Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Greeting and Introduction
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Greeting and Introduction |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik langsung |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan berkomunikasi non-verbal atau verbal terbatas dalam merespons sapaan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan merespons instruksi sederhana, serta menyampaikan informasi dasar tentang diri dan orang lain dengan bantuan visual atau isyarat dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata sapaan dan perkenalan terjadi saat bertemu teman baru atau menyambut tamu. |
| Konseptual | Sapaan dan perkenalan adalah cara untuk memulai interaksi sosial dan membangun hubungan. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyapa melibatkan mengucapkan salam, menanyakan kabar, dan memperkenalkan diri dengan menyebut nama. |
| Metakognitif | Memahami pentingnya sapaan dan perkenalan membantu kita merasa nyaman dan percaya diri saat berinteraksi dengan orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan (greeting) sederhana dalam bahasa Inggris dengan bantuan visual atau isyarat.
- Peserta didik dapat merespons ungkapan sapaan (greeting) sederhana dalam bahasa Inggris secara verbal atau non-verbal.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan perkenalan (introduction) sederhana dalam bahasa Inggris dengan bantuan visual atau isyarat.
- Peserta didik dapat memperkenalkan diri secara sederhana dalam bahasa Inggris (menyebutkan nama) secara verbal, isyarat, atau dengan bantuan kartu nama.
- Peserta didik dapat berinteraksi dalam percakapan sapaan dan perkenalan sederhana dengan teman atau guru.
Pemahaman bermakna: Memahami cara menyapa dan memperkenalkan diri membantu kita memulai pertemanan baru dan berinteraksi dengan orang di sekitar kita secara sopan dan percaya diri.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana caramu menyapa teman baru atau orang yang belum kamu kenal?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik langsung |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan berinteraksi sosial yang baik sebagai wujud nilai-nilai Pancasila. Seni Budaya: Membuat kartu nama atau hiasan untuk 'buku perkenalan mini' dengan kreativitas masing-masing peserta didik. Bahasa Indonesia: Membandingkan ungkapan sapaan dan perkenalan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung praktik sapaan dan perkenalan sederhana di rumah atau saat bertemu tetangga/kerabat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan gambar-gambar ekspresi wajah dan kartu ungkapan sapaan, serta sudut khusus untuk praktik percakapan berpasangan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi sederhana tentang sapaan dan perkenalan, serta aplikasi berbasis gambar untuk membuat kartu nama digital sederhana. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan merespons ungkapan sapaan (greeting) sederhana dalam bahasa Inggris dengan bantuan visual atau isyarat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan hangat, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru menunjukkan gambar-gambar orang saling menyapa dan bertanya, 'Apa yang mereka lakukan?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan belajar cara menyapa orang dalam bahasa Inggris dan bagaimana meresponsnya, agar bisa menyapa teman atau guru dengan baik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak melihat kartu bergambar atau video pendek tentang berbagai situasi sapaan (misalnya, 'Good morning', 'Hello', 'How are you?'). Guru melafalkan ungkapan sapaan dengan jelas, diikuti isyarat yang relevan, dan meminta peserta didik menirukan secara bersama-sama atau individu. Peserta didik mencocokkan ungkapan sapaan dengan gambar yang sesuai. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok mendapatkan kartu ungkapan sapaan dan kartu respons. Mereka bermain peran sederhana untuk menyapa dan merespons, dengan bimbingan guru. Guru memberikan contoh respons verbal ('I'm fine, thank you') atau non-verbal (mengacungkan jempol, tersenyum) dan meminta peserta didik mempraktikkannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik atau kelompok maju ke depan untuk mempraktikkan sapaan dan respons di depan kelas. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan. Peserta didik diajak mengingat kembali ungkapan sapaan yang sudah dipelajari dan bagaimana cara meresponsnya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali ungkapan sapaan yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik. Guru memberikan penguatan bahwa menyapa adalah hal baik untuk memulai pertemanan. Pertemuan diakhiri dengan doa dan salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan perkenalan (introduction) sederhana dalam bahasa Inggris dan memperkenalkan diri secara sederhana (menyebutkan nama) secara verbal, isyarat, atau dengan bantuan kartu nama. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dan mengulang sedikit materi sapaan dari pertemuan sebelumnya. Guru menunjukkan boneka tangan atau gambar dua orang yang baru bertemu dan bertanya, 'Setelah menyapa, apa yang biasanya mereka lakukan?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar cara memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris, agar bisa memberi tahu nama kita kepada orang baru. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak menonton video animasi pendek tentang perkenalan diri sederhana ('My name is...'). Guru menunjukkan kartu nama dengan tulisan 'My name is...' dan ruang untuk menuliskan nama. Guru melafalkan ungkapan 'My name is...' dan meminta peserta didik menirukan. Peserta didik diminta menuliskan atau menempelkan nama mereka di kartu nama tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berpasangan. Dengan bantuan kartu nama yang sudah dibuat, mereka mempraktikkan perkenalan diri. Satu peserta didik menyapa dan memperkenalkan diri ('Hello, my name is [nama]'), dan yang lain merespons dengan menyebutkan namanya juga. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan dukungan, memastikan semua peserta didik merasa nyaman untuk mencoba. Bagi yang kesulitan berbicara, dapat menggunakan isyarat atau menunjukkan kartu namanya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan maju ke depan untuk mendemonstrasikan perkenalan diri. Guru memberikan pujian dan koreksi yang membangun. Peserta didik diajak untuk menceritakan pengalaman mereka saat memperkenalkan diri kepada teman, apakah mereka merasa senang atau malu. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum cara memperkenalkan diri. Guru memberikan apresiasi atas keberanian peserta didik mencoba hal baru. Guru mengingatkan bahwa memperkenalkan diri itu penting agar orang lain tahu nama kita. Pertemuan diakhiri dengan doa dan salam, serta senyuman dari semua peserta didik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan sapaan dan perkenalan sederhana dengan teman.
Alat & bahan: Kartu gambar sapaan, kartu nama, pensil warna/spidol, lembar kerja bergambar, boneka tangan.
Langkah kerja:
- Guru membagikan lembar kerja bergambar berisi 3-4 situasi sapaan dan perkenalan.
- Peserta didik mengamati gambar dan menempelkan stiker ungkapan sapaan/perkenalan yang sesuai di bawah gambar.
- Peserta didik berpasangan, satu menjadi 'penyapa' dan satu menjadi 'yang disapa', bergantian peran.
- Setiap pasangan mempraktikkan percakapan sapaan dan perkenalan sederhana sesuai panduan gambar atau kartu.
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan positif kepada setiap pasangan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bagaimana caramu menyapa gurumu di pagi hari?
- Apakah kamu tahu nama teman di sebelahmu?
- Jika ada orang baru, apa yang kamu katakan kepadanya?
- Coba tunjukkan dengan isyarat, 'Halo'!
Formatif (proses): Observasi langsung saat peserta didik berinteraksi dan mempraktikkan sapaan serta perkenalan, dengan catatan anekdot.
Sumatif (akhir): Penilaian performa melalui praktik percakapan sapaan dan perkenalan sederhana dengan teman atau guru.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi dan merespons sapaan | Ungkapan sapaan (greeting) | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi dan mempraktikkan perkenalan diri | Ungkapan perkenalan (introduction) | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Berinteraksi dalam percakapan sapaan dan perkenalan | Praktik percakapan | 2 JP | Komunikasi, Kreativitas |
Selamat datang di modul 'Greeting and Introduction'! Di sini, kita akan belajar cara menyapa orang dan memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris. Ini adalah keterampilan penting yang akan membantu kita menjalin pertemanan baru dan merasa lebih percaya diri saat bertemu orang. Mari kita belajar bersama dengan gembira!
1. Mengenal Ungkapan Sapaan (Greetings)
Sapaan adalah cara kita memulai percakapan atau menunjukkan perhatian kepada orang lain. Dalam bahasa Inggris, ada beberapa ungkapan sapaan yang umum digunakan. Contohnya, 'Hello!' untuk menyapa kapan saja, 'Good morning!' untuk pagi hari, 'Good afternoon!' untuk siang/sore, dan 'Good evening!' untuk malam hari. Kita juga bisa bertanya 'How are you?' untuk menanyakan kabar. Merespons sapaan bisa dengan 'Hi!', 'Good morning!', atau 'I'm fine, thank you!' sambil tersenyum atau mengacungkan jempol. Penting untuk melihat mata orang yang kita sapa.
2. Praktik Sapaan Sehari-hari
Mari kita praktikkan sapaan ini dalam kehidupan sehari-hari. Saat bertemu guru di pagi hari, kita bisa bilang 'Good morning, sir/madam!' Saat bertemu teman di sekolah, kita bisa bilang 'Hello, [nama teman]! How are you?' Latihan berulang akan membuat kita semakin terbiasa dan percaya diri. Kita bisa menggunakan gambar atau kartu bergambar untuk membantu mengingat ungkapan-ungkapan ini. Ingat, sapaan yang ramah bisa membuat hari orang lain menjadi lebih ceria!
3. Ungkapan Perkenalan Diri (Self-Introduction)
Setelah menyapa, seringkali kita perlu memperkenalkan diri, terutama saat bertemu orang baru. Ungkapan paling dasar untuk memperkenalkan diri adalah 'My name is...' diikuti dengan nama kita. Contohnya, 'Hello, my name is Budi.' atau 'Hi, I'm Siti.' Jika orang lain memperkenalkan diri, kita bisa merespons dengan 'Nice to meet you!' yang berarti 'Senang bertemu denganmu'. Kita bisa menggunakan kartu nama atau tulisan di papan untuk membantu kita mengingat nama kita dan ungkapan perkenalan.
4. Langkah-langkah Berkenalan
Saat berkenalan, ada beberapa langkah sederhana yang bisa kita ikuti. Pertama, mulailah dengan sapaan, misalnya 'Hello!' Kedua, sebutkan nama kita: 'My name is [nama Anda].' Ketiga, kita bisa menanyakan nama orang lain: 'What's your name?' Setelah itu, kita bisa mengucapkan 'Nice to meet you!' Jika ada kesulitan berbicara, kita bisa menunjuk nama kita di kartu nama atau menggunakan isyarat. Latihan dengan teman sebangku akan sangat membantu kita menjadi lebih lancar dan berani berkenalan.
5. Manfaat Sapaan dan Perkenalan
Menguasai sapaan dan perkenalan dalam bahasa Inggris memiliki banyak manfaat. Ini membantu kita memulai pertemanan baru, berkomunikasi dengan orang dari berbagai latar belakang, dan merasa lebih nyaman dalam situasi sosial. Ketika kita bisa menyapa dan memperkenalkan diri dengan baik, kita menunjukkan sikap sopan dan percaya diri. Ini juga membuka pintu untuk belajar hal-hal baru dari orang lain. Jadi, mari kita terus berlatih dan menjadi pribadi yang ramah dan mudah bergaul!
Rangkuman: Modul ini mengajarkan cara menyapa (Greetings) dan memperkenalkan diri (Introduction) dalam bahasa Inggris. Kita belajar ungkapan seperti 'Hello', 'Good morning', 'How are you?', dan 'My name is...'. Penting untuk berlatih merespons sapaan dan memperkenalkan nama kita kepada orang lain. Keterampilan ini membantu kita menjalin pertemanan, berkomunikasi dengan sopan, dan menjadi lebih percaya diri dalam berinteraksi sosial sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Greeting | Sapaan atau salam |
| Introduction | Perkenalan diri atau orang lain |
| Hello | Halo (sapaan umum) |
| Good morning | Selamat pagi |
| How are you? | Bagaimana kabarmu? |
| My name is... | Nama saya adalah... |
| Nice to meet you | Senang bertemu denganmu |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Greeting and Introduction" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Greeting and Introduction yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
About MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCulinary and MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHome Sweet HomeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
My School ActivitiesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Greeting and Introduction — AutisBahasa Inggris Kelas VII SMPLBGreeting and Introduction — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VII SMPLBGreeting and Introduction — TunarunguBahasa Inggris Kelas VII SMPLBOrdinal dan Cardinal Sumber — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VII SMPLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Greeting and Introduction pada Bahasa Inggris SMPLB, Fase D, elemen Menyimak-Berbicara.
Modul Greeting and Introduction ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII SMPLB di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Greeting and Introduction ini gratis?
Ya. Modul Greeting and Introduction untuk kelas VII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Greeting and Introduction ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Greeting and Introduction ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Greeting and Introduction dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Greeting and Introduction ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus, pada Fase D untuk kelas VII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Greeting and Introduction tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Greeting and Introduction untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Greeting and Introduction ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Greeting and Introduction beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Greeting and Introduction disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.