pertahanan dirancang untuk mencegah lawan mencetak angka dan merebut kembali penguasaan bola. Dalam sepak bola, ada 'man-to-man marking' atau 'zone marking', serta 'pressing' tinggi. Bola basket menggunakan 'zone defense' atau 'full-court press'. Sementara bola voli memiliki 'block' dan 'receive' yang terkoordinasi. Strategi pertahanan yang baik memerlukan disiplin dan komunikasi yang kuat antar pemain.
4. Formasi dan Peran Pemain
Formasi adalah susunan posisi pemain di lapangan. Contoh formasi sepak bola seperti 4-4-2, 4-3-3, atau 3-5-2, masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan. Dalam bola basket, ada posisi point guard, shooting guard, small forward, power forward, dan center dengan peran spesifik. Bola voli memiliki setter, spiker, blocker, dan libero. Setiap formasi dan peran pemain dirancang untuk memaksimalkan potensi tim dan mengimplementasikan strategi.
5. Faktor Penentu Keberhasilan Strategi
Keberhasilan strategi dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain: kualitas individu pemain, pemahaman dan disiplin tim dalam menjalankan strategi, kondisi fisik pemain, analisis yang tepat terhadap lawan, serta kemampuan pelatih dalam membuat keputusan taktis. Adaptasi terhadap perubahan situasi di lapangan juga sangat krusial. Strategi yang baik harus fleksibel dan dapat disesuaikan.
6. Evaluasi dan Adaptasi Strategi
Setelah pertandingan atau simulasi, penting untuk melakukan evaluasi strategi. Ini melibatkan analisis data (misalnya, jumlah tembakan, penguasaan bola), pengamatan video, dan refleksi dari pemain dan pelatih. Hasil evaluasi digunakan untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi, serta membuat penyesuaian atau adaptasi untuk pertandingan selanjutnya. Proses ini merupakan siklus berkelanjutan untuk peningkatan performa tim.
Rangkuman: Strategi permainan bola besar adalah rencana komprehensif untuk memenangkan pertandingan, mencakup formasi, serangan, dan pertahanan. Keberhasilan strategi bergantung pada kualitas tim, analisis lawan, dan kemampuan adaptasi. Evaluasi dan penyesuaian strategi merupakan proses berkelanjutan untuk mencapai performa optimal dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta kolaborasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Formasi | Susunan posisi pemain di lapangan. |
| Taktik | Penerapan strategi secara spesifik dalam situasi pertandingan. |
| Pressing | Strategi pertahanan dengan menekan lawan secara agresif. |
| Serangan Balik | Strategi menyerang cepat setelah merebut bola dari lawan. |
| Fast Break | Serangan cepat dalam bola basket setelah mendapatkan penguasaan bola. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Strategi Permainan Bola Besar" mata pelajaran PJOK Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Strategi Permainan Bola Besar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Pengoptimalan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyempurnakan Keterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Dampak Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Fair Play dan Perilaku EtisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Kebugaran Jasmani Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengadvokasi Gaya Hidup Aktif dan SehatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Strategi Permainan Bola KecilPJOK Kelas XI SMKAtletik LanjutanPJOK Kelas XI SMKRenangPJOK Kelas XI SMKPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Strategi Permainan Bola Besar pada PJOK SMK, Fase F, elemen Keterampilan Gerak dan Konsep Gerak.
Modul Strategi Permainan Bola Besar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Strategi Permainan Bola Besar ini gratis?
Ya. Modul Strategi Permainan Bola Besar untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Strategi Permainan Bola Besar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Strategi Permainan Bola Besar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Strategi Permainan Bola Besar dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Strategi Permainan Bola Besar ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Strategi Permainan Bola Besar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Strategi Permainan Bola Besar untuk PJOK kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Strategi Permainan Bola Besar ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Strategi Permainan Bola Besar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Strategi Permainan Bola Besar disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.