Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Membuat Iklan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Membuat Iklan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang berbagai jenis iklan yang mereka lihat sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menggunakan pengalaman mereka untuk menyajikan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam berbagai bentuk teks dan media. Mereka mampu memahami dan menanggapi berbagai jenis teks, serta berkomunikasi secara efektif dan santun. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan dapat berupa gambar, suara, atau video yang menampilkan produk, jasa, atau informasi. |
| Konseptual | Iklan bertujuan untuk menarik perhatian, menyampaikan pesan, dan membujuk audiens untuk melakukan tindakan tertentu. |
| Prosedural | Membuat iklan melibatkan perencanaan konsep, penulisan naskah, dan pemilihan media yang tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari strategi efektif dalam merancang pesan iklan yang menarik dan persuasif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns penting dalam sebuah iklan dengan tepat.
- Dengan menganalisis contoh iklan, peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah membuat iklan yang efektif secara runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun naskah iklan sederhana untuk produk yang dipilih secara logis.
Pemahaman bermakna: Membuat iklan yang efektif adalah keterampilan penting untuk menyampaikan pesan secara persuasif dan kreatif, yang dapat diterapkan dalam berbagai aspek kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu tergerak untuk membeli sesuatu setelah melihat iklan yang menarik? Iklan seperti apa yang paling berkesan bagimu dan mengapa?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Inggris: Mempelajari slogan atau tagline iklan berbahasa Inggris yang populer. Seni Budaya: Merancang elemen visual atau audio yang menarik untuk iklan. Informatika: Menggunakan aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat visual iklan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan dengan meminta peserta didik berdiskusi tentang iklan yang mereka lihat di rumah sebagai bahan inspirasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dan kolaboratif akan mendukung peserta didik dalam berkreasi dan berbagi ide saat membuat iklan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan gawai atau komputer untuk mencari referensi iklan dan membuat rancangan naskah iklan secara digital. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns penting dalam sebuah iklan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun naskah iklan sederhana untuk produk yang dipilih secara logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-uns iklan dan merancang naskah iklan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Iklan ada di mana-mana! Dari televisi hingga ponselmu, iklan berusaha menarik perhatian kita.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, contoh iklan (cetak/digital), gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati contoh iklan yang diberikan guru, lalu diskusikan bersama kelompokmu!
- Identifikasi unsur-uns penting dalam iklan tersebut (judul, gambar, slogan, narasi, target audiens, tujuan).
- Pilih satu produk atau jasa yang akan kalian iklankan.
- Buatlah rancangan naskah iklan yang menarik dan persuasif.
- Siapkan presentasi singkat rancangan iklanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis iklan yang pernah kamu lihat!
- Menurutmu, apa tujuan utama sebuah iklan dibuat?
- Bagaimana cara sebuah iklan bisa menarik perhatianmu?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan tanya jawab selama pembelajaran.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian terhadap rancangan naskah iklan yang dibuat oleh kelompok peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur penting dalam iklan | Unsur-uns iklan (judul, gambar, slogan, narasi, target audiens, tujuan) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan langkah-langkah membuat iklan | Proses pembuatan iklan | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyusun naskah iklan sederhana | Penulisan naskah iklan | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan rancangan iklan | Presentasi iklan | 2 JP | komunikasi |
Iklan ada di mana-mana! Dari televisi hingga ponselmu, iklan berusaha menarik perhatian kita. Tapi, tahukah kamu bagaimana iklan yang baik dibuat? Modul ini akan membantumu memahami unsur-uns penting iklan dan bagaimana merancang naskah iklan yang efektif dan kreatif.
1. Apa Itu Iklan?
Iklan adalah pesan yang disampaikan kepada publik melalui media tertentu untuk mempromosikan produk, jasa, atau gagasan. Tujuannya adalah agar masyarakat tertarik dan melakukan sesuatu sesuai dengan keinginan pembuat iklan. Iklan bisa berbentuk visual (gambar, poster), audio (radio), atau audiovisual (televisi, video online).
2. Unsur-Unsur Penting dalam Iklan
Sebuah iklan yang efektif biasanya memiliki beberapa unsur kunci: 1. Judul: Kalimat singkat yang menarik perhatian. 2. Gambar/Visual: Elemen visual yang kuat dan relevan. 3. Slogan: Kalimat pendek, mudah diingat, dan mewakili produk/jasa. 4. Narasi/Teks: Penjelasan singkat mengenai produk/jasa dan keunggulannya. 5. Target Audiens: Siapa yang ingin dijangkau oleh iklan ini. 6. Tujuan: Apa yang ingin dicapai dari iklan tersebut (misal: meningkatkan penjualan, kesadaran, dll.).
3. Langkah-Langkah Membuat Iklan
Membuat iklan yang baik memerlukan perencanaan. Pertama, tentukan produk atau jasa yang akan diiklankan dan kenali target audiensnya. Kedua, rumuskan pesan utama yang ingin disampaikan. Ketiga, buatlah konsep yang kreatif dan menarik, baik dari segi visual maupun narasi. Keempat, susunlah naskah iklan yang jelas, singkat, dan persuasif. Terakhir, pilih media yang tepat untuk menayangkan iklanmu.
4. Tips Membuat Iklan yang Efektif
Agar iklanmu berhasil, perhatikan beberapa tips: Gunakan bahasa yang mudah dipahami dan sesuai dengan target audiens. Buatlah judul yang 'menggigit' dan gambar yang menggugah selera atau rasa ingin tahu. Slogan harus unik dan mudah diingat. Jelaskan keunggulan produk/jasa secara ringkas dan jujur. Akhiri dengan ajakan bertindak yang jelas, misalnya 'Beli sekarang!' atau 'Kunjungi kami!'
Rangkuman: Membuat iklan adalah proses kreatif yang membutuhkan pemahaman tentang unsur-uns penting seperti judul, gambar, slogan, narasi, target audiens, dan tujuan. Dengan perencanaan yang matang dan ide-ide segar, kamu dapat merancang naskah iklan yang efektif dan persuasif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklan | Pesan yang disampaikan kepada publik untuk mempromosikan sesuatu. |
| Slogan | Kalimat pendek, mudah diingat, dan mewakili produk/jasa. |
| Narasi | Penjelasan atau cerita dalam sebuah iklan. |
| Target Audiens | Kelompok orang yang menjadi sasaran utama sebuah iklan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membuat Iklan" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Mengenal IklanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Menyimpulkan Pesan dalam Iklan KomersialModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.3Menyimpulkan Pesan dalam Iklan Nonkomersial2.4Menulis SloganModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.5Menulis Kalimat Persuasif dan Imperatif dalam Gambar Iklan2.6Membuat IklanSedang Anda bukaBukan Membuat Iklan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYASemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Iklan, Slogan, dan PosterBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTERBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenemukan Pesan Iklan Komersial dan Non KomersialBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMengenal IklanBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Membuat Iklan masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membuat Iklan pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Membuat Iklan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Membuat Iklan ini gratis?
Ya. Modul Membuat Iklan untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membuat Iklan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membuat Iklan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membuat Iklan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membuat Iklan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membuat Iklan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membuat Iklan untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membuat Iklan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membuat Iklan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Membuat Iklan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.