tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Possessive Adjective

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Possessive adjective adalah kata sifat yang menunjukkan kepemilikan dan selalu diletakkan sebelum kata benda. Bentuk-bentuknya adalah my, your, his, her, its, our, dan their, yang masing-masing berpasangan dengan pronoun tertentu. Penggunaan yang tepat dari possessive adjective sangat penting untuk komunikasi yang jelas dalam Bahasa Inggris, baik lisan maupun tulisan, agar tidak terjadi kesalahpahaman tentang siapa yang memiliki apa.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Possessive Adjective
Bahasa Inggris · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Possessive Adjective
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / IX
Materi PokokPossessive Adjective
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa kata ganti orang (pronouns) dalam Bahasa Inggris seperti I, you, he, she, it, we, they.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik dapat memahami dan merespons teks lisan dan tulisan dalam berbagai konteks sosial dan akademik, serta berinteraksi secara efektif menggunakan struktur kebahasaan yang tepat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPossessive adjective seperti 'my', 'your', 'his', 'her', 'its', 'our', dan 'their' digunakan sebelum kata benda untuk menunjukkan kepemilikan.
KonseptualPossessive adjective berfungsi sebagai penentu kepemilikan dan selalu diikuti oleh kata benda, berbeda dengan possessive pronoun yang dapat berdiri sendiri.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, memilih, dan menggunakan possessive adjective yang tepat berdasarkan subjek kalimat dan konteks kepemilikan.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya penggunaan possessive adjective yang benar untuk menyampaikan informasi kepemilikan secara jelas dan efektif dalam komunikasi sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi possessive adjective dalam teks pendek dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan penggunaan possessive adjective (my, your, his, her, its, our, their) berdasarkan subjek kalimat dengan benar.
  3. Dengan mengerjakan lembar kerja, peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan possessive adjective yang sesuai secara mandiri.
  4. Melalui praktik berbicara, peserta didik dapat menggunakan possessive adjective dalam percakapan singkat tentang kepemilikan barang dengan lancar.
  5. Dengan menyusun deskripsi sederhana, peserta didik dapat menulis kalimat menggunakan possessive adjective untuk menunjukkan kepemilikan dengan tata bahasa yang benar.
Halaman 2 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan possessive adjective dengan benar membantu kita menyampaikan informasi kepemilikan secara jelas dalam percakapan dan tulisan Bahasa Inggris, menghindari kesalahpahaman, serta memperkaya ekspresi kita.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kalian mengatakan 'ini bukuku' atau 'itu tasnya (perempuan)' dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Membandingkan cara menyatakan kepemilikan dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia untuk memahami perbedaan struktur kalimat.
Seni Budaya: Menggunakan possessive adjective dalam deskripsi karya seni atau barang kerajinan yang dibuat oleh peserta didik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk menyebutkan kepemilikan barang-barang di rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan possessive adjective.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok dan diskusi, serta menyediakan akses ke kamus daring atau sumber belajar digital untuk referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan contoh kalimat dan tabel, serta penggunaan aplikasi kuis interaktif sederhana untuk latihan penguatan possessive adjective.
Halaman 3 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi possessive adjective dalam teks pendek dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan beberapa benda di kelas dan meminta peserta didik menyebutkan pemiliknya dalam Bahasa Indonesia, lalu bertanya bagaimana cara mengungkapkannya dalam Bahasa Inggris.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi possessive adjective dan menjelaskan bahwa materi ini akan membantu mereka berbicara tentang kepemilikan secara tepat. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kalian mengatakan 'ini bukuku' atau 'itu tasnya (perempuan)' dalam Bahasa Inggris?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar benda yang berbeda (misalnya, sebuah pensil, sebuah tas, beberapa buku) dan kalimat sederhana yang menunjukkan kepemilikan, seperti 'This is my pencil.', 'That is her bag.', 'These are their books.'
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengamati kalimat-kalimat tersebut dan diminta untuk menggarisbawahi kata-kata yang menunjukkan kepemilikan. Guru membimbing peserta didik untuk memperhatikan pola penggunaan kata-kata tersebut sebelum kata benda.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik berpasangan untuk mendiskusikan apa yang mereka temukan dari contoh kalimat. Mereka mencatat kata-kata yang diidentifikasi sebagai penunjuk kepemilikan dan mencoba menebak artinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru memandu diskusi kelas untuk mengklarifikasi temuan peserta didik. Guru menjelaskan konsep possessive adjective dan fungsinya. Guru juga menyajikan tabel possessive adjective (my, your, his, her, its, our, their) beserta pronoun pasangannya.
  2. Pembuktian: Peserta didik mengerjakan latihan singkat di LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk mencocokkan possessive adjective dengan pronoun yang tepat dan melengkapi kalimat rumpang dengan possessive adjective yang sesuai, dengan merujuk pada tabel yang telah diberikan.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara individu menuliskan kesimpulan tentang apa itu possessive adjective dan bagaimana cara menggunakannya dalam satu atau dua kalimat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi: Beberapa peserta didik diminta untuk membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas, terutama kalimat-kalimat yang telah dilengkapi.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap jawaban peserta didik, mengoreksi kesalahan, dan memberikan pujian atas usaha mereka.
  3. Penguatan: Guru menguatkan kembali konsep possessive adjective dan menekankan pentingnya penggunaan yang tepat dalam komunikasi sehari-hari, memberikan contoh tambahan dari kehidupan nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang possessive adjective yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik merefleksikan apa yang paling mereka pahami dan bagian mana yang masih perlu latihan. Guru mengapresiasi partisipasi dan semangat belajar seluruh peserta didik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah berupa mencari 5 kalimat di buku teks Bahasa Inggris yang menggunakan possessive adjective. Pembelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan mengerjakan lembar kerja, peserta didik dapat melengkapi kalimat rumpang dengan possessive adjective yang sesuai secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulang kembali materi possessive adjective dari pertemuan sebelumnya dengan menanyakan beberapa contoh kalimat dan meminta peserta didik menyebutkan possessive adjective-nya. Guru juga menanyakan tugas rumah dan membahasnya secara singkat.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengaplikasikan possessive adjective dalam kalimat dan percakapan, serta menekankan bahwa mereka akan bekerja sama untuk mencapai tujuan ini. Guru bertanya: 'Bagaimana kita bisa menggunakan possessive adjective ini dalam percakapan kita sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan berlatih menggunakan possessive adjective dalam konteks yang lebih nyata, baik secara tertulis maupun lisan. Guru memotivasi peserta didik untuk aktif berpartisipasi dan tidak takut membuat kesalahan.
  2. Menyajikan informasi: Guru meninjau kembali tabel possessive adjective dan pronoun pasangannya, memberikan contoh kalimat yang lebih kompleks, dan menjelaskan perbedaan penggunaan 'its' (kepemilikan) dan 'it's' (it is).
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok diberikan satu set kartu berisi pronoun dan benda-benda sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi latihan melengkapi kalimat rumpang dan membuat percakapan singkat. Anggota kelompok bekerja sama untuk mengisi LKPD, mendiskusikan pilihan possessive adjective yang tepat untuk setiap kalimat, dan menyusun dialog.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Guru berkeliling mengamati dan membimbing setiap kelompok, memberikan bantuan jika ada kesulitan, dan memastikan semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi dan penyelesaian tugas.
  3. Membimbing kelompok bekerja: Peserta didik diminta untuk membuat 3-4 kalimat percakapan singkat menggunakan possessive adjective tentang barang-barang di sekitar mereka, misalnya: 'Is this your pen?' 'No, it’s not my pen. It’s his pen.'
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil LKPD mereka, khususnya dialog yang telah mereka buat, di depan kelas. Kelompok lain mendengarkan dan memberikan masukan.
  2. Evaluasi: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik terhadap presentasi, tata bahasa, dan penggunaan possessive adjective. Guru menyoroti penggunaan yang benar dan memberikan koreksi pada kesalahan umum.
  3. Memberikan penghargaan: Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok atas kerja sama dan usaha mereka, serta memberikan poin tambahan bagi kelompok yang menunjukkan pemahaman dan penggunaan possessive adjective yang sangat baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang possessive adjective dan bagaimana menggunakannya dalam percakapan sehari-hari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal yang mereka pelajari hari ini dan satu hal yang ingin mereka latih lebih lanjut. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kerja sama yang baik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas mandiri berupa membuat 3 kalimat deskripsi tentang barang-barang pribadi mereka menggunakan possessive adjective. Pembelajaran ditutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMy Things, Your Things!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menggunakan possessive adjective dengan tepat dalam kalimat dan percakapan singkat.

Alat & bahan: Lembar kerja cetak, pensil, kartu pronoun dan benda, proyektor

Langkah kerja:

  1. Look at the picture and identify the items. (Perhatikan gambar dan identifikasi benda-benda.)
    Benda-bendaBukuPensilTas
    Gambar 1. Kartu gambar
  2. Match the pronouns with the correct possessive adjectives. (Cocokkan kata ganti orang dengan possessive adjective yang tepat.)
  3. Complete the sentences with the correct possessive adjectives (my, your, his, her, its, our, their). (Lengkapi kalimat-kalimat dengan possessive adjective yang tepat.)
  4. Work with your group to create short conversations using possessive adjectives. (Bekerjalah dengan kelompokmu untuk membuat percakapan singkat menggunakan possessive adjective.)
  5. Present your conversations in front of the class. (Presentasikan percakapanmu di depan kelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu kata ganti orang (pronoun) dalam Bahasa Inggris?
  2. Sebutkan beberapa contoh pronoun yang kamu ketahui!
  3. Bagaimana cara kamu mengatakan 'milikku' dalam Bahasa Inggris?
  4. Apa perbedaan antara 'he' dan 'his'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan melengkapi LKPD dengan possessive adjective yang benar.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan melengkapi kalimat rumpang, serta penilaian praktik berbicara dalam percakapan singkat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi possessive adjective dalam teks.Pengenalan possessive adjective.2 JPPenalaran Kritis
2Membedakan penggunaan possessive adjective.Jenis dan fungsi possessive adjective.2 JPKomunikasi
3Menggunakan possessive adjective dalam kalimat dan percakapan.Aplikasi possessive adjective.2 JPKemandirian
Halaman 8 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Possessive adjective adalah bagian penting dari tata bahasa Inggris yang membantu kita menunjukkan siapa yang memiliki sesuatu. Dengan menguasai materi ini, kalian akan dapat berbicara dan menulis tentang kepemilikan dengan lebih jelas dan tepat, baik itu tentang barang pribadi, anggota keluarga, maupun hal-hal lain di sekitar kalian. Mari kita pelajari bersama bagaimana menggunakannya secara efektif.

1. Pengertian Possessive Adjective
Possessive adjective adalah kata sifat yang digunakan sebelum kata benda untuk menunjukkan kepemilikan atau hubungan. Kata-kata ini berfungsi seperti penentu (determiner) dan selalu diikuti oleh kata benda. Contohnya: my book (bukuku), your car (mobilmu), his jacket (jaketnya laki-laki), her dress (gaunnya perempuan), its tail (ekornya), our house (rumah kita), their ideas (ide-ide mereka). Possessive adjective berbeda dengan possessive pronoun yang bisa berdiri sendiri.

2. Bentuk-bentuk Possessive Adjective
Ada tujuh possessive adjective utama dalam Bahasa Inggris, yang masing-masing berpasangan dengan pronoun (kata ganti orang) tertentu. 'I' menjadi 'my', 'you' menjadi 'your', 'he' menjadi 'his', 'she' menjadi 'her', 'it' menjadi 'its', 'we' menjadi 'our', dan 'they' menjadi 'their'. Penting untuk mengingat pasangan ini agar tidak salah dalam penggunaannya. Perhatikan bahwa 'its' digunakan untuk kepemilikan benda atau hewan, sedangkan 'it's' adalah singkatan dari 'it is' atau 'it has'.

3. Penggunaan Possessive Adjective dalam Kalimat
Possessive adjective selalu ditempatkan sebelum kata benda yang dimilikinya. Misalnya, jika Anda ingin mengatakan bahwa buku itu milik Anda, Anda akan mengatakan 'This is my book.' Bukan 'This is book my.' Jika Anda berbicara tentang tas milik seorang perempuan, Anda akan mengatakan 'That is her bag.' Penggunaan yang tepat akan membuat kalimat menjadi jelas dan mudah dipahami. Kesalahan umum adalah tertukar antara 'his' dan 'her', atau 'their' dan 'there'.

4. Perbedaan Possessive Adjective dan Possessive Pronoun
Meskipun keduanya menunjukkan kepemilikan, possessive adjective dan possessive pronoun memiliki fungsi yang berbeda. Possessive adjective (my, your, his, her, its, our, their) selalu diikuti oleh kata benda. Contoh: 'This is my pen.' Di sisi lain, possessive pronoun (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs) dapat berdiri sendiri dan menggantikan kata benda. Contoh: 'This pen is mine.' Memahami perbedaan ini sangat penting untuk akurasi tata bahasa.

Rangkuman: Possessive adjective adalah kata sifat yang menunjukkan kepemilikan dan selalu diletakkan sebelum kata benda. Bentuk-bentuknya adalah my, your, his, her, its, our, dan their, yang masing-masing berpasangan dengan pronoun tertentu. Penggunaan yang tepat dari possessive adjective sangat penting untuk komunikasi yang jelas dalam Bahasa Inggris, baik lisan maupun tulisan, agar tidak terjadi kesalahpahaman tentang siapa yang memiliki apa.

Halaman 9 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Possessive AdjectiveKata sifat yang menunjukkan kepemilikan.
PronounKata ganti orang atau benda.
NounKata benda.
DeterminerKata yang ditempatkan sebelum kata benda untuk membatasi maknanya.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Possessive Adjective" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Possessive Adjective — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Possessive Adjective ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXPeta Konsep
Possessive AdjectivePengertian Possessive AdjectiveBentuk-bentuk Possessive AdjectivePenggunaan Possessive Adjective dalam KalimatPerbedaan Possessive Adjective dan Possessive Pronoun
Dari sub-bab Possessive AdjectiveHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran kritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Possessive Adjective yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Possessive Adjective pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.

Modul Possessive Adjective ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Possessive Adjective untuk Bahasa Inggris kelas IX.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Possessive Adjective ini gratis?

Ya. Modul Possessive Adjective untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Possessive Adjective ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Possessive Adjective ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Possessive Adjective dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Possessive Adjective ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Possessive Adjective tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Possessive Adjective untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Possessive Adjective ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Possessive Adjective beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Possessive Adjective yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar Bahasa Inggris SMP Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 SMP masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.