Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Expressing Agreement & Disagreement
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Expressing Agreement & Disagreement |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kalimat sederhana dan kosakata umum dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam berbagai konteks sosial yang relevan, serta mampu memahami dan menyampaikan gagasan dalam diskusi kelompok kecil. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata ekspresi setuju dan tidak setuju dapat ditemukan dalam percakapan sehari-hari di media sosial atau berita. |
| Konseptual | Konsep inti dari materi ini adalah memahami struktur kalimat dan frasa yang digunakan untuk menyatakan persetujuan atau ketidaksetujuan secara formal maupun informal. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menyusun dialog yang mengandung ekspresi setuju dan tidak setuju, serta cara meresponsnya dengan tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih ekspresi yang tepat sesuai konteks dan lawan bicara untuk membangun komunikasi yang efektif dan menghindari kesalahpahaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan setuju dan tidak setuju.
- Menganalisis berbagai contoh ekspresi setuju dan tidak setuju dalam konteks percakapan sehari-hari.
- Membuat dialog sederhana menggunakan ekspresi setuju dan tidak setuju dengan tepat.
- Mempraktikkan dialog yang mengandung ekspresi setuju dan tidak setuju secara berpasangan.
- Menilai penggunaan ekspresi setuju dan tidak setuju dalam percakapan teman.
- Merancang skenario percakapan yang lebih kompleks dengan variasi ekspresi setuju dan tidak setuju.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menggunakan ekspresi agreement dan disagreement secara efektif membantu kita berinteraksi lebih baik dalam berbagai situasi, baik di sekolah maupun kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mengalami perdebatan atau diskusi di mana kalian harus menyampaikan pendapat setuju atau tidak setuju?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Memahami pentingnya musyawarah dan menghargai perbedaan pendapat dalam diskusi, serta cara menyampaikan pendapat dengan santun. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat dan pilihan kata yang digunakan untuk menyatakan persetujuan dan ketidaksetujuan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Ilmu Pengetahuan Sosial: Menganalisis isu-isu sosial yang memerlukan diskusi dan pengambilan keputusan bersama, di mana ekspresi setuju dan tidak setuju menjadi krusial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk berdiskusi tentang topik sehari-hari di rumah dan meminta anak mengungkapkan persetujuan atau ketidaksetujuan mereka dalam bahasa Inggris sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan formasi kelompok diskusi yang fleksibel, dengan poster-poster berisi frasa agreement/disagreement sebagai panduan visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring untuk mencari kosakata baru, menonton video percakapan singkat di YouTube, atau menggunakan platform belajar bahasa Inggris interaktif untuk latihan dialog. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan setuju dan tidak setuju. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini tentang pentingnya memahami ekspresi setuju dan tidak setuju dalam komunikasi sehari-hari, dilanjutkan dengan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati beberapa contoh dialog singkat yang memuat ekspresi setuju dan tidak setuju yang ditampilkan guru, lalu secara berkelompok mengidentifikasi pola-pola kalimat yang muncul. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mencoba mengkategorikan ekspresi yang ditemukan ke dalam kelompok 'agreement' atau 'disagreement' dan mencatat ciri-ciri kebahasaan yang mereka temukan pada LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri untuk materi selanjutnya yang lebih menantang. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis berbagai contoh ekspresi setuju dan tidak setuju dalam konteks percakapan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru memulai dengan salam dan meninjau kembali materi sebelumnya, mengaitkannya dengan sebuah skenario permasalahan: 'Bagaimana cara menyampaikan ketidaksetujuan tanpa menyinggung perasaan teman?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan beberapa skenario percakapan singkat yang sering terjadi di sekolah, kemudian secara individu menganalisis ekspresi setuju/tidak setuju mana yang paling tepat digunakan dalam setiap skenario dan mengapa. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil analisis mereka, membandingkan pilihan ekspresi, dan mencari tahu perbedaan nuansa makna dari berbagai ungkapan setuju/tidak setuju. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok membagikan analisisnya, dan guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menemukan kesimpulan tentang konteks penggunaan ekspresi yang berbeda, sambil memberikan contoh tambahan untuk memperkaya pemahaman. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru mengapresiasi upaya siswa dalam menganalisis masalah, memberikan penekanan pada pentingnya empati dalam berkomunikasi, dan memberikan tugas singkat untuk mencari contoh ekspresi setuju/tidak setuju dari media lain. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mempraktikkan ekspresi setuju dan tidak setuju dalam konteks yang relevan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kemampuan untuk menyatakan setuju atau tidak setuju adalah bagian penting dari komunikasi yang efektif. Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali perlu menyampaikan pendapat kita, baik itu mendukung atau menolak suatu ide.
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, kamus (opsional), gadget (opsional)
Langkah kerja:
- Bacalah dialog-dialog singkat yang tersedia.
- Identifikasi ekspresi setuju atau tidak setuju dalam setiap dialog.
- Tuliskan ekspresi tersebut pada kolom yang sesuai di tabel.
- Buatlah satu dialog baru yang mengandung ekspresi setuju dan tidak setuju.
- Praktikkan dialog yang telah dibuat dengan teman sebangku.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu arti kata 'agree'?
- Bagaimana cara kamu mengatakan 'tidak setuju' dalam bahasa Indonesia?
- Pernahkah kamu menonton film/video berbahasa Inggris dan mendengar orang menyatakan setuju atau tidak setuju?
- Apa yang kamu harapkan dari pembelajaran tentang 'agreement' dan 'disagreement'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik dialog, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa dialog (role-play) dan hasil tes tertulis yang mencakup pilihan ganda dan esai singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan | Pengenalan konsep dan contoh ekspresi agreement/disagreement | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis berbagai contoh ekspresi setuju dan tidak setuju | Analisis konteks dan nuansa makna ekspresi | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Membuat dialog sederhana menggunakan ekspresi setuju dan tidak setuju | Penyusunan dialog dan praktik awal | 4 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Mempraktikkan dialog dan merancang skenario kompleks | Praktik dialog berpasangan dan pengembangan skenario | 6 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
| 5 | Menilai penggunaan ekspresi dan asesmen akhir | Penilaian diri, penilaian teman, dan asesmen sumatif | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
Kemampuan untuk menyatakan setuju atau tidak setuju adalah bagian penting dari komunikasi yang efektif. Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali perlu menyampaikan pendapat kita, baik itu mendukung atau menolak suatu ide. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami berbagai cara mengungkapkan persetujuan dan ketidaksetujuan dalam bahasa Inggris, sehingga kamu bisa berkomunikasi dengan lebih percaya diri dan sopan.
1. Mengenal Fungsi Sosial Ungkapan Setuju dan Tidak Setuju
Ungkapan setuju dan tidak setuju berfungsi untuk menyatakan dukungan atau penolakan terhadap suatu ide atau opini. Fungsi sosialnya adalah untuk membangun interaksi, berdiskusi, berdebat, atau mencapai kesepakatan dalam percakapan. Misalnya, saat temanmu mengusulkan ide piknik, kamu mungkin ingin menyatakan 'I agree with you' atau 'I don't think so'. Memahami fungsi ini membantu kita memilih ekspresi yang tepat sesuai situasi agar komunikasi berjalan lancar dan tidak menimbulkan kesalahpahaman.
2. Struktur Teks dalam Dialog Agreement dan Disagreement
Dalam sebuah dialog, ungkapan setuju dan tidak setuju biasanya muncul setelah ada pernyataan opini atau usulan. Struktur umumnya bisa berupa: (1) Pernyataan/Opini, (2) Ungkapan Persetujuan/Ketidaksetujuan, (3) Alasan/Penjelasan. Contoh: 'I think we should study together.' (Pernyataan) – 'That's a good idea!' (Agreement) – 'We can help each other.' (Alasan). Atau: 'I don't think so.' (Disagreement) – 'I prefer studying alone.' (Alasan). Memahami struktur ini memudahkan kita menyusun dialog yang koheren.
3. Unsur Kebahasaan: Frasa Umum Agreement
Ada banyak cara untuk menyatakan persetujuan. Beberapa frasa umum yang bisa kamu gunakan antara lain: 'I agree with you', 'That's right', 'Absolutely', 'Exactly!', 'You're right', 'I couldn't agree more', 'I think so too', 'I totally agree'. Penggunaan frasa ini bisa bervariasi tergantung tingkat formalitas dan seberapa kuat kamu setuju. Misalnya, 'Absolutely!' menunjukkan persetujuan yang sangat kuat, sementara 'I think so too' lebih santai. Latihlah frasa ini agar kamu fasih menggunakannya dalam percakapan.
4. Unsur Kebahasaan: Frasa Umum Disagreement
Menyatakan ketidaksetujuan juga memiliki banyak variasi. Beberapa frasa yang sering digunakan adalah: 'I don't agree', 'I disagree', 'I don't think so', 'That's not right', 'I'm afraid I disagree', 'I totally disagree', 'No way!' (informal). Penting untuk diingat bahwa saat tidak setuju, kita harus tetap sopan. Menggunakan frasa seperti 'I'm afraid I disagree' terdengar lebih halus daripada langsung mengatakan 'You're wrong'. Pilihlah ekspresi yang sesuai agar tidak menyinggung perasaan lawan bicara.
5. Tips Berkomunikasi Efektif dengan Agreement dan Disagreement
Agar komunikasi berjalan efektif, selain menggunakan frasa yang tepat, perhatikan juga intonasi dan bahasa tubuhmu. Saat setuju, tunjukkan antusiasme. Saat tidak setuju, sampaikan dengan tenang dan berikan alasan yang jelas tanpa menyerang pribadi. Selalu dengarkan pendapat orang lain sebelum menyampaikan pendapatmu. Berlatihlah secara rutin dengan teman atau cermin untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kelancaranmu dalam menggunakan ekspresi-ekspresi ini.
Rangkuman: Materi Expressing Agreement & Disagreement mengajarkan kita berbagai frasa dan struktur teks untuk menyatakan setuju atau tidak setuju dalam bahasa Inggris. Memahami fungsi sosial, unsur kebahasaan, dan cara berkomunikasi yang efektif adalah kunci. Dengan berlatih menggunakan frasa seperti 'I agree with you' atau 'I don't think so' secara tepat dan sopan, kita dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi dan membangun komunikasi yang lebih baik dalam berbagai situasi sosial.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Agreement | Persetujuan atau kesepakatan. |
| Disagreement | Ketidaksetujuan atau perbedaan pendapat. |
| Expression | Ungkapan atau ekspresi. |
| Opinion | Pendapat atau pandangan. |
| Formal | Resmi atau baku, digunakan dalam situasi resmi. |
| Informal | Tidak resmi atau santai, digunakan dalam situasi kasual. |
| Context | Konteks atau latar belakang situasi. |
| Nuance | Nuansa atau perbedaan makna yang halus. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Expressing Agreement & Disagreement" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Expressing Agreement & Disagreement yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Exploring Fauna of IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTaking TripsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJourneys to the Fantasy WorldsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Upcycling Used MaterialsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDigital LifeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
ADVERTISEMENT TEXT AND LABELBahasa Inggris Kelas IX SMPAdvice & Rules (Must/Should)Bahasa Inggris Kelas IX SMPCongratulations, Hopes, & WishesBahasa Inggris Kelas IX SMPFarewell & Gratitude NotesBahasa Inggris Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Expressing Agreement & Disagreement pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Expressing Agreement & Disagreement ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Expressing Agreement & Disagreement untuk Bahasa Inggris kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Expressing Agreement & Disagreement ini gratis?
Ya. Modul Expressing Agreement & Disagreement untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Expressing Agreement & Disagreement ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Expressing Agreement & Disagreement ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Expressing Agreement & Disagreement dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Expressing Agreement & Disagreement ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Expressing Agreement & Disagreement tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Expressing Agreement & Disagreement untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Expressing Agreement & Disagreement ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Expressing Agreement & Disagreement beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Expressing Agreement & Disagreement yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.