tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas XI
Pengertian dan Konsep Seni Rupa

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Seni rupa adalah ekspresi visual manusia yang membentuk karya dengan media yang dapat dilihat dan diraba. Elemen dasarnya meliputi titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Elemen-elemen ini diatur menggunakan prinsip penataan seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, dan keselarasan untuk menciptakan karya yang harmonis. Seni rupa memiliki fungsi ekspresi, komunikasi, pendidikan, hingga keagamaan dalam kehidupan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengertian dan Konsep Seni Rupa
Seni Budaya · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengertian dan Konsep Seni Rupa
Seni Budaya · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPengertian dan Konsep Seni Rupa
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengalaman dasar dalam mengidentifikasi objek-objek visual di sekitar mereka dan memiliki pemahaman awal tentang perbedaan antara gambar dan patung.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
    Peserta didik menunjukkan sikap menghargai keindahan ciptaan Allah SWT melalui apresiasi karya seni rupa.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai konsep seni rupa dengan membandingkan sudut pandang yang berbeda.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik menciptakan karya seni rupa sederhana yang menunjukkan pemahaman konsep seni rupa.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran IV
Elemen / DomainBerpikir dan Bekerja Artistik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengeksplorasi dan mengekspresikan gagasan, perasaan, serta pengalaman artistik melalui berbagai media dan teknik seni rupa, mengidentifikasi serta menganalisis konsep dan fungsi seni rupa dalam konteks budaya dan masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSeni rupa dapat ditemukan dalam berbagai bentuk seperti lukisan, patung, kerajinan tangan, dan arsitektur di kehidupan sehari-hari.
KonseptualKonsep seni rupa mencakup elemen dasar (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, ruang) dan prinsip penataan (kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, keselarasan).
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi elemen dan prinsip seni rupa pada suatu karya serta cara membuat sketsa sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang konsep seni rupa dapat meningkatkan apresiasi mereka terhadap keindahan dan kreativitas di lingkungan sekitar.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengekspresikan rasa syukur atas keindahan alam dan ciptaan Allah SWT melalui apresiasi seni rupa.
2. Cinta IlmuMembangun semangat keingintahuan dan ketekunan dalam menggali pengetahuan tentang teori dan praktik seni rupa.
3. Cinta LingkunganMendorong kepedulian terhadap keindahan lingkungan sekitar sebagai sumber inspirasi karya seni rupa dan menjaga kebersihannya.
4. Cinta Diri dan SesamaMembiasakan bekerja sama dan saling menghargai ide dalam diskusi kelompok untuk menciptakan pemahaman yang komprehensif.
5. Cinta Tanah AirMeningkatkan rasa bangga terhadap kekayaan seni rupa Indonesia sebagai bagian dari warisan budaya bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian seni rupa dengan kalimat sendiri secara tepat.
  2. Dengan menganalisis berbagai contoh karya seni rupa, peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen dasar seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, ruang) dengan benar.
  3. Setelah mengamati gambar karya seni rupa, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip penataan seni rupa (kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, keselarasan) dengan runtut.
  4. Melalui praktik membuat sketsa, peserta didik mampu menerapkan elemen dan prinsip seni rupa dalam karya sederhana dengan kreativitas.
  5. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis fungsi seni rupa dalam kehidupan masyarakat dan budaya dengan minimal tiga contoh yang relevan.
Halaman 2 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pengertian dan konsep seni rupa membantu kita mengapresiasi keindahan, makna, dan fungsi karya seni dalam kehidupan serta mengembangkan kreativitas pribadi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah coretan di dinding bisa disebut seni, sementara coretan lain hanya dianggap vandalisme?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks ulasan karya seni rupa dan menulis deskripsi karya sendiri.
Sejarah: Mengidentifikasi karya seni rupa dari berbagai periode sejarah dan mengaitkannya dengan konteks budaya.
Pendidikan Agama Islam: Merefleksikan keindahan ciptaan Allah SWT yang terwujud dalam seni rupa dan nilai-nilai estetika dalam Islam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas seni lokal dapat diajak untuk memberikan masukan atau menjadi juri dalam pameran mini karya sketsa peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik menggambar, serta memanfaatkan area luar kelas atau taman sekolah sebagai inspirasi objek sketsa.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi presentasi daring untuk menyajikan hasil analisis elemen seni rupa dan mencari referensi karya seni rupa dari berbagai sumber digital.
Halaman 3 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian seni rupa dengan kalimat sendiri secara tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gaya: Guru memperagakan beberapa gaya atau ekspresi wajah unik (misal: terkejut, sedih, marah) dan peserta didik menebak maknanya, melatih observasi.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan gambar-gambar objek sehari-hari (misalnya: meja, kursi, bunga) dan bertanya apakah itu seni rupa, mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami pengertian seni rupa serta pertanyaan pemantik 'Mengapa sebuah coretan di dinding bisa disebut seni, sementara coretan lain hanya dianggap vandalisme?' untuk memantik rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan berbagai contoh karya seni rupa dari berbagai zaman dan budaya (misalnya: lukisan gua, patung klasik, instalasi modern) dan meminta peserta didik mengamati perbedaan dan persamaannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan apa yang mereka pahami tentang 'seni rupa' dari pengamatan tersebut dan mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang muncul di benak mereka.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil untuk berdiskusi, mencari informasi dari buku teks dan sumber digital tentang pengertian seni rupa, serta mencatat kata kunci penting.
  4. Pengolahan data: Setiap kelompok menganalisis data yang terkumpul, membandingkan berbagai definisi, dan merumuskan pengertian seni rupa versi kelompok mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan rumusan pengertian seni rupa mereka di depan kelas, memberikan contoh karya yang sesuai dengan definisi mereka.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengarahkan pada pemahaman yang lebih komprehensif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan pengertian seni rupa secara kolektif, mencakup aspek ekspresi, keindahan, dan media.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan satu kalimat refleksi tentang apa yang mereka pelajari mengenai pengertian seni rupa hari ini.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami pengertian seni rupa sebagai dasar apresiasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar seni rupa.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya tentang elemen seni rupa dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis berbagai contoh karya seni rupa, peserta didik mampu mengidentifikasi elemen-elemen dasar seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, ruang) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Abstrak: Guru menunjukkan beberapa gambar abstrak dan meminta peserta didik menebak benda atau konsep apa yang mungkin menginspirasi seniman, melatih interpretasi visual.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulas kembali pengertian seni rupa dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan pertanyaan 'Apa saja sih yang membangun sebuah karya seni rupa itu?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi elemen-elemen dasar seni rupa dan menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar yang secara jelas menunjukkan satu elemen seni rupa dominan (misalnya: foto labirin untuk garis, foto mozaik untuk bidang, foto buah untuk warna), meminta peserta didik mengidentifikasi elemen yang menonjol.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik dalam kelompok kecil berdiskusi mengenai elemen-elemen apa saja yang mereka temukan dan bagaimana elemen-elemen tersebut saling berinteraksi dalam karya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik menggunakan LKPD 'Detektif Elemen Seni Rupa' yang berisi berbagai gambar karya seni rupa (termasuk gambar 1 di LKPD) untuk menganalisis dan mencatat elemen-elemen yang terkandung di dalamnya.
  4. Pengolahan data: Setiap kelompok mengelompokkan temuan elemen-elemen dan mendiskusikan karakteristik masing-masing elemen (misalnya: jenis garis, sifat warna, tekstur).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok menyajikan hasil analisis elemen seni rupa dari LKPD mereka di depan kelas, menjelaskan mengapa mereka mengidentifikasi elemen tertentu.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang elemen-elemen dasar seni rupa, mengoreksi jika ada miskonsepsi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya setiap elemen dalam membentuk sebuah karya seni rupa.
  2. Peserta didik secara individu memilih satu elemen seni rupa yang paling menarik bagi mereka dan menuliskan alasannya.
  3. Guru memotivasi peserta didik untuk lebih peka terhadap elemen seni rupa di lingkungan sekitar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik merefleksikan kembali pembelajaran tentang elemen seni rupa dan kaitannya dengan keindahan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas kerja keras dan antusiasme mereka.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu prinsip-prinsip seni rupa dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Elemen Seni RupaNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen dasar seni rupa pada berbagai karya seni rupa.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    12345Mendatar4. Sifat permukaan suatu benda,baik nyata maupun semu.Menurun1. Bentuk seni yang tidakmenggambarkan objek nyatasecara representatif.2. Cabang filsafat yang membahastentang keindahan.3. Perbandingan ukuran antarbagian atau objek dalam sebuahkarya.5. Susunan atau tata letakelemen-elemen dalam suatukarya seni.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati 1 dengan saksama.
  3. Identifikasi elemen-elemen seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, ruang) yang kamu temukan.
  4. Catat hasil identifikasimu pada kolom yang tersedia di tabel.
  5. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan kelompok dan catat perbedaan serta kesamaan temuan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang seni rupa?
  2. Sebutkan satu contoh karya seni rupa yang kamu sukai!
  3. Menurutmu, apa saja yang membuat sebuah karya disebut indah?
  4. Apa perbedaan antara sebuah gambar dan sebuah patung?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan identifikasi elemen seni rupa pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian sketsa sederhana berdasarkan penerapan elemen dan prinsip seni rupa, serta presentasi dan analisis fungsi seni rupa.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian seni rupaPengertian Seni Rupa2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi elemen-elemen dasar seni rupaElemen-Elemen Seni Rupa (Titik, Garis, Bidang, Bentuk, Warna, Tekstur, Ruang)2 JPpenalaran kritis
3Menerapkan elemen dan prinsip seni rupa dalam karya sederhanaPrinsip-Prinsip Seni Rupa (Kesatuan, Keseimbangan, Irama, Penekanan, Proporsi, Keselarasan) dan Praktik Sketsa2 JPkreativitas
Halaman 8 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa adalah salah satu bentuk ekspresi manusia yang paling tua dan universal. Ia hadir dalam berbagai wujud di sekitar kita, mulai dari lukisan dinding gua prasejarah hingga arsitektur modern. Memahami seni rupa bukan hanya tentang mengagumi keindahan, tetapi juga memahami cara manusia berkomunikasi, merekam sejarah, dan memaknai kehidupan melalui visual.

1. Pengertian Seni Rupa
Seni rupa secara etimologis berasal dari kata 'seni' yang berarti indah dan 'rupa' yang berarti wujud. Secara umum, seni rupa dapat diartikan sebagai cabang seni yang membentuk karya seni dengan media yang bisa ditangkap mata dan dirasakan dengan rabaan. Karya seni rupa merupakan hasil ekspresi gagasan, emosi, dan kreativitas manusia yang diwujudkan dalam dua atau tiga dimensi. Pengertian ini bersifat luas dan terus berkembang seiring perkembangan zaman dan teknologi, namun intinya adalah penciptaan bentuk visual yang memiliki nilai estetis dan makna.

2. Elemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Titik dan Garis
Elemen-elemen dasar adalah unsur-unsur pembentuk karya seni rupa. Titik adalah unsur paling dasar yang tidak memiliki dimensi, namun dapat menciptakan suatu bentuk atau tekstur jika disusun. Garis adalah goresan atau batas dari suatu benda, ruang, bidang, dan warna. Garis memiliki berbagai jenis seperti garis lurus, lengkung, patah-patah, atau zigzag, yang masing-masing dapat menyampaikan kesan dan emosi berbeda. Garis dapat digunakan untuk membentuk bidang, memberikan arah, atau menciptakan tekstur.

3. Elemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Bidang dan Bentuk
Bidang adalah area dua dimensi yang dibatasi oleh garis, memiliki panjang dan lebar. Bidang dapat berbentuk geometris (persegi, lingkaran) atau non-geometris (organik, tidak beraturan). Bentuk adalah wujud dari suatu objek yang memiliki dimensi panjang, lebar, dan tinggi (tiga dimensi), atau ilusi tiga dimensi pada karya dua dimensi. Bentuk dapat berupa bentuk alamiah (manusia, hewan, tumbuhan) atau bentuk non-objektif (abstrak). Bidang dan bentuk sangat penting dalam menciptakan komposisi dan struktur dalam karya seni.

4. Elemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Warna dan Tekstur
Warna adalah elemen yang paling mudah menarik perhatian dan memiliki pengaruh emosional yang kuat. Warna memiliki tiga dimensi: hue (nama warna), value (gelap terang), dan intensity (kekuatan warna). Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda, baik nyata (kasar, halus, licin) maupun semu (ilusi tekstur pada lukisan). Penggunaan warna dan tekstur yang tepat dapat memperkaya pengalaman visual dan memberikan kedalaman pada sebuah karya seni rupa.

5. Elemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Ruang
Ruang adalah area di sekitar atau di dalam suatu objek. Dalam seni rupa dua dimensi, ruang diciptakan melalui ilusi perspektif, tumpang tindih, atau penggunaan warna. Dalam seni rupa tiga dimensi, ruang adalah area nyata yang ditempati oleh objek dan area kosong di sekitarnya. Pemahaman tentang ruang memungkinkan seniman menciptakan kedalaman, volume, dan hubungan antarobjek dalam karyanya.

6. Prinsip-Prinsip Penataan Seni Rupa
Prinsip penataan adalah cara elemen-elemen seni rupa diatur atau disusun agar menghasilkan komposisi yang harmonis dan estetis. Prinsip-prinsip ini meliputi kesatuan (keselarasan semua elemen), keseimbangan (kesamaan berat visual), irama (pengulangan atau variasi elemen), penekanan (pusat perhatian), proporsi (perbandingan ukuran yang serasi), dan keselarasan (kesesuaian antar elemen). Penerapan prinsip-prinsip ini menjadikan sebuah karya seni rupa terlihat utuh dan memiliki daya tarik visual yang kuat.

7. Fungsi Seni Rupa
Seni rupa memiliki beragam fungsi dalam kehidupan manusia, baik secara individu maupun sosial. Secara individu, seni rupa berfungsi sebagai media ekspresi diri, terapi, dan pemenuhan kebutuhan estetika. Secara sosial, seni rupa dapat berfungsi sebagai media komunikasi, pendidikan, hiburan, keagamaan (misalnya kaligrafi atau arsitektur masjid), dan juga sebagai penanda identitas budaya suatu masyarakat. Contohnya, batik sebagai seni rupa tradisional memiliki fungsi estetis sekaligus identitas budaya Indonesia.

Rangkuman: Seni rupa adalah ekspresi visual manusia yang membentuk karya dengan media yang dapat dilihat dan diraba. Elemen dasarnya meliputi titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang. Elemen-elemen ini diatur menggunakan prinsip penataan seperti kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, dan keselarasan untuk menciptakan karya yang harmonis. Seni rupa memiliki fungsi ekspresi, komunikasi, pendidikan, hingga keagamaan dalam kehidupan.

Halaman 9 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EstetikaCabang filsafat yang membahas tentang keindahan.
KomposisiSusunan atau tata letak elemen-elemen dalam suatu karya seni.
AbstrakBentuk seni yang tidak menggambarkan objek nyata secara representatif.
TeksturSifat permukaan suatu benda, baik nyata maupun semu.
ProporsiPerbandingan ukuran antar bagian atau objek dalam sebuah karya.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengertian dan Konsep Seni Rupa" mata pelajaran Seni Budaya Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Pengertian dan Konsep Seni Rupa — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIPeta Konsep
Pengertian dan Konsep Seni RupaPengertian Seni RupaElemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Titik dan GarisElemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Bidang dan BentukElemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Warna dan TeksturElemen-Elemen Dasar Seni Rupa: Ruang
Dari sub-bab Pengertian dan Konsep Seni RupaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Pengertian dan Konsep Seni Rupa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengertian dan Konsep Seni Rupa pada Seni Budaya MA, Fase F, elemen Berpikir dan Bekerja Artistik.

Modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa untuk Seni Budaya kelas XI.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini gratis?

Ya. Modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengertian dan Konsep Seni Rupa dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran IV, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengertian dan Konsep Seni Rupa tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengertian dan Konsep Seni Rupa untuk Seni Budaya kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pengertian dan Konsep Seni Rupa ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengertian dan Konsep Seni Rupa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pengertian dan Konsep Seni Rupa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Seni Budaya Kelas XIModul Ajar Seni Budaya MA Semua KelasModul Ajar Seni Budaya Kelas XIIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MA

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Seni Budaya SDSeni Budaya MISeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya Paket ASeni Budaya Paket BSeni Budaya Paket C
Semua Modul Ajar Seni Budaya MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.