Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas X
Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai bentuk tari tradisi yang ada di Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis, merefleksi, dan menciptakan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis makna dan simbol pada tari tradisi dalam bentuk karya seni pertunjukan, merefleksikan nilai-nilai yang terkandung, serta menciptakan karya tari sederhana yang mengandung makna dan simbol. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tari Saman memiliki gerakan tepuk tangan dan badan yang melambangkan kekompakan dan nilai-nilai Islam. |
| Konseptual | Makna dan simbol dalam tari tradisi merupakan representasi nilai, kepercayaan, dan pandangan hidup masyarakat pendukungnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menginterpretasi makna dan simbol pada tari tradisi melalui observasi dan diskusi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam terhadap tari tradisi meningkatkan apresiasi terhadap warisan budaya dan kemampuan analisis mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mengagumi keindahan ciptaan Allah SWT melalui seni tari tradisi sebagai wujud syukur atas karunia-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Memiliki semangat tinggi untuk menggali dan memahami ilmu tentang kekayaan budaya tari tradisi Indonesia sebagai sumber pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kelestarian tari tradisi sebagai warisan budaya, serta mengapresiasi lingkungan sosial yang melahirkannya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keberagaman ekspresi seni dan menjalin kolaborasi positif dalam kelompok saat menciptakan karya tari. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai dan bangga akan identitas budaya bangsa melalui eksplorasi, analisis, dan kreasi tari tradisi Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk makna dan simbol pada tari tradisi dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antara bentuk gerak, busana, musik, dan properti dengan makna dan simbol dalam tari tradisi secara runtut.
- Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat menginterpretasi pesan moral dan nilai-nilai filosofis yang terkandung dalam makna dan simbol tari tradisi dengan kritis.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang sebuah karya tari sederhana yang mengandung makna dan simbol sesuai tema yang dipilih dengan kreatif.
- Dengan praktik dan koreografi, peserta didik dapat menampilkan karya tari sederhana yang telah dirancang dengan ekspresif dan penuh percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami makna dan simbol dalam tari tradisi memungkinkan kita untuk membaca dan menghargai kekayaan budaya serta nilai-nilai luhur yang diwariskan oleh nenek moyang.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana gerakan sederhana dalam sebuah tari tradisi bisa menyampaikan pesan atau cerita yang mendalam?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis teks deskripsi tentang tari tradisi dan menulis laporan hasil analisis makna dan simbol. Sejarah: Mengaitkan perkembangan tari tradisi dengan konteks sejarah dan nilai-nilai yang berlaku pada masanya. Sosiologi: Mengkaji fungsi sosial tari tradisi dalam masyarakat serta perubahan makna dan simbol seiring waktu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat diajak berbagi cerita atau menunjukkan video tari tradisi dari daerah asal mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata menjadi area diskusi kelompok dan area praktik tari yang cukup luas, dengan akses ke proyektor dan speaker. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan internet untuk mencari video tari tradisi, artikel, atau wawancara daring dengan seniman tari sebagai sumber informasi. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video tari tradisi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk makna dan simbol pada tari tradisi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik dan koreografi, peserta didik dapat menampilkan karya tari sederhana yang telah dirancang dengan ekspresif dan penuh percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis makna dan simbol pada tari tradisi yang dipilih melalui observasi dan diskusi kelompok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Tari tradisi Indonesia adalah cerminan kekayaan budaya yang tak ternilai, menyimpan cerita, kepercayaan, dan nilai-nilai luhur masyarakat pendukungnya.
Alat & bahan: Video tari tradisi, alat tulis, kertas A3, spidol
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Pilihlah satu jenis tari tradisi dari daerah di Indonesia yang ingin kamu analisis.
- Amati video tari tradisi yang kamu pilih. Perhatikan setiap detail gerak, busana, properti, dan musik yang digunakan. Catat hal-hal penting pada tabel di bawah (lihat gambar).
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa makna dan simbol yang terkandung dari setiap unsur tari yang kamu amati.
- Tuliskan hasil diskusimu pada kolom 'Interpretasi Makna dan Simbol' di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 tari tradisi yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa fungsi utama tari tradisi bagi masyarakat?
- Apakah tari tradisi selalu punya cerita atau pesan tersembunyi?
- Apa saja yang biasanya kamu perhatikan saat menonton tari tradisi?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi dan penyusunan rencana proyek, serta kemampuan menganalisis makna dan simbol.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap karya tari sederhana yang diciptakan dan ditampilkan, meliputi kesesuaian makna, kreativitas, ekspresi, dan kekompakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk makna dan simbol pada tari tradisi dengan tepat. | Pengenalan tari tradisi, unsur-unsur pembentuk tari, konsep makna dan simbol. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis keterkaitan antara bentuk gerak, busana, musik, dan properti dengan makna dan simbol dalam tari tradisi secara runtut. | Analisis mendalam unsur tari (gerak, busana, musik, properti) dan interpretasi simbolik. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Merancang dan menampilkan karya tari sederhana yang mengandung makna dan simbol sesuai tema yang dipilih dengan kreatif. | Perancangan koreografi sederhana, pemilihan musik dan properti, praktik penampilan. | 2 JP | kolaborasi |
Tari tradisi Indonesia adalah cerminan kekayaan budaya yang tak ternilai, menyimpan cerita, kepercayaan, dan nilai-nilai luhur masyarakat pendukungnya. Setiap gerakan, busana, properti, hingga iringan musik dalam tari tradisi bukan sekadar estetika visual atau pendengaran, melainkan sebuah bahasa simbolik yang mendalam. Memahami makna dan simbol ini membuka jendela kita menuju jiwa sebuah kebudayaan.
1. Pengertian Tari Tradisi dan Karya Seni Pertunjukan
Tari tradisi adalah tarian yang tumbuh dan berkembang secara turun-temurun di suatu daerah, memiliki aturan dan pakem yang kuat, serta mengandung nilai-nilai lokal. Karya seni pertunjukan tari adalah penyajian tari di hadapan penonton, yang melibatkan berbagai elemen seperti koreografi, musik, busana, properti, tata rias, dan tata panggung. Dalam konteks ini, tari tradisi yang dipentaskan menjadi sebuah karya seni pertunjukan yang utuh, menyampaikan pesan dan makna kepada audiensnya.
2. Unsur Pembentuk Makna dan Simbol pada Tari Tradisi
Makna dan simbol dalam tari tradisi terbentuk dari beberapa unsur utama. Gerak tari, misalnya, seringkali meniru alam, hewan, atau kegiatan manusia dengan sentuhan stilasi, yang masing-masing gerak memiliki arti tertentu. Busana dan properti tari bukan hanya pelengkap, melainkan penanda status, karakter, atau bahkan kekuatan magis. Musik iringan juga berperan penting dalam membangun suasana dan menegaskan makna dari setiap adegan atau gerakan yang ditampilkan. Semua unsur ini bersinergi menciptakan sebuah narasi simbolik.
3. Interpretasi Makna Simbolik Gerak Tari
Gerak tari adalah bahasa non-verbal yang paling kuat dalam menyampaikan makna. Gerakan lembut dan gemulai bisa melambangkan keanggunan atau kesucian, sementara gerakan tegas dan cepat bisa menggambarkan keberanian atau semangat. Misalnya, gerak 'sembah' melambangkan penghormatan, gerak 'ngithing' pada tari Jawa melambangkan kehalusan budi. Interpretasi gerak ini memerlukan pemahaman konteks budaya asal tari tersebut, karena satu gerak bisa memiliki makna berbeda di budaya yang berbeda pula. Analisis gerak membantu kita 'membaca' pesan yang ingin disampaikan oleh penari.
4. Peran Busana, Properti, dan Musik dalam Simbolisme Tari
Busana tari seringkali memiliki warna, motif, dan bentuk yang melambangkan status sosial, karakter tokoh, atau bahkan kepercayaan spiritual. Mahkota pada penari seringkali melambangkan keagungan atau kekuasaan. Properti tari, seperti keris, selendang, atau topeng, bukan hanya aksesori tetapi memiliki fungsi simbolik yang kuat dalam cerita tari. Musik iringan, dengan melodi, ritme, dan instrumennya, menciptakan atmosfer dan memperkuat emosi yang ingin disampaikan, sehingga melengkapi makna simbolik dari gerak dan visual tari secara keseluruhan.
5. Nilai Filosofis dan Pesan Moral dalam Tari Tradisi
Tari tradisi seringkali menjadi media untuk menyampaikan nilai-nilai filosofis, seperti keharmonisan alam, gotong royong, spiritualitas, atau adab sopan santun. Pesan moral tentang kebaikan, keadilan, atau perjuangan juga seringkali tersirat dalam alur cerita atau simbolisme tarian. Memahami nilai-nilai ini tidak hanya memperkaya pengetahuan kita tentang budaya, tetapi juga dapat menjadi sumber inspirasi dalam kehidupan sehari-hari. Tari tradisi mengajarkan kita untuk menghargai warisan leluhur dan menjaga kearifan lokal.
Rangkuman: Makna dan simbol pada tari tradisi adalah representasi nilai budaya dan filosofi masyarakat. Unsur-unsur seperti gerak, busana, properti, dan musik bersinergi menciptakan bahasa simbolik yang mendalam. Menginterpretasi simbol-simbol ini memungkinkan kita memahami pesan moral dan nilai luhur yang terkandung dalam karya seni pertunjukan tari, serta memperkaya apresiasi terhadap warisan budaya Indonesia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tari Tradisi | Tarian yang berkembang turun-temurun di suatu daerah dengan aturan baku. |
| Simbol | Tanda atau objek yang mewakili ide atau makna lain. |
| Koreografi | Seni merancang dan mengatur gerakan tari. |
| Properti Tari | Benda-benda pelengkap yang digunakan penari untuk memperkuat karakter atau cerita. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan" mata pelajaran Seni Budaya Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Konsep Seni Rupa Dua dan Tiga DimensiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPameran Karya Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMusik Tradisional IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPergelaran MusikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Konsep Tari TradisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeragaan TariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeater TradisionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Jenis-Jenis Karya Seni RupaSeni Budaya Kelas X MAMateri Apresiasi Seni Tari dan Mengekspresikan Seni Tari dalam Kehidupan Sehari-hariSeni Budaya Kelas X MARagam Instrumen Musik, Instrumen Musik Berdasarkan Sumber Bunyi dan Cara MemainkannyaSeni Budaya Kelas X MAApresiasi dan Analisis Karya Seni RupaSeni Budaya Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan pada Seni Budaya MA, Fase E, elemen Menganalisis, merefleksi, dan menciptakan.
Modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan untuk Seni Budaya kelas X.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini gratis?
Ya. Modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan untuk Seni Budaya kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Makna dan Simbol pada Tari Tradisi dalam Bentuk Karya Seni Pertunjukan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.