Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Healthy Foods
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Healthy Foods |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata makanan dan minuman dalam Bahasa Inggris serta mampu membuat kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas karunia makanan sehat dengan menjaga pola makan yang baik. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis informasi tentang makanan sehat dari berbagai sumber untuk membuat pilihan yang tepat. - komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara efektif
Peserta didik mempresentasikan resep makanan sehat dengan jelas dan meyakinkan kepada teman sekelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis teks prosedur sederhana terkait topik makanan sehat dan mempresentasikannya secara lisan dengan lancar dan akurat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh makanan sehat seperti buah-buahan, sayuran, dan biji-bijian yang sering kita jumpai sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah pentingnya gizi seimbang dan cara menyajikan informasi tentang resep makanan sehat dalam bentuk teks prosedur. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun teks prosedur (procedure text) untuk resep makanan atau minuman sehat. |
| Metakognitif | Kesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami struktur teks prosedur untuk mengkomunikasikan informasi secara efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mensyukuri nikmat makanan sehat sebagai karunia Allah dengan menjaga pola makan dan kesehatan tubuh. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik antusias mencari informasi tentang makanan sehat dan cara penyajiannya, serta bersemangat berbagi pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menjaga kebersihan alat dan bahan saat praktik membuat makanan, serta tidak membuang-buang makanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk membuat dan menyajikan resep, serta saling menghargai pendapat teman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik termotivasi untuk memilih makanan produk lokal yang sehat dan memperkenalkan resep makanan sehat khas Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks prosedur (tujuan, bahan, langkah-langkah) dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri kebahasaan teks prosedur (imperative verbs, action verbs, conjunctions, numbering) dengan benar.
- Dengan bimbingan guru dan sumber belajar, peserta didik dapat merancang resep makanan atau minuman sehat dalam bentuk teks prosedur sederhana secara mandiri.
- Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan teks prosedur resep makanan sehat dengan pelafalan yang jelas dan intonasi yang tepat.
- Setelah mempraktikkan resep, peserta didik dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab dan kolaboratif dalam kerja kelompok.
Pemahaman bermakna: Memahami pentingnya makanan sehat dan mampu mengkomunikasikannya melalui teks prosedur akan membantu peserta didik membuat pilihan gaya hidup yang lebih baik dan berbagi pengetahuan tersebut.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengetahui cara membuat makanan sehat dan bagaimana kita bisa membagikan resepnya kepada orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat makanan sehat sebagai rezeki dari Allah dan menjaga kesehatan tubuh sebagai amanah. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Memahami kandungan gizi pada berbagai jenis makanan dan fungsinya bagi tubuh. Seni Budaya: Mendesain tampilan teks prosedur resep agar menarik dan kreatif, serta penyajian makanan yang estetis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat dilibatkan dengan meminta peserta didik mencari resep makanan sehat dari keluarga atau membantu menyiapkan bahan untuk praktik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan area khusus untuk praktik membuat makanan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan internet untuk mencari inspirasi resep, gambar, atau video cara membuat makanan sehat sebagai referensi proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh teks prosedur, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks prosedur (tujuan, bahan, langkah-langkah) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Sehat: Guru membisikkan satu kata terkait makanan sehat kepada peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya hingga orang terakhir menyebutkan kata yang didengarnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri kebahasaan teks prosedur (imperative verbs, action verbs, conjunctions, numbering) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Resep: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan resep atau masakan, membentuk sebuah rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan menulis teks prosedur resep makanan atau minuman sehat.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil/pulpen, spidol warna, gambar makanan/minuman (opsional), lem (opsional)
Langkah kerja:
- Choose one healthy food or drink recipe that you want to make. (Pilihlah satu resep makanan atau minuman sehat yang ingin kamu buat.)
Gambar 1. Peta pikiran - Write down the 'Goal' or 'Aim' of your recipe. (Tuliskan 'Tujuan' dari resepmu.)
- List all the 'Ingredients' or 'Materials' needed for your recipe, including the quantity. (Daftarkan semua 'Bahan' yang diperlukan untuk resepmu, termasuk jumlahnya.)
- Write the 'Steps' or 'Methods' clearly and sequentially, using imperative verbs and numbering. (Tuliskan 'Langkah-langkah' dengan jelas dan berurutan, gunakan kata kerja perintah dan penomoran.)
- Add a picture or drawing of your healthy food/drink. (Tambahkan gambar atau sketsa makanan/minuman sehatmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is your favorite healthy food?
- Can you mention three fruits in English?
- What do you usually have for breakfast?
- What is a procedure text?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek teks prosedur.
Sumatif (akhir): Penilaian teks prosedur resep makanan sehat yang dibuat peserta didik dan presentasi lisan mereka.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks prosedur | Struktur teks prosedur (tujuan, bahan, langkah-langkah) | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks prosedur | Ciri kebahasaan teks prosedur (imperative verbs, action verbs, conjunctions, numbering) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang resep makanan/minuman sehat dalam teks prosedur | Penyusunan teks prosedur resep makanan/minuman sehat | 3 JP | komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan teks prosedur resep | Presentasi lisan teks prosedur resep | 3 JP | komunikasi |
Makanan sehat adalah fondasi penting untuk tubuh yang kuat dan pikiran yang jernih. Memahami apa itu makanan sehat dan bagaimana cara menyiapkannya tidak hanya bermanfaat untuk diri sendiri, tetapi juga untuk orang-orang di sekitar kita. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia makanan sehat dan belajar bagaimana mengkomunikasikan resepnya dengan baik melalui teks prosedur.
1. What are Healthy Foods?
Healthy foods are those that provide your body with the nutrients it needs to maintain health, feel good, and have energy. They include fruits, vegetables, whole grains, lean proteins, and healthy fats. Eating a balanced diet with a variety of these foods helps prevent diseases and keeps your body functioning optimally. For example, fruits like apples and bananas provide vitamins and fiber, while vegetables such as spinach and broccoli are rich in minerals and antioxidants. Whole grains like brown rice and oats offer sustained energy. (Makanan sehat adalah makanan yang menyediakan nutrisi yang dibutuhkan tubuh untuk menjaga kesehatan, merasa baik, dan memiliki energi. Makanan ini meliputi buah-buahan, sayuran, biji-bijian utuh, protein tanpa lemak, dan lemak sehat. Mengonsumsi makanan seimbang dengan berbagai jenis makanan ini membantu mencegah penyakit dan menjaga fungsi tubuh secara optimal. Misalnya, buah-buahan seperti apel dan pisang menyediakan vitamin dan serat, sedangkan sayuran seperti bayam dan brokoli kaya akan mineral dan antioksidan. Biji-bijian utuh seperti beras merah dan gandum menyediakan energi yang berkelanjutan.)
2. Understanding Procedure Text
A procedure text is a type of text that explains how to make or do something. It gives a series of steps in chronological order. The purpose of a procedure text is to provide instructions or directions for completing a task. It is commonly found in recipes, manuals, and experimental reports. For example, a recipe for 'How to Make a Fruit Smoothie' is a classic example of a procedure text, guiding you from gathering ingredients to the final blending. (Teks prosedur adalah jenis teks yang menjelaskan cara membuat atau melakukan sesuatu. Teks ini memberikan serangkaian langkah secara berurutan. Tujuan teks prosedur adalah untuk memberikan instruksi atau petunjuk untuk menyelesaikan suatu tugas. Teks ini umum ditemukan dalam resep, manual, dan laporan percobaan. Misalnya, resep 'Cara Membuat Smoothie Buah' adalah contoh klasik teks prosedur, yang membimbing Anda mulai dari mengumpulkan bahan hingga proses memblender akhir.)
3. Structure of Procedure Text
Every procedure text has a clear structure to ensure the instructions are easy to follow. The main parts are: 1. Goal/Aim: This states the purpose of the procedure, what you are going to make or do (e.g., 'How to Make a Healthy Salad'). 2. Ingredients/Materials: This lists all the items, tools, or substances needed (e.g., '2 apples, 1 banana, 1 cup yogurt'). 3. Steps/Methods: This is a sequence of actions or instructions to achieve the goal, usually written in chronological order (e.g., 'First, wash the fruits. Second, cut them into small pieces.'). (Setiap teks prosedur memiliki struktur yang jelas untuk memastikan instruksi mudah diikuti. Bagian utamanya adalah: 1. Tujuan/Sasaran: Ini menyatakan tujuan prosedur, apa yang akan Anda buat atau lakukan (misalnya, 'Cara Membuat Salad Sehat'). 2. Bahan/Materi: Ini mendaftarkan semua item, alat, atau zat yang dibutuhkan (misalnya, '2 apel, 1 pisang, 1 cangkir yogurt'). 3. Langkah/Metode: Ini adalah urutan tindakan atau instruksi untuk mencapai tujuan, biasanya ditulis secara kronologis (misalnya, 'Pertama, cuci buah-buahan. Kedua, potong menjadi potongan kecil.').)
4. Language Features of Procedure Text
Procedure texts often use specific language features to make the instructions clear and direct. These include: 1. Imperative verbs: These are command verbs that tell the reader what to do (e.g., 'Cut,' 'Mix,' 'Add,' 'Stir'). 2. Action verbs: Verbs that describe the physical actions (e.g., 'slice,' 'boil,' 'chop,' 'pour'). 3. Conjunctions of sequence: Words that connect the steps in order (e.g., 'First,' 'Then,' 'Next,' 'After that,' 'Finally'). 4. Adverbial phrases: Phrases that provide details about how, when, or where an action should be performed (e.g., 'slowly,' 'for 5 minutes,' 'in a bowl'). (Teks prosedur sering menggunakan fitur kebahasaan khusus untuk membuat instruksi jelas dan langsung. Ini termasuk: 1. Kata kerja imperatif: Ini adalah kata kerja perintah yang memberi tahu pembaca apa yang harus dilakukan (misalnya, 'Potong,' 'Campur,' 'Tambahkan,' 'Aduk'). 2. Kata kerja tindakan: Kata kerja yang menggambarkan tindakan fisik (misalnya, 'iris,' 'rebus,' 'cincang,' 'tuang'). 3. Konjungsi urutan: Kata-kata yang menghubungkan langkah-langkah secara berurutan (misalnya, 'Pertama,' 'Kemudian,' 'Selanjutnya,' 'Setelah itu,' 'Akhirnya'). 4. Frasa keterangan: Frasa yang memberikan detail tentang bagaimana, kapan, atau di mana suatu tindakan harus dilakukan (misalnya, 'perlahan,' 'selama 5 menit,' 'dalam mangkuk').)
5. Benefits of Healthy Eating
Eating healthy food provides numerous benefits for your body and mind. It boosts your immune system, making you less susceptible to illnesses. A balanced diet improves your energy levels, helping you stay active and focused throughout the day. It also contributes to better mood and mental clarity. Long-term healthy eating helps maintain a healthy weight and reduces the risk of chronic diseases such as heart disease, diabetes, and certain cancers. Making healthy food choices is an investment in your well-being. (Makan makanan sehat memberikan banyak manfaat bagi tubuh dan pikiran Anda. Ini meningkatkan sistem kekebalan tubuh Anda, membuat Anda kurang rentan terhadap penyakit. Diet seimbang meningkatkan tingkat energi Anda, membantu Anda tetap aktif dan fokus sepanjang hari. Ini juga berkontribusi pada suasana hati yang lebih baik dan kejernihan mental. Makan sehat jangka panjang membantu menjaga berat badan yang sehat dan mengurangi risiko penyakit kronis seperti penyakit jantung, diabetes, dan beberapa jenis kanker. Membuat pilihan makanan sehat adalah investasi untuk kesejahteraan Anda.)
Rangkuman: Modul ini telah mengajarkan kita tentang pentingnya makanan sehat dan bagaimana mengkomunikasikan resepnya melalui teks prosedur. Kita telah mempelajari struktur (tujuan, bahan, langkah-langkah) dan ciri kebahasaan (kata kerja perintah, konjungsi urutan) teks prosedur. Pengetahuan ini membantu kita tidak hanya dalam membuat makanan sehat tetapi juga dalam berbagi informasi secara jelas dan efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Procedure text | Teks yang menjelaskan cara membuat atau melakukan sesuatu secara berurutan. |
| Imperative verbs | Kata kerja perintah, misalnya 'Cut', 'Mix'. |
| Ingredients | Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat sesuatu. |
| Steps | Langkah-langkah atau tahapan dalam suatu prosedur. |
| Healthy foods | Makanan yang mengandung nutrisi penting untuk kesehatan tubuh. |
| Nutrients | Zat gizi yang dibutuhkan tubuh untuk berfungsi dengan baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Healthy Foods" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Healthy Foods yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports and HealthModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Modul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Analytical Exposition TextBahasa Inggris Kelas X MADescriptive TextBahasa Inggris Kelas X MANarrative TextBahasa Inggris Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Healthy Foods pada Bahasa Inggris MA, Fase E, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Healthy Foods ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Healthy Foods ini gratis?
Ya. Modul Healthy Foods untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Healthy Foods ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Healthy Foods ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Healthy Foods dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Healthy Foods ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Healthy Foods tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Healthy Foods untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Healthy Foods ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Healthy Foods beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Healthy Foods yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.