tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas IXFase DSemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Upcycling Used Materials

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Upcycling adalah seni mengubah barang bekas menjadi produk bernilai lebih tinggi, mengurangi limbah, dan mendorong kreativitas. Kita dapat mendeskripsikan produk upcycling dengan menyoroti fitur unik, bahan, dan tujuan barunya menggunakan Bahasa Inggris yang deskriptif. Proses ini membawa manfaat besar bagi lingkungan dan pengembangan diri.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Upcycling Used Materials
Bahasa Inggris · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Upcycling Used Materials
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / IX
Materi PokokUpcycling Used Materials
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kosakata dasar tentang benda-benda sehari-hari dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa, Menulis – Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menanggapi informasi dari berbagai jenis teks, serta menghasilkan teks deskriptif dan prosedur lisan maupun tulis sederhana tentang produk upcycling, dengan menunjukkan kemampuan berbahasa Inggris yang akurat dan komunikatif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUpcycling adalah proses mengubah limbah atau produk yang tidak terpakai menjadi barang baru dengan nilai lebih tinggi, seperti tas dari karung bekas atau pot bunga dari botol plastik.
KonseptualKonsep inti upcycling melibatkan kreativitas, keberlanjutan, dan pengurangan limbah, seringkali menggunakan teks deskriptif untuk menjelaskan produk dan prosedur untuk membuatnya.
ProseduralProsedur yang dipelajari mencakup langkah-langkah membuat produk upcycling dan cara menyajikan informasi deskriptif tentang produk tersebut dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifKesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya mengidentifikasi dan menerapkan strategi terbaik untuk memahami teks berbahasa Inggris dan menyusun deskripsi produk upcycling secara efektif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait upcycling dengan tepat.
  2. Dengan membaca teks deskriptif sederhana, peserta didik dapat memahami informasi rinci tentang produk upcycling dan tujuannya secara akurat.
  3. Setelah menganalisis contoh, peserta didik dapat menyusun teks deskriptif sederhana tentang produk upcycling buatan sendiri dengan struktur yang benar.
  4. Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan produk upcycling dan deskripsinya kepada teman sekelas secara komunikatif dan percaya diri.
  5. Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat satu produk upcycling sederhana dari bahan bekas dengan kreatif.
Halaman 2 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Upcycling bukan hanya tentang mendaur ulang, tetapi juga tentang memberikan nilai tambah dan cerita baru pada barang bekas, serta mengkomunikasikannya secara efektif dalam Bahasa Inggris untuk menginspirasi orang lain.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat barang bekas yang disulap menjadi sesuatu yang luar biasa dan berguna?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mendesain produk upcycling dengan mempertimbangkan estetika, warna, dan bentuk.
IPA: Memahami sifat-sifat bahan bekas dan potensi transformasinya dalam proses upcycling.
Prakarya: Mengembangkan keterampilan tangan dan teknik dasar dalam mengubah bahan bekas menjadi barang baru.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengumpulkan bahan bekas yang aman dan mendukung proses pembuatan produk upcycling di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang diatur fleksibel untuk kerja kelompok dan area praktik, serta akses ke taman sekolah untuk inspirasi bahan alami, mendukung pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial upcycling dari YouTube atau aplikasi desain grafis sederhana untuk merancang ide produk dapat memperkaya proyek peserta didik.
Halaman 3 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Dengan membaca teks deskriptif sederhana, peserta didik dapat memahami informasi rinci tentang produk upcycling dan tujuannya secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang melihat atau membuat sesuatu dari barang bekas, mengaitkan dengan konsep upcycling.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami teks deskriptif tentang produk upcycling dan pertanyaan pemantik: 'What makes an upcycled product unique and valuable?' (Apa yang membuat produk upcycling unik dan bernilai?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan gambar (gambar 1) berbagai produk upcycling dan meminta peserta didik untuk mengamati serta mendiskusikan apa yang mereka lihat. Guru lalu mengajukan pertanyaan 'What is upcycling and why is it important?' (Apa itu upcycling dan mengapa itu penting?)
  2. Guru membagikan LKPD 1 yang berisi teks deskriptif pendek tentang sebuah produk upcycling dan daftar kosakata terkait.
  3. Peserta didik secara individu membaca teks dan mencatat kosakata baru, kemudian berdiskusi dalam kelompok kecil untuk membandingkan pemahaman mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk mengidentifikasi ide-ide produk upcycling sederhana yang bisa mereka buat dari bahan di sekitar rumah atau sekolah.
  2. Peserta didik dalam kelompok merencanakan proyek upcycling mereka, termasuk bahan yang akan digunakan, desain kasar, dan pembagian tugas.
  3. Setiap kelompok mengisi bagian 'My Upcycling Project Plan' di LKPD 1, mendeskripsikan produk yang akan dibuat dan bahan yang dibutuhkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok mempresentasikan rencana proyek mereka secara singkat di depan kelas (misalnya, nama produk, bahan utama, tujuan).
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana proyek masing-masing kelompok, memastikan kelayakan dan kreativitas.
  3. Guru bersama peserta didik menetapkan jadwal pengerjaan proyek dan presentasi akhir, menekankan pentingnya kolaborasi dan manajemen waktu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya upcycling dan perencanaan proyek yang baik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif peserta didik dan memotivasi mereka untuk mulai mengumpulkan bahan.
  3. Guru memberikan tugas untuk membawa bahan-bahan yang diperlukan untuk proyek upcycling pada pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat satu produk upcycling sederhana dari bahan bekas dengan kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali tentang proyek upcycling yang telah direncanakan dan bahan yang sudah dibawa.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat produk upcycling dan mempresentasikannya, serta pertanyaan pemantik: 'How can we effectively describe our upcycled creations to others?' (Bagaimana kita dapat secara efektif mendeskripsikan kreasi upcycling kita kepada orang lain?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling mengamati dan membimbing setiap kelompok dalam proses pembuatan produk upcycling mereka, memberikan bantuan teknis atau ide jika diperlukan.
  2. Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk membuat produk upcycling sesuai dengan rencana yang telah mereka buat di LKPD 1.
  3. Selama proses pembuatan, peserta didik juga mulai memikirkan poin-poin penting untuk mendeskripsikan produk mereka dalam Bahasa Inggris.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menguji hasil: Setelah produk selesai, setiap kelompok menyiapkan deskripsi singkat dalam Bahasa Inggris tentang produk mereka, termasuk nama, bahan, proses pembuatan, dan manfaatnya.
  2. Guru membagikan LKPD 2 yang berisi panduan menyusun teks deskriptif dan lembar penilaian presentasi.
  3. Setiap kelompok berlatih mempresentasikan produk dan deskripsinya di depan kelompok lain, saling memberikan masukan untuk perbaikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan produk upcycling mereka dan deskripsinya kepada seluruh kelas secara bergantian.
  2. Setelah setiap presentasi, guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan konstruktif mengenai produk dan kemampuan berbahasa Inggris mereka.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan berkomunikasi dalam proyek upcycling ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merefleksikan proses belajar dan hasil proyek upcycling yang telah dicapai.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras, kreativitas, dan partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas pengayaan (opsional) untuk mempublikasikan foto produk upcycling mereka di media sosial sekolah dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMy Upcycling Project!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan, membuat, dan mendeskripsikan produk upcycling mereka.

Alat & bahan: Bahan bekas (botol plastik, kardus, kain perca), gunting, lem, cat, spidol, penggaris.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar5. Kreatif, memiliki daya cipta.Menurun1. Limbah atau sampah.2. Proses mengubah limbah menjadiproduk baru yang lebihbernilai.3. Proses mengolah kembali bahanbekas menjadi bahan baru.4. Dibuang atau tidak terpakai.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. 1. Look at the pictures below and discuss with your group: What materials were used to make these products? (Lihatlah gambar di bawah ini dan diskusikan dengan kelompokmu: Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat produk-produk ini?)
  3. 2. Read the text about 'Eco-Friendly Pencil Holder' and identify new vocabulary. (Bacalah teks tentang 'Tempat Pensil Ramah Lingkungan' dan identifikasi kosakata baru.)
  4. 3. Plan your own upcycling product. Fill in the 'My Upcycling Project Plan' table. (Rencanakan produk upcyclingmu sendiri. Isilah tabel 'Rencana Proyek Upcyclingku'.)
  5. 4. Create your upcycled product with your group. (Buatlah produk upcyclingmu bersama kelompokmu.)
  6. 5. Write a short descriptive text about your product in English. (Tulislah teks deskriptif singkat tentang produkmu dalam Bahasa Inggris.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang 'daur ulang'?
  2. Pernahkah kamu membuat sesuatu dari barang bekas? Apa itu?
  3. Sebutkan 3 benda di sekitarmu yang terbuat dari bahan bekas!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan produk upcycling, serta penilaian kelengkapan rencana proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi produk upcycling (kreativitas produk, kejelasan deskripsi, dan kemampuan komunikasi dalam Bahasa Inggris) dan hasil LKPD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait upcyclingKosakata dan frasa upcycling2 JPKomunikasi
2Memahami informasi rinci dari teks deskriptif upcyclingTeks deskriptif produk upcycling2 JPPenalaran Kritis
3Membuat produk upcycling sederhanaProyek produk upcycling2 JPKreativitas, Kolaborasi
4Mempresentasikan produk dan deskripsinyaPresentasi produk upcycling2 JPKomunikasi, Kreativitas
Halaman 8 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan mengajakmu menjelajahi dunia upcycling, cara mengubah barang bekas menjadi sesuatu yang baru dan bernilai. Kamu tidak hanya akan belajar tentang kreativitas dan keberlanjutan, tetapi juga bagaimana mendeskripsikan hasil karyamu dalam Bahasa Inggris yang menarik. Bersiaplah untuk berkreasi dan menginspirasi!

1. What is Upcycling?
Upcycling is the process of transforming discarded or unwanted items into new products of better quality or for environmental value. Unlike recycling, which breaks down materials to be reused, upcycling retains the original form of the material, enhancing it into something new. For example, an old tire can become a stylish planter, or glass bottles can be turned into decorative lamps. This process helps reduce waste and promotes creativity. (Upcycling adalah proses mengubah barang yang dibuang atau tidak diinginkan menjadi produk baru dengan kualitas lebih baik atau nilai lingkungan. Berbeda dengan daur ulang yang memecah bahan untuk digunakan kembali, upcycling mempertahankan bentuk asli bahan, memperbaikinya menjadi sesuatu yang baru. Misalnya, ban bekas bisa menjadi pot tanaman yang stylish, atau botol kaca bisa diubah menjadi lampu hias. Proses ini membantu mengurangi limbah dan mendorong kreativitas.)

2. Common Upcycled Products
Many everyday items can be upcycled into useful and beautiful products. Common examples include turning old jeans into bags or coasters, plastic bottles into pencil holders or planters, cardboard boxes into storage units or dollhouses, and glass jars into candle holders or food containers. Even old furniture can be repainted and repurposed. The key is to look at 'waste' with a new perspective and imagine its potential. (Banyak barang sehari-hari dapat di-upcycle menjadi produk yang berguna dan indah. Contoh umum termasuk mengubah celana jeans bekas menjadi tas atau tatakan gelas, botol plastik menjadi tempat pensil atau pot tanaman, kotak kardus menjadi unit penyimpanan atau rumah boneka, dan stoples kaca menjadi tempat lilin atau wadah makanan. Bahkan furnitur lama dapat dicat ulang dan digunakan kembali. Kuncinya adalah melihat 'sampah' dengan perspektif baru dan membayangkan potensinya.)

3. Describing Upcycled Products
When describing an upcycled product, it's important to highlight its unique features, the materials used, and its new purpose. You can use adjectives like 'creative,' 'unique,' 'eco-friendly,' 'durable,' or 'beautiful.' For instance, 'This is a unique handbag made from old denim jeans. It's very durable and perfect for daily use.' Or, 'This eco-friendly pencil holder is crafted from recycled plastic bottles, painted with vibrant colors.' Using clear and descriptive language helps others appreciate the value of your creation. (Saat mendeskripsikan produk upcycled, penting untuk menyoroti fitur uniknya, bahan yang digunakan, dan tujuan barunya. Kamu bisa menggunakan kata sifat seperti 'kreatif,' 'unik,' 'ramah lingkungan,' 'tahan lama,' atau 'indah.' Misalnya, 'Ini adalah tas tangan unik yang terbuat dari celana jins bekas. Sangat tahan lama dan sempurna untuk penggunaan sehari-hari.' Atau, 'Tempat pensil ramah lingkungan ini dibuat dari botol plastik daur ulang, dicat dengan warna-warna cerah.' Menggunakan bahasa yang jelas dan deskriptif membantu orang lain menghargai nilai kreasimu.)

4. Benefits of Upcycling
Upcycling offers numerous benefits for both individuals and the environment. Environmentally, it reduces the amount of waste sent to landfills, conserves natural resources by lessening the demand for new materials, and decreases pollution from manufacturing processes. Personally, it fosters creativity, develops problem-solving skills, and can even create opportunities for income. It also encourages a more sustainable lifestyle and a greater appreciation for resources around us. (Upcycling menawarkan banyak manfaat bagi individu maupun lingkungan. Secara lingkungan, ini mengurangi jumlah limbah yang dikirim ke tempat pembuangan akhir, menghemat sumber daya alam dengan mengurangi permintaan bahan baru, dan menurunkan polusi dari proses manufaktur. Secara pribadi, ini menumbuhkan kreativitas, mengembangkan keterampilan memecahkan masalah, dan bahkan dapat menciptakan peluang pendapatan. Ini juga mendorong gaya hidup yang lebih berkelanjutan dan apresiasi yang lebih besar terhadap sumber daya di sekitar kita.)

Rangkuman: Upcycling adalah seni mengubah barang bekas menjadi produk bernilai lebih tinggi, mengurangi limbah, dan mendorong kreativitas. Kita dapat mendeskripsikan produk upcycling dengan menyoroti fitur unik, bahan, dan tujuan barunya menggunakan Bahasa Inggris yang deskriptif. Proses ini membawa manfaat besar bagi lingkungan dan pengembangan diri.

Halaman 9 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
UpcyclingProses mengubah limbah menjadi produk baru yang lebih bernilai.
RecyclingProses mengolah kembali bahan bekas menjadi bahan baru.
WasteLimbah atau sampah.
DiscardedDibuang atau tidak terpakai.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Upcycling Used Materials" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Upcycling Used Materials — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Upcycling Used Materials ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXPeta Konsep
Upcycling Used MaterialsWhat is Upcycling?Common Upcycled ProductsDescribing Upcycled ProductsBenefits of Upcycling
Dari sub-bab Upcycling Used MaterialsHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IXProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Upcycling Used Materials yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Upcycling Used Materials pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara, Membaca – Memirsa, Menulis – Mempresentasikan.

Modul Upcycling Used Materials ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Upcycling Used Materials ini gratis?

Ya. Modul Upcycling Used Materials untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Upcycling Used Materials ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Upcycling Used Materials ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Upcycling Used Materials dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Upcycling Used Materials ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Upcycling Used Materials tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Upcycling Used Materials untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Upcycling Used Materials ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Upcycling Used Materials beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Upcycling Used Materials yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar Bahasa Inggris SMP Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 SMP masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.