Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Iklan, Slogan, dan Poster
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Iklan, Slogan, dan Poster |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami pesan sederhana dalam bentuk gambar atau tulisan pendek. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan informasi, gagasan, dan perasaan dengan struktur yang runtut dan pilihan kosakata yang tepat, serta mampu mengadaptasi pesan sesuai konteks dan tujuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan, slogan, dan poster adalah contoh nyata media promosi yang sering kita lihat di lingkungan sekitar, seperti di televisi, koran, atau jalanan. |
| Konseptual | Materi ini membahas konsep dasar tentang fungsi, tujuan, ciri-ciri, dan perbedaan antara iklan, slogan, dan poster sebagai alat komunikasi persuasif. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis dan membuat iklan, slogan, atau poster yang efektif dan sesuai dengan target audiens. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang iklan, slogan, dan poster membantu mereka menjadi konsumen yang cerdas dan mampu menyampaikan pesan secara kreatif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi unsur-unsur iklan, slogan, dan poster yang dilihat atau didengar dengan bantuan visual.
- Menjelaskan fungsi dan tujuan iklan, slogan, dan poster melalui diskusi kelompok.
- Menganalisis informasi penting dari iklan, slogan, dan poster yang diberikan dengan bimbingan guru.
- Membuat rancangan sederhana iklan, slogan, atau poster tentang produk atau layanan di lingkungan sekitar.
- Mempresentasikan hasil rancangan iklan, slogan, atau poster di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami iklan, slogan, dan poster membantu kita mengenali strategi komunikasi persuasif, membuat keputusan yang lebih baik sebagai konsumen, dan mampu menyampaikan pesan secara efektif dan menarik.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat suatu produk diiklankan dan langsung ingin membelinya? Mengapa bisa begitu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mempelajari cara memilih warna, bentuk, dan tata letak yang menarik dalam membuat poster atau iklan visual. Matematika: Menghitung biaya sederhana untuk membuat poster atau iklan jika diaplikasikan dalam skala kecil. Pendidikan Pancasila: Memahami etika dalam beriklan agar tidak mengandung unsur penipuan atau SARA. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang iklan atau promosi yang mereka lihat di rumah dan bagaimana hal itu memengaruhi keputusan pembelian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan poster-poster contoh yang menarik di dinding dan area khusus untuk memajang hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau komputer sederhana untuk mencari contoh iklan visual atau audio-visual yang relevan dan aplikasi menggambar sederhana untuk merancang poster. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur iklan, slogan, dan poster yang dilihat atau didengar dengan bantuan visual. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menunjukkan beberapa gambar iklan, slogan, dan poster yang familiar bagi peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati berbagai contoh iklan (audio-visual), slogan (tulisan pendek), dan poster (gambar + tulisan) yang ditampilkan guru. Mereka diajak untuk menyebutkan apa yang mereka lihat dan dengar dari setiap contoh, dengan bimbingan guru menyoroti unsur-unsur seperti gambar, tulisan, warna, dan suara. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi lembar kerja sederhana untuk mencocokkan contoh-contoh dengan kategori iklan, slogan, atau poster, serta menyebutkan satu atau dua ciri khas yang mereka temukan dari setiap contoh. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan mereka. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang perbedaan dasar serta unsur-unsur utama iklan, slogan, dan poster melalui rangkuman visual. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik membuat simpulan singkat tentang apa yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan kegiatan untuk pertemuan selanjutnya, diakhiri dengan doa dan salam penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan fungsi dan tujuan iklan, slogan, dan poster melalui diskusi kelompok dan menganalisis informasi penting dari iklan, slogan, dan poster yang diberikan dengan bimbingan guru. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengulas kembali pembelajaran sebelumnya, dan mengingatkan tujuan pembelajaran hari ini. Guru menyajikan 'masalah' berupa beberapa contoh iklan/poster/slogan yang kurang efektif dan menanyakan mengapa demikian. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk menganalisis fungsi dan tujuan dari berbagai contoh iklan, slogan, dan poster yang diberikan (misalnya, iklan makanan, poster kebersihan, slogan hemat energi). Mereka berdiskusi tentang pesan apa yang ingin disampaikan dan untuk siapa pesan itu ditujukan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima LKPD yang berisi beberapa contoh iklan, slogan, dan poster. Mereka diminta untuk mengidentifikasi informasi penting, seperti produk/layanan yang ditawarkan, target audiens, dan tujuan utama dari setiap contoh, dengan bantuan pertanyaan panduan dari guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Guru memfasilitasi diskusi, mengklarifikasi jika ada miskonsepsi, dan memberikan penguatan tentang pentingnya memahami fungsi dan tujuan dalam membuat pesan yang efektif. Guru juga menyoroti bagaimana iklan yang baik bisa memengaruhi pembeli. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik merangkum poin-poin penting tentang fungsi dan tujuan iklan, slogan, dan poster. Guru memberikan semangat dan menyampaikan tantangan untuk pertemuan berikutnya, yaitu membuat rancangan sendiri, diakhiri dengan apresiasi dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis unsur, fungsi, dan tujuan iklan, slogan, dan poster dari berbagai contoh yang diberikan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Iklan, slogan, dan poster adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Kita melihatnya di mana-mana, dari televisi hingga jalanan.
Alat & bahan: Gambar-gambar iklan/poster/slogan cetak, lembar kerja, pensil warna/spidol, lem, gunting.
Langkah kerja:
- Amati contoh-contoh iklan, slogan, dan poster yang ditempel di meja kelompokmu.
- Diskusikan dengan teman kelompok: apa yang kamu lihat dan baca dari setiap contoh?
- Identifikasi produk atau pesan utama yang disampaikan oleh setiap contoh.
- Tuliskan fungsi atau tujuan dari setiap contoh di kolom yang tersedia.
- Pilih satu contoh yang paling kamu suka, lalu tempelkan di lembar kerjamu dan berikan alasan mengapa kamu menyukainya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu melihat gambar yang mengajak kita membeli sesuatu?
- Apa bedanya tulisan 'Ayo Jaga Kebersihan' dengan gambar makanan di TV?
- Menurutmu, mengapa orang membuat iklan?
- Apa yang kamu suka dari sebuah poster?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat mengerjakan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil rancangan iklan, slogan, atau poster serta presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur iklan, slogan, dan poster | Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi dan tujuan iklan, slogan, dan poster | Fungsi dan tujuan media promosi | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat dan mempresentasikan rancangan iklan, slogan, atau poster | Rancangan kreatif media promosi | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi |
Iklan, slogan, dan poster adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Kita melihatnya di mana-mana, dari televisi hingga jalanan. Mereka dirancang untuk menarik perhatian kita dan menyampaikan pesan tertentu. Memahami ketiganya akan membuat kita lebih cerdas dalam menerima informasi dan juga mampu membuat pesan yang menarik.
1. Apa Itu Iklan?
Iklan adalah pesan yang bertujuan untuk mempromosikan atau memperkenalkan suatu produk, jasa, atau ide kepada masyarakat luas. Iklan dapat berupa gambar, suara, atau gabungan keduanya, dan sering ditemukan di televisi, radio, koran, majalah, internet, atau papan reklame besar. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian dan membujuk orang agar tertarik atau membeli produk/jasa yang ditawarkan. Contoh iklan makanan di televisi yang membuat kita lapar atau iklan baju baru yang membuat kita ingin memilikinya.
2. Ciri-ciri Iklan yang Baik
Iklan yang baik biasanya memiliki beberapa ciri khas. Pertama, isinya jelas dan mudah dimengerti. Kedua, menarik perhatian dengan gambar atau suara yang unik. Ketiga, informatif, yaitu memberikan keterangan tentang produk atau jasa. Keempat, bersifat persuasif, artinya bisa membujuk orang. Terakhir, menggunakan bahasa yang singkat, padat, dan jelas agar mudah diingat. Misalnya, iklan sabun cuci yang menunjukkan baju kotor menjadi bersih berkilau.
3. Apa Itu Slogan?
Slogan adalah kalimat pendek yang menarik, mudah diingat, dan berfungsi untuk memberitahukan atau menjelaskan tujuan suatu ide, organisasi, atau produk. Slogan sering digunakan sebagai bagian dari iklan atau kampanye. Fungsinya adalah untuk menciptakan identitas dan membedakan dari yang lain. Contoh slogan 'Indonesia Sehat' untuk kampanye kesehatan atau 'Hemat Pangkal Kaya' sebagai pesan moral. Slogan biasanya hanya terdiri dari beberapa kata saja.
4. Ciri-ciri Slogan yang Efektif
Slogan yang efektif itu singkat, padat, dan jelas. Mudah diingat dan diucapkan. Seringkali mengandung makna atau nilai tertentu yang ingin disampaikan. Misalnya, slogan 'Cerdas Berliterasi' untuk ajakan membaca buku. Slogan juga harus relevan dengan produk atau pesan yang dibawa. Slogan yang kuat dapat melekat di benak banyak orang dan menjadi identitas.
5. Apa Itu Poster?
Poster adalah media publikasi yang memadukan antara tulisan, gambar, atau kombinasi keduanya dengan tujuan memberikan informasi atau ajakan kepada masyarakat. Poster biasanya ditempel di tempat-tempat umum yang strategis agar mudah terlihat banyak orang, seperti di dinding sekolah, papan pengumuman, atau pinggir jalan. Contoh poster ajakan menjaga kebersihan lingkungan sekolah atau poster informasi tentang kegiatan lomba.
6. Ciri-ciri Poster yang Baik
Poster yang baik memiliki beberapa ciri. Desainnya menarik perhatian dengan kombinasi warna dan gambar yang serasi. Tulisannya singkat, jelas, dan mudah dibaca dari jarak tertentu. Pesannya kuat dan langsung pada intinya. Ukurannya disesuaikan dengan tempat penempatan agar bisa dilihat banyak orang. Misalnya, poster dengan gambar tangan membuang sampah ke tempatnya dan tulisan 'Buang Sampah Pada Tempatnya' dengan huruf besar.
7. Perbedaan Utama Iklan, Slogan, dan Poster
Meskipun ketiganya memiliki tujuan persuasif, ada perbedaan penting. Iklan cenderung lebih kompleks, bisa audio-visual, dan membutuhkan biaya besar untuk penayangan. Slogan sangat singkat, hanya berupa kalimat, sering menjadi bagian dari iklan atau kampanye. Poster lebih visual, menggabungkan gambar dan teks, dan biasanya ditempel di tempat umum. Namun, ketiganya sama-sama bertujuan untuk menyampaikan pesan dan memengaruhi orang.
Rangkuman: Iklan, slogan, dan poster adalah alat komunikasi yang bertujuan untuk mempromosikan atau menyampaikan pesan. Iklan bersifat komersial dan bisa di berbagai media. Slogan adalah kalimat pendek yang mudah diingat. Poster adalah media visual yang ditempel di tempat umum. Memahami ketiganya membantu kita menjadi penerima dan pembuat pesan yang cerdas dan kreatif dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklan | Pesan untuk mempromosikan produk/jasa |
| Slogan | Kalimat pendek yang mudah diingat sebagai identitas |
| Poster | Media visual (gambar+tulisan) yang ditempel di tempat umum |
| Promosi | Kegiatan memperkenalkan atau menyebarluaskan |
| Persuasif | Bersifat membujuk atau meyakinkan |
| Audiens | Orang yang menjadi sasaran pesan atau target |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iklan, Slogan, dan Poster" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Iklan, Slogan, dan Poster yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Iklan, Slogan, dan Poster — TunarunguBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLBTeks Berita — TunarunguBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLBFabel — TunarunguBahasa Indonesia Kelas VII SMPLBTeks Deskripsi — TunagrahitaBahasa Indonesia Kelas VII SMPLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iklan, Slogan, dan Poster pada Bahasa Indonesia SMPLB, Fase D, elemen Menulis.
Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMPLB di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Iklan, Slogan, dan Poster ini gratis?
Ya. Modul Iklan, Slogan, dan Poster untuk kelas VIII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iklan, Slogan, dan Poster ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iklan, Slogan, dan Poster ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iklan, Slogan, dan Poster dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus, pada Fase D untuk kelas VIII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iklan, Slogan, dan Poster tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iklan, Slogan, dan Poster untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Iklan, Slogan, dan Poster ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iklan, Slogan, dan Poster beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Iklan, Slogan, dan Poster disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.