Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kosakata bahasa Inggris yang umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan mampu mengidentifikasi informasi visual sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis – Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi informasi penting dalam berbagai jenis teks (termasuk teks iklan dan label), menganalisis tujuan komunikatifnya, serta menyusun teks sederhana untuk menyampaikan informasi atau promosi dengan struktur yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan dan label produk dapat kita temukan di mana saja, mulai dari kemasan makanan, poster di jalan, hingga media sosial. |
| Konseptual | Teks iklan bertujuan mempromosikan barang/jasa, sedangkan label memberikan informasi detail tentang suatu produk, keduanya memiliki fitur kebahasaan dan struktur yang khas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi unsur-unsur iklan dan label, menganalisis tujuannya, dan menyusun teks iklan atau label produk sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menyusun teks iklan serta label secara kritis untuk menjadi konsumen yang cerdas dan komunikator yang efektif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks iklan produk atau jasa dengan tepat.
- Menganalisis ciri kebahasaan teks iklan produk atau jasa secara akurat.
- Mengidentifikasi informasi rinci dan tersirat dari teks label produk makanan/minuman dengan benar.
- Membandingkan informasi yang terdapat pada berbagai teks label produk yang berbeda.
- Menyusun teks iklan sederhana untuk mempromosikan produk lokal dengan kreatif.
- Membuat desain label produk sederhana yang informatif dan menarik.
Pemahaman bermakna: Memahami teks iklan dan label membantu kita menjadi konsumen yang cerdas, mampu memilih produk yang sesuai kebutuhan, serta kritis terhadap informasi yang disampaikan. Selain itu, keterampilan menyusunnya juga penting untuk menyampaikan informasi secara efektif.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian membeli suatu produk hanya karena tertarik pada iklannya atau informasi di labelnya? Mengapa iklan atau label tersebut menarik perhatianmu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Desain visual iklan dan label, pemilihan warna dan tipografi yang menarik. IPS/Ekonomi: Konsep pemasaran produk, analisis target pasar, dan pentingnya informasi produk bagi konsumen. Bahasa Indonesia: Memahami struktur teks persuasif dan informatif, penggunaan kalimat efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat diajak untuk memberikan contoh produk lokal atau berbagi pengalaman mereka dalam membaca label dan menanggapi iklan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis, proyektor, serta contoh nyata iklan dan label produk. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan aplikasi desain sederhana (misalnya Canva atau Google Slides) untuk membuat poster iklan atau label digital, serta mencari contoh iklan dan label dari internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks iklan produk atau jasa dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, mengecek kehadiran, kemudian bertanya 'Apa yang kalian lihat saat membuka media sosial pagi ini?' untuk mengaitkan materi iklan dengan pengalaman peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami iklan dan proses kegiatan yang akan dilakukan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai contoh teks iklan (cetak dan digital) yang disediakan guru, mengidentifikasi produk/jasa yang ditawarkan, tujuan iklan, dan elemen-elemen yang ada (gambar, slogan, kontak). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja untuk mencatat hasil pengamatan mereka tentang struktur dan fitur kebahasaan yang ditemukan pada setiap contoh iklan, seperti penggunaan kata persuasif dan kalimat singkat yang menarik. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang fungsi sosial, struktur umum, dan ciri kebahasaan teks iklan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama karakteristik teks iklan. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas mencari contoh iklan menarik di sekitar mereka untuk pertemuan berikutnya, menutup dengan salam dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi informasi rinci dan tersirat dari teks label produk makanan/minuman dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan sapaan dan doa. Guru menanyakan apakah ada yang membawa contoh label produk dari rumah sesuai tugas sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami informasi pada label produk dan bagaimana kegiatan akan berlangsung. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara individu mengamati beberapa contoh label produk makanan/minuman yang berbeda, mengidentifikasi informasi penting seperti nama produk, bahan-bahan, tanggal kedaluwarsa, nilai gizi, dan cara penggunaan/penyimpanan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membandingkan informasi dari dua label produk yang berbeda, mendiskusikan persamaan dan perbedaannya, serta mengidentifikasi informasi apa saja yang paling penting bagi konsumen. Mereka juga menganalisis potensi informasi yang menyesatkan atau kurang jelas pada label. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan perbandingan dan analisis mereka, menjelaskan mengapa informasi tertentu penting dan bagaimana mereka bisa mengidentifikasi informasi yang kurang jelas. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya membaca label secara kritis. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru merangkum bersama poin-poin penting tentang informasi pada label produk. Guru memberikan apresiasi atas diskusi yang mendalam dan memberikan motivasi untuk selalu membaca label sebelum membeli produk, menutup dengan salam dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis informasi penting pada teks iklan dan label produk.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membawa kalian menjelajahi dunia periklanan dan label produk dalam bahasa Inggris. Kalian akan belajar memahami bagaimana iklan dan label dirancang untuk menarik perhatian dan menyampaikan informasi penting.
Alat & bahan: Lembar kerja, contoh teks iklan, contoh label produk, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati contoh teks iklan yang diberikan guru.
- Identifikasi produk/jasa, tujuan iklan, dan elemen-elemen visual serta teks yang menarik perhatian.
- Amati contoh label produk makanan/minuman yang berbeda.
- Bandingkan informasi yang terdapat pada kedua label tersebut (nama produk, bahan, gizi, tanggal kedaluwarsa).
- Catat hasil pengamatan dan perbandinganmu pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu iklan?
- Di mana saja kalian pernah melihat iklan?
- Apakah kalian pernah membaca informasi di balik kemasan produk makanan?
- Menurut kalian, apa pentingnya informasi tersebut?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek pembuatan iklan dan label produk serta tes tertulis singkat mengenai pemahaman teks iklan dan label.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks iklan produk atau jasa. | Teks Iklan | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi informasi rinci dan tersirat dari teks label produk makanan/minuman. | Teks Label | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Menyusun teks iklan sederhana dan membuat desain label produk sederhana. | Proyek Iklan dan Label | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Modul ini akan membawa kalian menjelajahi dunia periklanan dan label produk dalam bahasa Inggris. Kalian akan belajar memahami bagaimana iklan dan label dirancang untuk menarik perhatian dan menyampaikan informasi penting. Keterampilan ini tidak hanya berguna untuk nilai di sekolah, tapi juga untuk menjadi konsumen yang cerdas dan komunikator yang efektif di kehidupan sehari-hari.
1. Memahami Teks Iklan (Advertisement Text)
Teks iklan adalah bentuk komunikasi yang bertujuan untuk mempromosikan produk, layanan, atau ide kepada khalayak luas. Fungsi sosial utamanya adalah membujuk calon konsumen untuk membeli atau menggunakan apa yang diiklankan. Iklan seringkali menggunakan bahasa yang persuasif, singkat, dan menarik perhatian. Struktur umum iklan meliputi judul yang menarik, deskripsi produk/jasa yang menonjolkan keunggulan, serta informasi kontak atau cara mendapatkan produk/jasa tersebut. Gambar atau visual juga menjadi elemen penting untuk daya tarik. Misalnya, iklan minuman soda akan menampilkan gambar minuman segar dengan slogan 'Segarkan Harimu!'
2. Ciri Kebahasaan Teks Iklan
Ciri kebahasaan dalam teks iklan sangat khas. Umumnya menggunakan kalimat imperatif atau perintah (Buy now!, Try it!), kata sifat superlatif (The best!, Most delicious!), dan kata-kata yang membangkitkan emosi positif (Amazing!, Fantastic!). Penggunaan majas seperti hiperbola juga sering ditemukan untuk melebih-lebihkan manfaat produk. Kalimatnya cenderung singkat, padat, dan mudah diingat agar pesan cepat tersampaikan. Contoh, 'Experience the ultimate comfort!' menggunakan 'ultimate comfort' untuk menarik minat konsumen pada kenyamanan maksimal. Pilihan font dan warna juga mendukung penyampaian pesan.
3. Memahami Teks Label (Label Text)
Teks label adalah informasi tertulis yang melekat pada kemasan produk, biasanya makanan, minuman, obat-obatan, atau kosmetik. Fungsi sosialnya adalah memberikan informasi detail dan akurat kepada konsumen tentang produk tersebut. Ini penting agar konsumen dapat membuat pilihan yang tepat dan aman. Informasi yang umumnya ditemukan pada label meliputi nama produk, daftar bahan (ingredients), nilai gizi (nutrition facts), tanggal kedaluwarsa (expiration date), petunjuk penggunaan (directions for use), dan peringatan (warnings). Misalnya, label sereal akan menunjukkan jumlah kalori, protein, dan serat per sajian.
4. Informasi Penting pada Label Produk
Beberapa informasi pada label produk sangat krusial. 'Ingredients' memberitahu kita apa saja yang terkandung dalam produk, penting bagi yang memiliki alergi. 'Nutrition Facts' memberikan data tentang nutrisi seperti kalori, lemak, karbohidrat, dan protein, membantu kita mengelola pola makan. 'Expiration Date' atau 'Best Before Date' menunjukkan batas waktu aman konsumsi atau penggunaan produk. 'Directions for Use' menjelaskan cara pakai atau penyajian yang benar. 'Warnings' memberikan informasi tentang risiko atau efek samping tertentu. Membaca semua ini dengan teliti menjadikan kita konsumen yang lebih bertanggung jawab dan peduli kesehatan.
Rangkuman: Teks iklan bertujuan persuasif untuk mempromosikan, menggunakan bahasa yang menarik dan struktur yang menonjolkan keunggulan produk/jasa. Sementara itu, teks label bersifat informatif, memberikan detail penting tentang produk seperti bahan, gizi, dan tanggal kedaluwarsa. Memahami keduanya membekali kita sebagai konsumen cerdas dan melatih kemampuan kita dalam menyampaikan informasi secara efektif dalam bahasa Inggris.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Advertisement | Iklan |
| Label | Label atau keterangan pada kemasan produk |
| Slogan | Frasa pendek yang mudah diingat dalam iklan |
| Ingredients | Daftar bahan-bahan penyusun produk |
| Expiration Date | Tanggal kedaluwarsa |
| Nutrition Facts | Informasi nilai gizi |
| Persuasive | Membujuk atau meyakinkan |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Exploring Fauna of IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTaking TripsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJourneys to the Fantasy WorldsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Upcycling Used MaterialsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigital LifeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Narrative TextBahasa Inggris Kelas IX SMPProcedure TextBahasa Inggris Kelas IX SMPRecount Text (Past Experience)Bahasa Inggris Kelas IX SMPReport Text (Simple Facts & Animals)Bahasa Inggris Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara – Membaca – Menulis – Memirsa.
Modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL untuk Bahasa Inggris kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini gratis?
Ya. Modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi ADVERTISEMENT TEXT AND LABEL yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.