Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal dan mampu melakukan sebagian gerakan dasar dalam permainan bola besar seperti menendang, melempar, atau memantulkan bola. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menunjukkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak dasar dan keterampilan gerak spesifik dalam berbagai aktivitas jasmani, serta mampu menerapkan prosedur dan peraturan dalam aktivitas jasmani secara mandiri, didukung komunikasi total. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola besar seperti sepak bola, bola voli, dan bola basket memiliki variasi gerakan dan aturan yang berbeda. |
| Konseptual | Variasi permainan bola besar adalah pengembangan gerakan dasar dan strategi untuk menciptakan pengalaman bermain yang lebih menarik dan menantang. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mempraktikkan variasi gerakan menendang, mengumpan, menggiring, memantulkan, dan melempar dalam konteks permainan bola besar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang variasi gerakan membantu mereka beradaptasi dan berinovasi dalam berbagai situasi permainan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi variasi gerakan menendang, mengumpan, dan menggiring bola dalam permainan sepak bola dengan bantuan visual.
- Mempraktikkan variasi gerakan menendang, mengumpan, dan menggiring bola dalam permainan sepak bola secara berpasangan atau berkelompok kecil.
- Mengidentifikasi variasi gerakan memantulkan, mengumpan, dan menembak bola dalam permainan bola basket dengan bantuan isyarat dan demonstrasi.
- Mempraktikkan variasi gerakan memantulkan, mengumpan, dan menembak bola dalam permainan bola basket secara berpasangan atau berkelompok kecil.
- Menganalisis pentingnya kerjasama tim dan strategi sederhana dalam variasi permainan bola besar melalui diskusi visual.
- Menyusun dan mempresentasikan rancangan variasi permainan bola besar sederhana yang menggunakan kombinasi gerakan yang telah dipelajari.
Pemahaman bermakna: Memahami variasi gerakan dalam permainan bola besar membantu kita bermain lebih baik, lebih kreatif, dan dapat bekerja sama dengan teman, serta menjaga tubuh tetap sehat dan bugar.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat permainan bola besar jadi lebih seru dan tidak membosankan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi instruksi, menuliskan ide permainan, dan presentasi rancangan. Seni Budaya: Membuat sketsa atau poster rancangan permainan dengan kreativitas. Matematika: Menghitung skor sederhana atau mengukur jarak dalam permainan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali diajak untuk mendukung anak mempraktikkan gerakan dasar di rumah atau lingkungan sekitar, serta mengapresiasi upaya anak dalam berolahraga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan olahraga sekolah atau aula yang aman, dilengkapi dengan bola sepak, bola basket, kun, peluit, papan tulis, dan area presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial gerakan bola besar bersubtitle, gambar-gambar variasi gerakan, dan aplikasi sederhana untuk membuat sketsa rancangan permainan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi variasi gerakan menendang, mengumpan, dan menggiring bola dalam permainan sepak bola dengan bantuan visual, serta mempraktikkannya secara berpasangan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memberi salam, mengajak berdoa dengan bahasa isyarat dan lisan, melakukan presensi, dan mengulas materi sebelumnya. Guru menunjukkan gambar/video singkat tentang gerakan sepak bola dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Hari ini kita akan mencari tahu dan mencoba gerakan-gerakan baru dalam sepak bola.' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi guru dan tayangan video bersubtitle tentang variasi menendang (kaki dalam, punggung kaki), mengumpan (jarak dekat, jarak jauh), dan menggiring bola (zig-zag, lurus). Guru menggunakan kartu kata dengan gambar gerakan untuk memperkuat pemahaman. Peserta didik meniru gerakan secara perlahan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Mereka mencoba mempraktikkan variasi gerakan menendang, mengumpan, dan menggiring bola secara berpasangan atau berkelompok dengan bimbingan guru. Guru memberikan umpan balik langsung menggunakan isyarat dan tulisan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok menunjukkan satu variasi gerakan yang paling mereka kuasai. Guru memberikan penguatan positif dan mengoreksi jika ada kesalahan. Peserta didik diajak merefleksikan 'Apa saja gerakan baru yang kalian pelajari hari ini?' melalui kartu jawaban bergambar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan gerakan yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar peserta didik dan memberikan tugas untuk mengamati variasi gerakan bola basket di rumah melalui video. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi variasi gerakan memantulkan, mengumpan, dan menembak bola dalam permainan bola basket dengan bantuan isyarat dan demonstrasi, serta mempraktikkannya secara berkelompok. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memberi salam, berdoa, presensi. Guru menampilkan gambar/video pendek tentang pertandingan bola basket dan bertanya: 'Gerakan apa saja yang kalian lihat di video ini? Apa yang membuat tim bisa mencetak angka?' (pertanyaan pemantik). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Hari ini kita akan belajar dan mencoba gerakan-gerakan penting dalam bola basket.' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi guru dan video bersubtitle tentang variasi memantulkan bola (di tempat, sambil berjalan), mengumpan (dada, pantulan), dan menembak bola (lay-up sederhana, tembakan berdiri). Guru menggunakan isyarat dan kartu urutan gerakan untuk menjelaskan setiap variasi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok. Mereka dihadapkan pada 'masalah' seperti 'Bagaimana cara mengumpan bola agar teman bisa menangkap dengan mudah?' atau 'Bagaimana cara menembak bola ke ring dari jarak dekat?'. Mereka mencoba berbagai variasi gerakan untuk menyelesaikan 'masalah' tersebut, saling membantu dalam kelompok. Guru berkeliling memberi arahan dan umpan balik, mendukung komunikasi total. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan solusi mereka untuk 'masalah' yang diberikan, menunjukkan variasi gerakan yang efektif. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, serta menanyakan 'Mengapa gerakan ini penting dalam bola basket?' melalui kartu pertanyaan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru menyimpulkan variasi gerakan bola basket yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik. Guru memberikan tantangan untuk memikirkan ide permainan bola besar baru yang menggabungkan gerakan sepak bola dan bola basket. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Memandu peserta didik mengidentifikasi, mempraktikkan, dan merancang variasi gerakan dalam permainan bola besar.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Olahraga bola besar sangat menyenangkan dan menyehatkan! Kita bisa bermain sepak bola, bola basket, atau bola voli.
Alat & bahan: Kertas A4, pensil warna, spidol, gunting, lem, kartu gambar gerakan, bola sepak, bola basket, kun.
Langkah kerja:
- Amati gambar/video gerakan sepak bola dan bola basket.
- Identifikasi 3 variasi gerakan sepak bola dan 3 variasi gerakan bola basket yang berbeda.
- Praktekkan gerakan-gerakan tersebut bersama temanmu.
- Diskusikan dalam kelompok, ide permainan baru apa yang bisa dibuat dengan menggabungkan gerakan-gerakan tersebut?
- Buatlah sketsa atau poster sederhana tentang permainan baru kalian (nama permainan, aturan, gerakan yang dipakai).
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menendang bola ke arah teman?
- Bisakah kamu memantulkan bola di tempat?
- Menurutmu, mengapa kita perlu bergerak atau berolahraga?
- Apa nama olahraga yang menggunakan bola besar?
Formatif (proses): Observasi langsung saat praktik gerakan, penilaian keaktifan diskusi kelompok, dan partisipasi dalam perancangan permainan.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rancangan variasi permainan bola besar dan tes praktik gerakan spesifik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi variasi gerakan menendang, mengumpan, dan menggiring bola dalam permainan sepak bola. | Variasi gerakan sepak bola (menendang, mengumpan, menggiring). | 2 JP | Kesehatan, Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan variasi gerakan sepak bola dan bola basket secara berpasangan/kelompok. | Variasi gerakan bola basket (memantulkan, mengumpan, menembak). | 2 JP | Kolaborasi, Kesehatan |
| 3 | Menganalisis pentingnya kerja sama tim dan menyusun rancangan variasi permainan bola besar. | Kerja sama tim, strategi sederhana, perancangan permainan. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Olahraga bola besar sangat menyenangkan dan menyehatkan! Kita bisa bermain sepak bola, bola basket, atau bola voli. Agar permainan tidak membosankan, kita perlu tahu berbagai gerakan yang berbeda. Mari kita belajar variasi gerakan bola besar agar kita bisa bermain lebih hebat dan seru bersama teman-teman!
1. Mengenal Sepak Bola
Sepak bola adalah permainan tim yang dimainkan dengan kaki untuk memasukkan bola ke gawang lawan. Ada banyak variasi gerakan dalam sepak bola. Menendang bola bisa dengan kaki bagian dalam untuk umpan pendek, atau punggung kaki untuk tendangan jauh. Menggiring bola bisa lurus atau zig-zag untuk melewati lawan. Mengumpan bola juga bisa pendek atau panjang, tergantung jarak teman. Semua gerakan ini penting untuk mencetak gol atau menjaga bola.
2. Variasi Gerakan Menendang Bola
Menendang bola tidak hanya satu cara. Kita bisa menendang dengan kaki bagian dalam, yaitu bagian samping kaki. Gerakan ini bagus untuk mengumpan jarak dekat atau menembak pelan tapi akurat. Lalu, ada menendang dengan punggung kaki, yaitu bagian atas kaki yang biasa dipakai untuk tendangan keras dan jauh. Ada juga menendang dengan ujung kaki, tapi ini kurang disarankan karena bola sulit dikontrol. Latihan terus agar tendanganmu makin bervariasi!
3. Variasi Gerakan Menggiring Bola
Menggiring bola adalah membawa bola sambil berlari. Variasinya ada menggiring lurus, yaitu membawa bola ke depan dengan sentuhan ringan. Ini bagus saat lapangan kosong. Ada juga menggiring zig-zag, yaitu membawa bola ke kanan dan kiri untuk melewati lawan. Gerakan ini butuh kontrol bola yang baik. Gunakan kaki bagian dalam dan luar secara bergantian agar bola tetap dekat denganmu.
4. Mengenal Bola Basket
Bola basket adalah permainan tim yang dimainkan dengan tangan untuk memasukkan bola ke ring lawan. Mirip dengan sepak bola, bola basket juga punya banyak variasi gerakan. Ada memantulkan bola (dribbling), mengumpan bola ke teman, dan menembak bola ke ring. Semua gerakan ini dilakukan dengan tangan dan tubuh. Tujuannya sama, yaitu mencetak poin sebanyak-banyaknya.
5. Variasi Gerakan Memantulkan Bola (Dribbling)
Memantulkan bola atau dribbling adalah cara membawa bola dalam bola basket. Variasinya ada dribbling di tempat, yaitu memantulkan bola sambil berdiri diam. Ini bagus untuk melindungi bola dari lawan. Ada juga dribbling sambil berjalan atau berlari, yaitu membawa bola bergerak maju. Ini penting untuk mendekati ring atau melewati lawan. Gunakan ujung jari dan pergelangan tangan untuk mengontrol pantulan bola.
6. Variasi Gerakan Mengumpan Bola Basket
Mengumpan bola basket adalah memberikan bola kepada teman. Ada beberapa variasi umpan. Umpan dada adalah umpan lurus dari dada ke dada teman, cepat dan akurat. Umpan pantulan adalah umpan yang dipantulkan ke lantai sebelum sampai ke teman, bagus untuk melewati hadangan lawan. Ada juga umpan di atas kepala untuk melewati lawan yang tinggi. Pilih umpan yang tepat sesuai situasi!
7. Pentingnya Kerja Sama Tim
Dalam semua permainan bola besar, kerja sama tim itu sangat penting. Kita tidak bisa menang sendirian. Mengumpan bola ke teman yang punya posisi lebih baik, saling membantu saat bertahan, dan merayakan kemenangan bersama adalah contoh kerja sama tim. Dengan bekerja sama, tim kita akan menjadi lebih kuat dan lebih mudah mencapai tujuan. Saling menghargai dan mendukung teman juga bagian dari kerja sama.
Rangkuman: Variasi permainan bola besar membuat olahraga lebih seru dan menantang. Dalam sepak bola, kita belajar variasi menendang, menggiring, dan mengumpan. Dalam bola basket, ada variasi memantulkan, mengumpan, dan menembak. Semua gerakan ini butuh latihan. Yang paling penting, dalam setiap permainan bola besar, kita harus bekerja sama dengan teman agar tim bisa menang dan permainan menjadi lebih menyenangkan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Gerakan memantulkan bola secara terus-menerus saat bergerak dalam bola basket. |
| Menggiring | Membawa bola sambil berlari atau berjalan dengan kaki dalam sepak bola. |
| Mengumpan | Memberikan bola kepada teman satu tim. |
| Variasi | Bentuk atau cara yang berbeda-beda dalam melakukan suatu gerakan. |
| Strategi | Rencana atau cara untuk mencapai tujuan dalam permainan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Mengefektifkan GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenerapkan Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusun dan Menerapkan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modifikasi, Fair Play, dan PartisipasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam untuk Aktivitas JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGizi dan MakananBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Variasi Permainan Bola Kecil — TunarunguPJOK Kelas VIII SMPLBPermainan Bola Besar (Sepak Bola, Basket, Voli) — TunagrahitaPJOK Kelas VII SMPLBLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu pada PJOK SMPLB, Fase D, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu untuk PJOK kelas VIII.
Apakah modul ajar PJOK materi Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu untuk kelas VIII SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase D untuk kelas VIII SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Variasi Permainan Bola Besar — Tunarungu disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.