Modul Ajar & RPP Informatika Kelas IX
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Informatika |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Teknologi Informasi dan Komunikasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal dasar-dasar penggunaan komputer atau perangkat gawai dan aplikasi sederhana untuk komunikasi.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, kreativitas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami peran, fungsi, dan dampak TIK dalam berbagai aspek kehidupan, serta dapat memanfaatkan fitur-fitur dasar aplikasi pengolah kata, angka, dan presentasi untuk mendukung pembelajaran dan aktivitas sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Telepon pintar, laptop, internet, dan media sosial adalah contoh nyata teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan sehari-hari. |
| Konseptual | Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) mencakup perangkat keras, perangkat lunak, dan jaringan yang berfungsi untuk mengumpulkan, memproses, menyimpan, dan menyebarkan informasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam mengidentifikasi jenis-jenis TIK, menjelaskan fungsinya, serta menganalisis dampak positif dan negatifnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dalam memilih dan menggunakan TIK secara bertanggung jawab untuk belajar dan berinteraksi sosial. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan menyimak penjelasan guru dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis TIK berdasarkan fungsinya dengan tepat.
- Melalui analisis kasus penggunaan TIK, peserta didik dapat menjelaskan minimal 2 fungsi utama TIK dalam kehidupan sehari-hari secara akurat.
- Setelah mengamati contoh-contoh berita di internet, peserta didik dapat menganalisis minimal 3 dampak positif dan 3 dampak negatif penggunaan TIK dengan kritis.
- Dengan memanfaatkan sumber belajar digital, peserta didik dapat merumuskan ide pemanfaatan TIK untuk memecahkan masalah sederhana di lingkungan sekitar dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bukan hanya alat, tetapi juga ekosistem yang membentuk cara kita belajar, bekerja, dan berinteraksi, sehingga pemahaman mendalam tentang fungsinya dan dampaknya sangat krusial di era digital.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi yang kita gunakan sehari-hari, seperti ponsel dan internet, mengubah cara kita belajar dan berinteraksi dengan dunia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis esai dan presentasi ide secara runtut dan jelas. Ilmu Pengetahuan Sosial: Analisis dampak TIK terhadap perubahan sosial dan ekonomi masyarakat. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Diskusi tentang etika digital dan tanggung jawab warga negara dalam menggunakan TIK. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diundang untuk berbagi pengalaman mereka dalam menggunakan TIK di dunia kerja atau memberikan contoh kasus nyata penggunaan TIK. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di ruang kelas yang dilengkapi proyektor dan akses internet, serta di laboratorium komputer untuk praktik langsung, memastikan lingkungan yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform pembelajaran daring (LMS), mesin pencari, dan aplikasi presentasi (misalnya Google Slides/PowerPoint) untuk mencari informasi, berkolaborasi, dan menyajikan hasil proyek. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menyimak penjelasan guru dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis TIK berdasarkan fungsinya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh-contoh berita di internet, peserta didik dapat menganalisis minimal 3 dampak positif dan 3 dampak negatif penggunaan TIK dengan kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis, fungsi, dan dampak TIK serta merumuskan ide pemanfaatan TIK.
Alat & bahan: Laptop/komputer, proyektor, koneksi internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar beragam perangkat TIK berikut, lalu kelompokkan berdasarkan jenisnya (perangkat keras, perangkat lunak, jaringan).
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi fungsi utama dari setiap perangkat TIK yang telah dikelompokkan.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana TIK tersebut dapat membantu memecahkan masalah di sekitar Anda.
- Rumuskan satu ide pemanfaatan TIK untuk memecahkan masalah sederhana di lingkungan sekolah atau rumah.
- Sajikan ide Anda dalam bentuk peta pikiran yang menjelaskan masalah, solusi TIK, dan manfaatnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang internet?
- Sebutkan 3 perangkat teknologi yang sering kamu gunakan di rumah!
- Bagaimana kamu biasanya berkomunikasi dengan teman atau keluarga yang jauh?
- Pernahkah kamu mendengar tentang berita palsu atau hoaks? Apa pendapatmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi ide solusi TIK dan esai singkat tentang 'Masa Depan TIK dan Perannya dalam Hidupku'.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis dan fungsi TIK | Jenis-jenis TIK dan fungsinya | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis dampak TIK | Dampak positif dan negatif TIK | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan ide pemanfaatan TIK | TIK sebagai solusi masalah | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari ponsel pintar di genggaman hingga internet yang menghubungkan kita dengan dunia, TIK membentuk cara kita belajar, bekerja, dan berinteraksi. Memahami TIK bukan hanya tentang cara menggunakannya, tetapi juga tentang bagaimana ia memengaruhi masyarakat dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya secara bertanggung jawab untuk menciptakan masa depan yang lebih baik.
1. Pengertian dan Komponen Dasar TIK
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah semua teknologi yang digunakan untuk mengolah, menyimpan, menyebarkan, dan bertukar informasi. TIK terdiri dari tiga komponen utama: perangkat keras (hardware) seperti komputer, ponsel, dan server; perangkat lunak (software) seperti sistem operasi dan aplikasi; serta jaringan (network) yang memungkinkan perangkat saling terhubung, seperti internet dan Wi-Fi. Ketiga komponen ini bekerja sama untuk memfasilitasi komunikasi dan akses informasi secara efisien di berbagai bidang kehidupan.
2. Jenis-Jenis TIK dan Fungsinya
TIK memiliki beragam jenis dengan fungsi spesifik. Perangkat keras (hardware) berfungsi sebagai fisik tempat data diproses dan disimpan, contohnya CPU, RAM, hard drive. Perangkat lunak (software) adalah instruksi yang mengendalikan perangkat keras, seperti Microsoft Word untuk mengolah kata atau Google Chrome untuk menjelajah internet. Jaringan (network) seperti Local Area Network (LAN) atau Wide Area Network (WAN) memungkinkan perangkat berkomunikasi dan berbagi sumber daya. Masing-masing jenis TIK ini berperan penting dalam memfasilitasi berbagai aktivitas digital kita.
3. Dampak Positif TIK dalam Kehidupan
TIK membawa banyak dampak positif. Dalam pendidikan, TIK mempermudah akses informasi dan pembelajaran daring. Di bidang ekonomi, TIK mendorong e-commerce dan inovasi bisnis. Untuk komunikasi, TIK memungkinkan kita terhubung dengan siapa saja di seluruh dunia secara instan. Selain itu, TIK juga mendukung sektor kesehatan melalui telemedicine dan riset medis, serta meningkatkan efisiensi pemerintahan melalui layanan publik digital. Pemanfaatan TIK yang tepat dapat meningkatkan kualitas hidup dan memajukan peradaban manusia.
4. Dampak Negatif dan Etika Penggunaan TIK
Di sisi lain, TIK juga memiliki dampak negatif jika tidak digunakan secara bijak. Masalah seperti cyberbullying, penyebaran hoaks, kecanduan gawai, pelanggaran privasi, dan kejahatan siber merupakan tantangan serius. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan literasi digital dan etika dalam penggunaan TIK. Ini meliputi kemampuan memverifikasi informasi, menjaga data pribadi, menghargai orang lain di dunia maya, dan menggunakan TIK secara seimbang agar tidak mengganggu kehidupan nyata.
5. TIK sebagai Solusi Masalah
TIK dapat dimanfaatkan sebagai alat yang powerful untuk memecahkan berbagai masalah. Misalnya, aplikasi navigasi membantu menemukan jalan, platform crowdfunding mengatasi masalah pendanaan, atau sistem monitoring lingkungan dapat mendeteksi polusi. Dengan berpikir kreatif, kita bisa merancang solusi berbasis TIK untuk masalah-masalah sosial, lingkungan, atau ekonomi di sekitar kita. Pengembangan aplikasi edukasi, platform berbagi pengetahuan, atau sistem peringatan dini bencana adalah beberapa contoh pemanfaatan TIK untuk kebaikan bersama.
Rangkuman: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah keseluruhan sistem yang meliputi perangkat keras, perangkat lunak, dan jaringan untuk mengelola informasi. TIK memiliki beragam jenis dan fungsi yang mempermudah kehidupan, mulai dari pendidikan hingga ekonomi. Meskipun membawa banyak dampak positif, TIK juga memiliki potensi dampak negatif seperti cyberbullying dan hoaks, sehingga penting untuk menggunakannya secara bijak dan beretika. Dengan pemahaman yang baik, TIK dapat menjadi alat yang kuat untuk memecahkan masalah dan mendorong inovasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hardware | Perangkat keras fisik komputer atau sistem TIK. |
| Software | Program atau aplikasi yang mengendalikan perangkat keras. |
| Jaringan | Sistem yang menghubungkan perangkat TIK agar dapat berkomunikasi. |
| Literasi Digital | Kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, membuat, dan mengkomunikasikan informasi melalui TIK. |
| Cyberbullying | Perundungan yang terjadi melalui media digital. |
| Hoaks | Informasi palsu yang disebarkan dengan tujuan menipu atau menyesatkan. |
| E-commerce | Perdagangan barang atau jasa menggunakan jaringan komputer, seperti internet. |
| Telemedicine | Penyediaan layanan kesehatan jarak jauh menggunakan TIK. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknologi Informasi dan Komunikasi" mata pelajaran Informatika Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Informatika Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Pemrograman LanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeamanan DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDampak Sosial InformatikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProyek InformatikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Pemrograman Teks DasarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnalisis DataBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKecerdasan Buatan SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPraktik Lintas Bidang (Proyek)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Informatika lain yang sudah tersedia
Berpikir Komputasional dalam Analisis DataInformatika Kelas IX SMPManajemen Keamanan Data dan Perlindungan PrivasiInformatika Kelas IX SMPMembuat Laporan dan PresentasiInformatika Kelas IX SMPMenerapkan Berpikir KomputasionalInformatika Kelas IX SMPLihat semua Modul Ajar Informatika Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Informatika kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Informatika SMP, Fase D, elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas IX.
Apakah modul ajar Informatika materi Teknologi Informasi dan Komunikasi ini gratis?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Informatika kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknologi Informasi dan Komunikasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Informatika kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknologi Informasi dan Komunikasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Informatika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Teknologi Informasi dan Komunikasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.