Modul Ajar & RPP Fikih Kelas XI
Bughot dan Riddah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Bughot dan Riddah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar hukum Islam, kewajiban seorang muslim, dan pentingnya menjaga ketertiban umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik mengembangkan kesadaran untuk menjauhi perbuatan bughot dan riddah sebagai wujud keimanan yang kuat kepada Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis dalil-dalil syar'i terkait bughot dan riddah serta mengevaluasi implikasinya dalam konteks kehidupan bernegara. - kewargaan — elemen: berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
Peserta didik dapat memahami pentingnya menjaga stabilitas negara dan berperan aktif dalam mencegah tindakan yang mengancam persatuan umat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis permasalahan fikih kontemporer, termasuk isu-isu kebangsaan dan kemanusiaan, serta menerapkan solusi fikih yang relevan dengan prinsip maslahah dan maqashid syariah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bughot dan riddah adalah fenomena sosial yang pernah terjadi dalam sejarah Islam dan memiliki dampak serius terhadap stabilitas masyarakat. |
| Konseptual | Bughot adalah pemberontakan terhadap pemerintah yang sah, sedangkan riddah adalah keluar dari agama Islam, keduanya memiliki konsekuensi hukum dalam fikih Islam. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur penanganan hukum terhadap pelaku bughot dan riddah berdasarkan dalil-dalil syar'i dan prinsip keadilan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami dalil-dalil syar'i secara komprehensif untuk menghindari kesalahpahaman dan ekstremisme dalam beragama. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan dengan memahami hukum-hukum syariat agar terhindar dari perbuatan yang dimurkai Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari dan mengkaji dalil-dalil syar'i secara mendalam sebagai bentuk cinta terhadap ilmu pengetahuan Islam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sosial dari perpecahan dan konflik yang diakibatkan oleh bughot atau riddah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun sikap toleransi dan empati terhadap sesama, serta mencegah tindakan yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menguatkan rasa cinta tanah air dengan memahami pentingnya menjaga stabilitas negara dari ancaman pemberontakan dan radikalisme agama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian bughot dan riddah menurut pandangan fikih dengan tepat.
- Melalui analisis dalil-dalil syar'i, peserta didik dapat menjelaskan dasar hukum bughot dan riddah dengan runtut.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penyebab terjadinya bughot dan riddah serta dampaknya terhadap masyarakat secara komprehensif.
- Setelah menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan perbedaan antara bughot dan riddah serta implikasinya dalam kehidupan bernegara dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep bughot dan riddah membantu peserta didik menyadari pentingnya menjaga keutuhan negara dan agama, serta menghindari perbuatan yang dapat merusak tatanan sosial.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam, pemberontakan dan keluar dari agama dianggap sebagai perbuatan yang sangat berbahaya bagi individu dan masyarakat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah Kebudayaan Islam: memahami konteks historis terjadinya bughot dan riddah di masa awal Islam. Pendidikan Pancasila: menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga keutuhan NKRI dari ancaman bughot dan riddah. Sosiologi: menganalisis dampak sosial dari tindakan bughot dan riddah terhadap struktur masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman nyata tentang pentingnya menjaga kerukunan dalam masyarakat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan pengaturan tempat duduk melingkar dan akses internet yang stabil mendukung diskusi dan pencarian informasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform diskusi daring atau media sosial untuk berbagi artikel dan video inspiratif terkait persatuan umat dan bahaya radikalisme. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian bughot dan riddah menurut pandangan fikih dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Fikih: Guru menyebutkan definisi singkat suatu istilah fikih, dan peserta didik berebut menebak istilah tersebut dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penyebab terjadinya bughot dan riddah serta dampaknya terhadap masyarakat secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Sambung Ayat: Guru memulai dengan potongan ayat atau hadis terkait persatuan, lalu peserta didik melanjutkan secara bergantian sampai sempurna atau menyebutkan artinya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi pengertian, dasar hukum, penyebab, dan dampak bughot serta riddah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Bughot dan riddah adalah dua konsep penting dalam fikih Islam yang berkaitan dengan stabilitas negara dan akidah umat. Memahami kedua konsep ini sangat krusial untuk menjaga keutuhan masyarakat dan menghindari perpecahan.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, buku teks fikih, gawai (opsional), artikel berita
Langkah kerja:
- Amati berita konflik sosial yang mengancam stabilitas.
- Baca studi kasus yang diberikan oleh gurumu tentang dua kelompok berbeda: kelompok A melakukan pemberontakan bersenjata terhadap pemerintah, dan kelompok B terang-terangan menyatakan keluar dari agama Islam.
- Dengan berdiskusi kelompok, identifikasi pengertian bughot dan riddah dari studi kasus tersebut, lalu catat perbedaan utamanya di tabel.
- Cari dan tuliskan dalil-dalil syar'i (Al-Qur'an atau Hadis) yang relevan dengan bughot dan riddah dari berbagai sumber.
- Diskusikan faktor-faktor penyebab dan dampak dari kedua tindakan tersebut terhadap masyarakat dan negara, catat hasilnya di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pemberontakan dalam suatu negara?
- Menurutmu, mengapa seseorang bisa keluar dari agamanya?
- Apakah ada perbedaan antara orang yang tidak taat hukum dengan orang yang memberontak terhadap pemerintah?
- Bagaimana hukum Islam memandang tindakan yang mengancam persatuan umat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi peta pikiran dan jawaban esai pada soal akhir.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian bughot dan riddah menurut pandangan fikih. | Pengertian Bughot dan Riddah | 3 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan dasar hukum bughot dan riddah. | Dasar Hukum Bughot dan Riddah | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menguraikan faktor-faktor penyebab terjadinya bughot dan riddah serta dampaknya. | Faktor Penyebab dan Dampak Bughot dan Riddah | 3 JP | kewargaan |
| 4 | Menyajikan perbedaan antara bughot dan riddah serta implikasinya dalam kehidupan bernegara. | Perbedaan dan Implikasi Bughot dan Riddah | 3 JP | penalaran kritis |
Bughot dan riddah adalah dua konsep penting dalam fikih Islam yang berkaitan dengan stabilitas negara dan akidah umat. Memahami kedua konsep ini sangat krusial untuk menjaga keutuhan masyarakat dan menghindari perpecahan. Modul ini akan membimbing kamu untuk mendalami pengertian, dasar hukum, penyebab, serta dampak dari bughot dan riddah, sekaligus merumuskan solusi fikih yang relevan.
1. Pengertian Bughot
Bughot secara bahasa berarti melampaui batas atau memberontak. Dalam terminologi fikih, bughot adalah tindakan sekelompok orang atau golongan yang memberontak terhadap pemerintah yang sah (imam/ulil amri) dengan kekuatan senjata, menolak menaati perintahnya, dan memiliki penafsiran sendiri atas hukum syara' yang berbeda dengan pemerintah. Mereka disebut bughot apabila memiliki kekuatan dan alasan yang dapat diperdebatkan (ta'wil). Misalnya, sekelompok masyarakat yang tidak setuju dengan kebijakan pemerintah lalu mengangkat senjata untuk menggulingkan kekuasaan yang sah.
2. Dasar Hukum Bughot
Al-Qur'an secara tegas melarang bughot, sebagaimana firman Allah SWT dalam QS. Al-Hujurat ayat 9: وَإِن طَائِفَتَانِ مِنَ ٱلْمُؤْمِنِينَ ٱقْتَتَلُوا۟ فَأَصْلِحُوا۟ بَيْنَهُمَا ۖ فَإِنۢ بَغَتْ إِحْدَىٰهُمَا عَلَى ٱلْأُخْرَىٰ فَقَٰتِلُوا۟ ٱلَّتِى تَبْغِى حَتَّىٰ تَفِىٓءَ إِلَىٰٓ أَمْرِ ٱللَّهِ ۚ 'Dan apabila ada dua golongan orang mukmin berperang, maka damaikanlah antara keduanya. Jika salah satu dari golongan itu berbuat zalim terhadap golongan yang lain, maka perangilah golongan yang berbuat zalim itu sehingga golongan itu kembali kepada perintah Allah.' Ayat ini menjadi dasar bagi pemerintah yang sah untuk memerangi kelompok bughot hingga mereka kembali taat.
3. Pengertian Riddah
Riddah secara bahasa berarti kembali atau berbalik. Dalam konteks syariat, riddah adalah keluar dari agama Islam (murtad) setelah sebelumnya memeluknya, baik dengan keyakinan, perkataan, atau perbuatan yang secara jelas bertentangan dengan prinsip-prinsip dasar Islam. Seseorang dianggap murtad jika ia mengingkari salah satu rukun iman, menghalalkan yang haram secara mutlak, atau merendahkan syiar Islam. Contohnya, seseorang yang secara terbuka menyatakan tidak percaya lagi kepada Allah SWT atau Rasulullah SAW.
4. Dasar Hukum Riddah
Hukuman bagi pelaku riddah didasarkan pada Hadis Nabi Muhammad SAW: 'مَنْ بَدَّلَ دِينَهُ فَاقْتُلُوهُ' (Barang siapa yang mengganti agamanya, maka bunuhlah ia). Hadis ini menunjukkan konsekuensi serius bagi orang yang murtad. Namun, para ulama memiliki pandangan yang beragam mengenai implementasi hukuman ini, terutama dalam konteks negara modern yang menjunjung tinggi kebebasan beragama. Hukuman ini biasanya diterapkan setelah melalui proses dialog, nasihat, dan taubat.
5. Faktor Penyebab Bughot dan Riddah
Bughot seringkali dipicu oleh ketidakpuasan terhadap kebijakan pemerintah, ketidakadilan sosial, atau provokasi dari pihak tertentu. Sementara itu, riddah bisa disebabkan oleh kurangnya pemahaman agama, pengaruh lingkungan yang negatif, tekanan ekonomi, atau bahkan keraguan akidah. Keduanya memiliki akar masalah yang kompleks dan perlu penanganan yang bijaksana.
6. Dampak Bughot dan Riddah
Dampak bughot sangat merusak, menyebabkan kekacauan, pertumpahan darah, dan destabilisasi negara. Perekonomian lumpuh, masyarakat hidup dalam ketakutan, dan persatuan umat terancam. Riddah, meskipun dampaknya lebih bersifat personal pada awalnya, dapat menyebarkan keraguan akidah dan merusak tatanan keagamaan jika tidak ditangani dengan baik, berpotensi memecah belah umat dan melemahkan kekuatan Islam.
7. Solusi Fikih dan Pencegahan
Dalam menghadapi bughot, Islam mengajarkan untuk mendahulukan dialog dan nasihat. Jika tidak berhasil, pemerintah yang sah berhak menggunakan kekuatan untuk mengembalikan ketertiban, namun tetap harus adil dan proporsional. Untuk riddah, solusi yang diutamakan adalah pembinaan akidah, dialog, dan memberikan kesempatan untuk bertaubat. Pencegahan bughot dan riddah melibatkan pendidikan agama yang kuat, penegakan keadilan, dan pemerataan kesejahteraan sosial.
Rangkuman: Bughot adalah pemberontakan terhadap pemerintah yang sah, sementara riddah adalah keluar dari agama Islam. Keduanya memiliki dasar hukum yang jelas dalam fikih Islam dan membawa dampak serius bagi stabilitas negara dan keutuhan umat. Memahami konsep ini penting untuk menumbuhkan kesadaran menjaga persatuan, menghindari perpecahan, dan berperan aktif dalam menciptakan kedamaian di masyarakat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bughot | Pemberontakan terhadap pemerintah yang sah. |
| Riddah | Keluar dari agama Islam (murtad). |
| Ulil Amri | Pemegang kekuasaan atau pemerintah. |
| Ta'wil | Penafsiran yang berbeda terhadap suatu dalil. |
| Murtad | Orang yang keluar dari agama Islam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bughot dan Riddah" mata pelajaran Fikih Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Bughot dan Riddah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fikih Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Jinayat dan HikmahnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHudud dan HikmahnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeradilan IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPernikahan (Munakahat)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Talak dan RujukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopWarisan (Mawaris)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeradilan dalam IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPernikahan dalam IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Fikih lain yang sudah tersedia
BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan KeamananFikih Kelas XI MAFondasi Keluarga Islam bagi Generasi MilenialFikih Kelas XI MAHudud: Menyusuri Makna dan Implikasinya dalam IslamFikih Kelas XI MAIlmu Mawaris dan Wasiat dalam Islam Pilar Keadilan dalam Pembagian WarisanFikih Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Fikih Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fikih kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bughot dan Riddah pada Fikih MA, Fase F, elemen Fikih.
Modul Bughot dan Riddah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bughot dan Riddah untuk Fikih kelas XI.
Apakah modul ajar Fikih materi Bughot dan Riddah ini gratis?
Ya. Modul Bughot dan Riddah untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bughot dan Riddah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bughot dan Riddah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bughot dan Riddah dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fikih kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bughot dan Riddah ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bughot dan Riddah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bughot dan Riddah untuk Fikih kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bughot dan Riddah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bughot dan Riddah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fikih ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Bughot dan Riddah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.