Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan memahami makna dasar beberapa ayat pendek. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur’an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat memahami dan menerapkan ayat-ayat Al-Qur'an tentang pelestarian alam dan menjaga kehidupan, serta mengaitkannya dengan perilaku sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pelestarian alam dalam Islam mencakup menjaga kebersihan, tidak merusak lingkungan, dan memanfaatkan sumber daya secara bijak, seperti yang dicontohkan dalam kisah-kisah nabi. |
| Konseptual | Konsep inti adalah khalifah di bumi yang bertanggung jawab atas pengelolaan dan pelestarian alam berdasarkan ajaran Al-Qur’an dan Hadis. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah membaca, menulis, menghafal, menerjemahkan, dan memahami kandungan ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan pelestarian alam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menghubungkan ajaran agama dengan tindakan nyata dalam menjaga lingkungan sebagai bentuk ibadah. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa menjaga alam adalah perintah Allah SWT dan bentuk ketaatan kepada Rasulullah SAW, serta mensyukuri nikmat ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Termotivasi untuk terus belajar dan memahami lebih dalam kandungan Al-Qur’an serta ilmu pengetahuan yang mendukung pelestarian alam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengembangkan kepedulian dan mengambil tindakan nyata untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan di sekitar, baik di rumah maupun sekolah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menumbuhkan empati terhadap sesama manusia dan makhluk hidup lain yang terdampak oleh kerusakan lingkungan, serta bekerja sama dalam upaya pelestarian. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mewujudkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air dengan menjaga keindahan alam Indonesia dari berbagai bentuk kerusakan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video tentang kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga masalah lingkungan yang relevan dengan dalil Al-Qur'an dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat membaca surah Ar-Rum ayat 41-42 dan surah Al-A'raf ayat 56-58 dengan fasih dan sesuai kaidah tajwid.
- Melalui kegiatan menulis ayat, peserta didik dapat menyalin lafaz surah Ar-Rum ayat 41-42 dengan benar dan rapi.
- Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat menerjemahkan makna mufradat dari surah Ar-Rum ayat 41-42 dan surah Al-A'raf ayat 56-58 dengan akurat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kandungan surah Ar-Rum ayat 41-42 dan surah Al-A'raf ayat 56-58 tentang pelestarian alam dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Al-Qur’an adalah sumber inspirasi utama untuk menjadi khalifah di bumi yang bertanggung jawab melestarikan alam dan menjaga kehidupan, bukan hanya sebagai teks untuk dibaca, tetapi juga untuk diamalkan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Al-Qur’an mengajarkan kita untuk menjadi penjaga bumi yang baik, bukan perusak?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Keterkaitan antara kerusakan lingkungan dengan ekosistem dan dampaknya terhadap makhluk hidup. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Tanggung jawab warga negara dalam menjaga lingkungan dan peran pemerintah dalam kebijakan pelestarian alam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan anak tentang cara menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekitar, serta menginspirasi tindakan nyata pelestarian alam. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan nyaman, serta lingkungan sekolah yang asri dan terawat, mendukung suasana belajar yang kondusif dan relevan dengan materi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan video kerusakan lingkungan dan lafaz ayat Al-Qur’an, serta penggunaan aplikasi Al-Qur'an digital untuk memeriksa bacaan dan terjemahan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video tentang kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga masalah lingkungan yang relevan dengan dalil Al-Qur'an dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat membaca surah Ar-Rum ayat 41-42 dan surah Al-A'raf ayat 56-58 dengan fasih dan sesuai kaidah tajwid. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi masalah lingkungan dan mengaitkannya dengan ajaran Islam.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Al-Qur’an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, tidak hanya mengatur hubungan manusia dengan Tuhannya, tetapi juga hubungan manusia dengan alam.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, bahan ajar, gambar kerusakan lingkungan
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dengan saksama gambar tentang kondisi lingkungan yang disajikan oleh guru.
- Diskusikan dengan kelompokmu, masalah lingkungan apa saja.
- Catatlah jenis masalah lingkungan, penyebab, dan dampaknya pada kolom yang tersedia di tabel.
- Bandingkan hasil diskusi kelompokmu dengan kelompok lain dan identifikasi solusi Islami yang bisa diterapkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu sering melihat berita tentang kerusakan lingkungan di televisi atau internet?
- Menurutmu, apa saja penyebab utama kerusakan lingkungan di sekitar kita?
- Apakah kamu tahu ayat Al-Qur’an yang berbicara tentang menjaga alam?
- Bagaimana perasaanmu jika melihat sampah berserakan di tempat umum?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelancaran membaca ayat Al-Qur’an.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan ketepatan terjemahan serta pemahaman kandungan ayat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah lingkungan | Masalah lingkungan dan dampaknya | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membaca dan menulis surah Ar-Rum ayat 41-42 | Lafaz dan tajwid surah Ar-Rum ayat 41-42 | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Menerjemahkan dan menganalisis kandungan ayat | Terjemahan dan makna surah Ar-Rum ayat 41-42 dan Al-A'raf ayat 56-58 | 2 JP | kolaborasi |
Al-Qur’an adalah pedoman hidup bagi umat Islam, tidak hanya mengatur hubungan manusia dengan Tuhannya, tetapi juga hubungan manusia dengan alam. Islam mengajarkan kita untuk menjadi khalifah di bumi, yaitu pemimpin yang bertanggung jawab menjaga dan melestarikan alam, bukan merusaknya. Melalui materi ini, kita akan menggali inspirasi dari ayat-ayat suci Al-Qur’an untuk menjadi pribadi yang peduli lingkungan.
1. Tanggung Jawab Manusia sebagai Khalifah
Allah SWT menciptakan alam semesta dengan segala isinya secara sempurna dan seimbang. Manusia diberikan amanah sebagai khalifah di bumi, yang berarti memiliki tanggung jawab untuk mengelola, menjaga, dan melestarikan alam, bukan mengeksploitasinya secara berlebihan. Tanggung jawab ini mencakup menjaga kebersihan, tidak melakukan perusakan, serta memanfaatkan sumber daya alam secara bijak untuk keberlangsungan hidup semua makhluk. Tindakan merusak alam adalah bentuk pengingkaran terhadap amanah Allah.
2. Makna Surah Ar-Rum Ayat 41-42
Surah Ar-Rum ayat 41-42 menjelaskan bahwa kerusakan di darat dan di laut disebabkan oleh ulah tangan manusia. Ayat ini menjadi peringatan keras bagi umat manusia akan dampak negatif dari perbuatan mereka terhadap lingkungan. Allah SWT ingin agar manusia merasakan sebagian akibat perbuatan mereka agar mereka kembali ke jalan yang benar, yaitu jalan pelestarian alam. Ayat ini juga mengingatkan untuk memperhatikan akibat perbuatan orang-orang sebelum kita yang juga melakukan kerusakan.
3. Pesan Surah Al-A'raf Ayat 56-58
Surah Al-A'raf ayat 56-58 menekankan larangan untuk berbuat kerusakan di muka bumi setelah Allah memperbaikinya. Ayat ini juga mengajak manusia untuk berdoa kepada Allah dengan rasa takut (akan azab-Nya) dan harapan (akan rahmat-Nya), karena rahmat Allah sangat dekat bagi orang-orang yang berbuat kebaikan. Ayat ini mengibaratkan bumi yang subur karena air hujan, menjadi tanda kekuasaan Allah yang mampu menghidupkan kembali orang mati, memberikan pelajaran bagi manusia.
4. Implementasi dalam Kehidupan Sehari-hari
Inspirasi dari Al-Qur’an tentang pelestarian alam harus diwujudkan dalam tindakan nyata. Contohnya adalah tidak membuang sampah sembarangan, menghemat penggunaan air dan energi, melakukan reboisasi atau penanaman pohon, serta mengurangi penggunaan plastik. Setiap individu memiliki peran penting dalam menjaga kelestarian lingkungan. Dengan begitu, kita tidak hanya menjalankan ajaran agama, tetapi juga berkontribusi pada keberlangsungan hidup generasi mendatang.
Rangkuman: Al-Qur’an menginspirasi kita untuk menjadi khalifah yang bertanggung jawab dalam melestarikan alam. Surah Ar-Rum ayat 41-42 mengingatkan bahwa kerusakan alam adalah akibat ulah manusia, sedangkan surah Al-A'raf ayat 56-58 melarang berbuat kerusakan dan mengajak berbuat kebaikan. Implementasi ajaran ini dalam kehidupan sehari-hari sangat penting untuk menjaga keberlangsungan hidup dan mewujudkan rahmat Allah di bumi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khalifah | Pemimpin atau pengganti yang diberi amanah untuk mengelola dan menjaga. |
| Mufradat | Kosakata atau kata per kata dalam bahasa Arab. |
| Tajwid | Ilmu tentang cara membaca Al-Qur’an dengan benar dan sesuai kaidah. |
| Reboisasi | Penanaman kembali hutan yang telah ditebang atau gundul. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Inspirasi Al-Qur’an: Indahnya Beragama secara ModeratBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeyakini Nabi dan Rasul Allah: Menjadi Generasi Digital yang BerkarakterBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Generasi Toleran Membangun Harmoni Intern dan Antarumat BeragamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPribadi Terpercaya dan Terhindar dari Riba dalam Jual Beli dan Utang PiutangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk PeradabanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Cara Berperilaku Amanah dan JujurPendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPIbadah dengan Disiplin dan Penuh Harap Kepada AllahPendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPIman kepada Kitab AllahPendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPMacam-macam SujudPendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan masuk ASAS Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Pendidikan Agama Islam Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D, elemen Al-Qur’an dan Hadis.
Modul Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini gratis?
Ya. Modul Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan untuk Pendidikan Agama Islam kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.