Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IX
Mengenal Teks Rekon
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Mengenal Teks Rekon |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis teks sederhana seperti narasi dan deskripsi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, pikiran, dan perasaannya dalam berbagai konteks, dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan struktur teks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks rekon sering ditemukan dalam bentuk catatan harian, biografi, atau laporan perjalanan. |
| Konseptual | Teks rekon adalah teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman masa lalu secara kronologis. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan menulis teks rekon mulai dari perencanaan, penulisan, hingga penyuntingan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya merefleksikan pengalaman pribadi sebagai sumber ide penulisan teks rekon. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh teks rekon, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks rekon dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis perbedaan jenis-jenis teks rekon (rekon pribadi, faktual, imajinatif) secara akurat.
- Setelah membaca teks rekon, peserta didik dapat merangkum isi pokok teks rekon dengan runtut.
- Melalui kegiatan curah pendapat, peserta didik dapat merencanakan kerangka teks rekon pribadi berdasarkan pengalaman dengan sistematis.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis draf teks rekon pribadi dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan struktur teks secara mandiri.
- Setelah mendapatkan umpan balik, peserta didik dapat menyunting teks rekon pribadi agar menjadi tulisan yang baik dan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami teks rekon membantu peserta didik mengorganisir pengalaman pribadi dan peristiwa menjadi sebuah narasi yang informatif dan menarik, serta mengembangkan kemampuan menulis kronologis.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu menceritakan kembali pengalaman liburanmu kepada teman-teman? Bagaimana cara kamu menyampaikannya agar menarik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami bagaimana peristiwa masa lalu diceritakan kembali secara kronologis dalam teks rekon, mirip dengan penulisan sejarah. Pendidikan Pancasila: Mengembangkan kemampuan merefleksikan pengalaman pribadi dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, seperti nilai gotong royong atau keberanian. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk menceritakan pengalaman sehari-hari atau liburan sebagai latihan lisan sebelum menuliskannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan menulis individual, dengan akses ke perpustakaan mini atau pojok baca. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah kata atau platform blog sederhana untuk menulis dan menyimpan draf teks rekon mereka. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh teks rekon, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks rekon dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis draf teks rekon pribadi dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan struktur teks secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks rekon dari contoh yang diberikan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Mengenal Teks Rekon'! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi dunia teks rekon, yaitu teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman masa lalu.
Alat & bahan: lembar kerja, pensil/pulpen, contoh teks rekon
Langkah kerja:
- Amati contoh teks rekon yang diberikan oleh guru di layar.
Gambar 1. Teks bacaan - Bacalah teks tersebut dengan saksama dan pahami isinya.
- Garis bawahi semua kata kerja tindakan dan konjungsi temporal yang kamu temukan.
- Diskusikan dalam kelompokmu untuk mengisi tabel identifikasi di bawah ini.
- Siapkan hasil diskusimu untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang cerita pengalaman pribadi?
- Pernahkah kamu membaca kisah perjalanan seseorang? Apa isinya?
- Menurutmu, mengapa orang menuliskan kembali pengalaman mereka?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengisi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks rekon pribadi yang ditulis peserta didik berdasarkan rubrik penilaian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur teks rekon | Ciri-ciri dan struktur teks rekon | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis jenis-jenis teks rekon | Jenis-jenis teks rekon (pribadi, faktual, imajinatif) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merencanakan dan menulis draf teks rekon pribadi | Kerangka dan draf teks rekon pribadi | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Menyunting teks rekon pribadi | Revisi dan penyuntingan teks rekon | 2 JP | komunikasi |
Selamat datang di modul 'Mengenal Teks Rekon'! Dalam modul ini, kamu akan diajak menjelajahi dunia teks rekon, yaitu teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman masa lalu. Kamu akan belajar mengidentifikasi ciri-cirinya, memahami strukturnya, dan bahkan mencoba menulis teks rekonmu sendiri. Siap untuk memulai perjalanan seru ini?
1. Apa Itu Teks Rekon?
Teks rekon adalah jenis teks yang berisi cerita atau pengalaman masa lalu yang dialami oleh seseorang atau sekelompok orang. Teks ini bertujuan untuk memberikan informasi atau menghibur pembaca dengan menceritakan kembali suatu peristiwa secara kronologis. Contohnya bisa berupa catatan harian, biografi, atau laporan perjalanan. Kunci utama teks rekon adalah urutan waktu yang jelas, sehingga pembaca dapat mengikuti alur cerita dari awal hingga akhir.
2. Ciri-ciri Teks Rekon
Teks rekon memiliki beberapa ciri khas. Pertama, menggunakan keterangan waktu dan tempat yang jelas untuk menunjukkan kapan dan di mana peristiwa itu terjadi. Kedua, menggunakan kata kerja tindakan yang menggambarkan apa yang dilakukan oleh tokoh. Ketiga, sering menggunakan konjungsi temporal (kata penghubung waktu) seperti 'kemudian', 'setelah itu', 'lalu', dan 'akhirnya' untuk menghubungkan antarperistiwa. Keempat, fokus pada kejadian yang sudah berlalu, sehingga sering menggunakan bentuk lampau.
3. Struktur Teks Rekon
Secara umum, teks rekon memiliki tiga bagian struktur. Bagian pertama adalah Orientasi, yang berisi pengenalan tokoh, latar waktu, dan tempat peristiwa. Bagian kedua adalah Urutan Peristiwa, di mana kejadian-kejadian diceritakan secara berurutan dari awal hingga akhir. Bagian ini seringkali menjadi inti cerita. Bagian ketiga adalah Reorientasi, yaitu penutup yang berisi kesimpulan, kesan, atau komentar pribadi penulis terhadap peristiwa yang diceritakan. Bagian reorientasi bersifat opsional.
4. Jenis-jenis Teks Rekon
Teks rekon dapat dibedakan menjadi beberapa jenis. Rekon Pribadi menceritakan pengalaman pribadi penulis, seperti buku harian atau memoar. Rekon Faktual berisi laporan peristiwa yang benar-benar terjadi dan bersifat informatif, misalnya laporan polisi atau catatan sejarah. Rekon Imajinatif menceritakan kembali peristiwa yang tidak benar-benar terjadi namun ditulis seolah-olah nyata, seperti cerita fiksi berdasarkan kejadian sejarah. Setiap jenis memiliki fokus dan tujuan yang sedikit berbeda.
5. Langkah Menulis Teks Rekon
Menulis teks rekon melibatkan beberapa langkah. Pertama, tentukan peristiwa atau pengalaman yang ingin kamu ceritakan. Kedua, buat kerangka atau garis besar cerita, mulai dari orientasi, urutan peristiwa, hingga reorientasi. Ketiga, tulis draf awal dengan memperhatikan detail, urutan waktu, dan kaidah kebahasaan. Keempat, periksa kembali tulisanmu untuk memastikan tidak ada kesalahan ejaan, tata bahasa, atau penggunaan kata. Terakhir, minta orang lain membaca dan memberikan umpan balik untuk perbaikan.
Rangkuman: Teks rekon adalah teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman masa lalu secara kronologis. Ciri-cirinya meliputi penggunaan keterangan waktu, kata kerja tindakan, dan konjungsi temporal. Strukturnya terdiri dari orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi. Ada tiga jenis teks rekon: pribadi, faktual, dan imajinatif. Menulis teks rekon membutuhkan perencanaan, penulisan draf, dan penyuntingan untuk menghasilkan cerita yang jelas dan menarik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rekon | Teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman masa lalu. |
| Kronologis | Urutan peristiwa berdasarkan waktu kejadian. |
| Orientasi | Bagian awal teks rekon yang memperkenalkan latar dan tokoh. |
| Reorientasi | Bagian akhir teks rekon yang berisi kesimpulan atau komentar penulis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Teks Rekon" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Teks Rekon yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Berbagi Argumentasi dalam Teks DiskusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBelajar BerpantunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Menuangkan Gagasan dalam Artikel Ilmiah PopulerBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Pesan Moral dalam LegendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Memahami Informasi dalam Teks RekonBahasa Indonesia Kelas IX SMPMemahami Isi Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas IX SMPMenyimak informasi berupa peristiwa dalam teks deskripsiBahasa indonesia Kelas IX SMPTeks Artikel Ilmiah PopulerBahasa Indonesia Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IX →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengenal Teks Rekon masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas IX. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Teks Rekon pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menulis.
Modul Mengenal Teks Rekon ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Teks Rekon untuk Bahasa Indonesia kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengenal Teks Rekon ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Teks Rekon untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Teks Rekon ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Teks Rekon ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Teks Rekon dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Teks Rekon ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Teks Rekon tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Teks Rekon untuk Bahasa Indonesia kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Teks Rekon ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Teks Rekon beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Mengenal Teks Rekon yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.