MAKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP SKI Kelas X
Dinasti Umayyah di Damaskus

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dinasti Umayyah di Damaskus (661-750 M) menandai era penting dalam sejarah Islam dengan perubahan sistem pemerintahan menjadi monarki dan perluasan wilayah yang masif. Meskipun diwarnai konflik politik dan diskriminasi, dinasti ini juga menjadi fondasi bagi perkembangan peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan, seni, dan ekonomi. Kemunduran Umayyah disebabkan oleh faktor internal seperti konflik suksesi dan diskriminasi, serta munculnya kekuatan Abbasiyah, memberikan pelajaran berharga tentang kepemimpinan dan keadilan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dinasti Umayyah di Damaskus
SKI · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dinasti Umayyah di Damaskus
SKI · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSKI
Fase / KelasE / X
Materi PokokDinasti Umayyah di Damaskus
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami sejarah Khulafaur Rasyidin dan dasar-dasar kepemimpinan dalam Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Peserta didik menginternalisasi nilai-nilai keislaman dari kepemimpinan Dinasti Umayyah sebagai teladan dalam kehidupan.
  2. penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik mampu menganalisis berbagai faktor keberhasilan dan kemunduran Dinasti Umayyah serta dampaknya terhadap peradaban Islam.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun proyek pameran mini tentang Dinasti Umayyah.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Dinasti Umayyah di Damaskus, meliputi aspek politik, sosial, ekonomi, dan kebudayaan, serta mengambil pelajaran dari peristiwa sejarah tersebut untuk masa kini.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDinasti Umayyah adalah kekhalifahan Islam yang berkuasa dari tahun 661 hingga 750 Masehi dengan Damaskus sebagai pusat pemerintahannya.
KonseptualKonsep kekhalifahan berubah menjadi sistem monarki (kerajaan) pada masa Dinasti Umayyah, yang membawa konsekuensi politik dan sosial tersendiri.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis sumber sejarah, mengidentifikasi pola kepemimpinan, dan mengaitkan peristiwa masa lalu dengan konteks masa kini.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman sejarah dapat membentuk pandangan mereka tentang kepemimpinan dan peradaban, serta pentingnya belajar dari masa lalu.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeneladani semangat dakwah dan perluasan Islam oleh para pemimpin Umayyah sebagai wujud cinta kepada Allah dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMempelajari dengan tekun perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Umayyah untuk menumbuhkan cinta ilmu dan semangat belajar.
3. Cinta LingkunganMenganalisis dampak kebijakan Umayyah terhadap lingkungan sosial dan politik sebagai refleksi cinta lingkungan.
4. Cinta Diri dan SesamaMempelajari dinamika sosial dan isu diskriminasi pada masa Umayyah untuk menumbuhkan cinta diri dan sesama manusia melalui keadilan.
5. Cinta Tanah AirMenghargai warisan peradaban Dinasti Umayyah sebagai bagian tak terpisahkan dari sejarah bangsa dan umat Islam, wujud cinta tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Umayyah di Damaskus dengan benar.
  2. Menganalisis sistem pemerintahan dan kebijakan politik Dinasti Umayyah dengan kritis.
  3. Menjelaskan perkembangan peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan, sosial, dan seni pada masa Dinasti Umayyah.
  4. Menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran dan keruntuhan Dinasti Umayyah.
  5. Menyajikan hasil analisis tentang Dinasti Umayyah dalam bentuk proyek pameran mini.
  6. Mengambil ibrah atau pelajaran dari sejarah Dinasti Umayyah untuk kehidupan berbangsa dan bernegara.
Halaman 2 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Dinasti Umayyah bukan hanya tentang fakta sejarah, tetapi juga tentang bagaimana perubahan politik dan sosial memengaruhi perkembangan peradaban Islam serta relevansinya dengan tantangan kepemimpinan masa kini.

Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, bagaimana sebuah dinasti besar seperti Umayyah bisa berdiri kokoh dan kemudian mengalami keruntuhan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun teks deskriptif dan argumentatif untuk materi pameran dan presentasi.
Seni Budaya: Memahami dan mengapresiasi arsitektur serta seni kaligrafi Islam pada masa Umayyah sebagai bagian dari peradaban.
Pendidikan Pancasila: Membandingkan prinsip-prinsip kepemimpinan Dinasti Umayyah dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya keadilan dan persatuan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari informasi tambahan dari buku-buku sejarah atau situs terpercaya di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata untuk mendukung kerja kelompok dan presentasi pameran mini, dengan akses ke perpustakaan sekolah untuk sumber referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi online (misalnya Google Slides, Canva) untuk mendesain materi pameran dan mengakses video edukasi sejarah dari YouTube.
Halaman 3 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Umayyah di Damaskus dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Tokoh Sejarah: Guru menyebutkan ciri-ciri tokoh penting di awal Islam (misal: Muawiyah bin Abu Sufyan), peserta didik menebak namanya dan kaitannya dengan materi.
Guru mengucapkan salam, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang masa Khulafaur Rasyidin, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok mengeksplorasi sumber-sumber (teks, video pendek) tentang latar belakang berdirinya Dinasti Umayyah, termasuk peristiwa Tahkim dan pengangkatan Muawiyah sebagai khalifah, serta mengaitkannya dengan perubahan geopolitik saat itu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitSetiap kelompok menyusun peta konsep atau linimasa peristiwa kunci yang mengarah pada berdirinya Dinasti Umayyah, kemudian membandingkan temuan mereka dengan kelompok lain untuk mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan peta konsep mereka, diikuti diskusi kelas untuk mengklarifikasi pemahaman, dan guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami konteks sejarah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitPeserta didik dan guru menyimpulkan poin-poin penting pertemuan ini, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan materi untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa serta motivasi.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis sistem pemerintahan dan kebijakan politik Dinasti Umayyah dengan kritis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Rantai Kata Sejarah: Peserta didik bergiliran menyebutkan satu kata terkait Dinasti Umayyah, membentuk rantai kata yang saling berhubungan, melatih fokus dan ingatan.
Salam, doa, presensi. Guru mengulas singkat materi sebelumnya, mengaitkan dengan topik sistem pemerintahan Dinasti Umayyah, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik menganalisis kasus-kasus kebijakan politik penting pada masa Umayyah (misalnya, sistem monarki, arabisasi administrasi, perluasan wilayah) melalui studi kasus singkat yang diberikan guru, mengidentifikasi masalah dan dampaknya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitDalam kelompok, peserta didik berdiskusi dan merumuskan analisis kritis terhadap sistem pemerintahan Dinasti Umayyah, termasuk kelebihan dan kekurangannya, serta dampaknya terhadap masyarakat pada saat itu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, diikuti sesi tanya jawab dan umpan balik dari kelompok lain. Guru memfasilitasi diskusi mendalam dan menguatkan konsep-konsep kunci tentang transisi kekuasaan dan legitimasinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru dan peserta didik merangkum poin-poin penting diskusi, guru memberikan apresiasi atas analisis yang tajam, memberikan tugas pendahuluan untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan semangat belajar.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Menganalisis faktor-faktor penting yang mempengaruhi berdirinya, perkembangan, dan keruntuhan Dinasti Umayyah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Dinasti Umayyah merupakan salah satu kekhalifahan Islam terbesar yang pernah ada, membentang dari Spanyol hingga Asia Tengah.

Alat & bahan: Buku teks SKI, artikel sejarah online, pena, kertas/lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Baca dan pahami materi tentang Dinasti Umayyah dari berbagai sumber.
  2. Identifikasi minimal 3 faktor pendorong berdirinya Dinasti Umayyah.
  3. Identifikasi minimal 4 pencapaian penting Dinasti Umayyah di bidang peradaban.
  4. Identifikasi minimal 3 faktor internal dan 2 faktor eksternal penyebab keruntuhan Dinasti Umayyah.
  5. Diskusikan temuan Anda dengan kelompok dan catat dalam tabel yang disediakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa khalifah pertama Dinasti Umayyah?
  2. Di kota manakah pusat pemerintahan Dinasti Umayyah?
  3. Apa yang kalian ketahui tentang sistem pemerintahan Dinasti Umayyah?
  4. Sebutkan satu tokoh atau peristiwa penting di masa Dinasti Umayyah!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi pada proyek pameran mini.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek pameran mini dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Umayyah di Damaskus dengan benar.Latar belakang berdirinya Dinasti Umayyah, Tahkim.3 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menganalisis sistem pemerintahan dan kebijakan politik Dinasti Umayyah dengan kritis.Sistem monarki, kebijakan arabisasi, perluasan wilayah.3 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menjelaskan perkembangan peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan, sosial, dan seni pada masa Dinasti Umayyah.Perkembangan ilmu, arsitektur, sosial, budaya.6 JPpenalaran kritis, kolaborasi
4Menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran dan keruntuhan Dinasti Umayyah.Faktor internal dan eksternal keruntuhan.3 JPpenalaran kritis, keimanan dan ketakwaan
5Menyajikan hasil analisis tentang Dinasti Umayyah dalam bentuk proyek pameran mini.Penyusunan dan presentasi proyek pameran.3 JPkolaborasi, penalaran kritis
Halaman 8 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dinasti Umayyah merupakan salah satu kekhalifahan Islam terbesar yang pernah ada, membentang dari Spanyol hingga Asia Tengah. Berpusat di Damaskus, dinasti ini menandai perubahan signifikan dalam sistem pemerintahan Islam dari kekhalifahan yang dipilih menjadi monarki, serta memberikan kontribusi besar pada perkembangan peradaban Islam di berbagai bidang. Memahami Dinasti Umayyah adalah kunci untuk melihat dinamika sejarah dan pelajaran yang bisa diambil.

1. Latar Belakang Berdirinya Dinasti Umayyah
Berdirinya Dinasti Umayyah tidak terlepas dari peristiwa-peristiwa politik pasca wafatnya Nabi Muhammad SAW, terutama masa Khulafaur Rasyidin. Konflik internal umat Islam, puncaknya pada Perang Siffin dan peristiwa Tahkim, membuka jalan bagi Muawiyah bin Abu Sufyan untuk mengklaim kekhalifahan. Setelah wafatnya Ali bin Abi Thalib dan penyerahan kekuasaan oleh Hasan bin Ali, Muawiyah secara resmi mendirikan Dinasti Umayyah pada tahun 41 H (661 M) dengan Damaskus sebagai ibu kotanya. Ini menandai transisi dari sistem musyawarah ke sistem monarki atau kerajaan (mulk), di mana kekuasaan diwariskan secara turun-temurun dalam keluarga Umayyah. Muawiyah adalah seorang negarawan ulung yang berhasil menstabilkan wilayah kekuasaan Islam yang luas.

2. Sistem Pemerintahan dan Kebijakan Politik
Dinasti Umayyah memperkenalkan sistem pemerintahan monarki herediter, yang berbeda dari empat khalifah sebelumnya. Khalifah memiliki kekuasaan mutlak, meskipun tetap berpegang pada syariat Islam. Kebijakan penting lainnya adalah arabisasi administrasi negara yang digagas oleh Khalifah Abdul Malik bin Marwan. Bahasa Arab dijadikan bahasa resmi pemerintahan dan mata uang dicetak dengan tulisan Arab. Ini memperkuat identitas Arab dalam kekhalifahan. Perluasan wilayah mencapai puncaknya di bawah Umayyah, meliputi Afrika Utara, Andalusia (Spanyol), Asia Tengah, dan sebagian India, menjadikan Islam sebagai kekuatan global yang tak tertandingi. Namun, kebijakan ini juga menimbulkan ketegangan dengan non-Arab (mawali) yang merasa didiskriminasi.

3. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Peradaban
Meskipun sering dikaitkan dengan konflik politik, Dinasti Umayyah juga merupakan era penting bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban Islam. Di bidang arsitektur, dibangun Masjid Umayyah di Damaskus dan Kubah Batu (Dome of the Rock) di Yerusalem yang menjadi mahakarya seni Islam. Ilmu tafsir, hadis, dan fikih mulai dikodifikasi. Ilmu kedokteran, astronomi, dan matematika juga berkembang pesat melalui penerjemahan karya-karya Yunani dan Persia. Damaskus menjadi pusat intelektual dan budaya yang menarik para ilmuwan dan seniman dari berbagai wilayah. Perkembangan ini meletakkan dasar bagi 'Zaman Keemasan' Islam selanjutnya.

4. Kehidupan Sosial dan Ekonomi
Struktur masyarakat pada masa Umayyah terdiri dari Muslim Arab, Muslim non-Arab (mawali), dan non-Muslim (dzimmi). Mawali, meskipun telah masuk Islam, seringkali diperlakukan sebagai warga kelas dua, terutama dalam hal pajak dan hak istimewa, yang menimbulkan ketidakpuasan. Di sisi ekonomi, pertanian berkembang pesat dengan sistem irigasi yang canggih. Perdagangan maritim dan darat juga maju pesat, menghubungkan berbagai wilayah kekhalifahan dan di luar. Mata uang dinar emas dan dirham perak menjadi standar perdagangan. Kota-kota besar seperti Damaskus, Kairouan, dan Cordoba menjadi pusat ekonomi yang ramai dan makmur, mencerminkan kekayaan dinasti ini.

5. Faktor-faktor Kemunduran dan Keruntuhan
Kemunduran Dinasti Umayyah disebabkan oleh berbagai faktor. Internal, konflik suksesi antarputra khalifah sering terjadi, melemahkan stabilitas politik. Diskriminasi terhadap mawali memicu pemberontakan dan ketidaksetiaan. Gaya hidup mewah sebagian penguasa Umayyah menimbulkan ketidakpuasan rakyat dan ulama. Eksternal, munculnya gerakan Abbasiyah yang didukung oleh mawali dan sebagian Syiah di Persia, berhasil menghimpun kekuatan besar. Puncaknya, pada tahun 750 M, Dinasti Umayyah dikalahkan oleh Abbasiyah dalam Pertempuran Zab. Sebagian besar anggota keluarga Umayyah dibantai, menandai berakhirnya kekuasaan mereka di Damaskus, meskipun cabang Umayyah tetap bertahan di Andalusia.

Rangkuman: Dinasti Umayyah di Damaskus (661-750 M) menandai era penting dalam sejarah Islam dengan perubahan sistem pemerintahan menjadi monarki dan perluasan wilayah yang masif. Meskipun diwarnai konflik politik dan diskriminasi, dinasti ini juga menjadi fondasi bagi perkembangan peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan, seni, dan ekonomi. Kemunduran Umayyah disebabkan oleh faktor internal seperti konflik suksesi dan diskriminasi, serta munculnya kekuatan Abbasiyah, memberikan pelajaran berharga tentang kepemimpinan dan keadilan.

Halaman 9 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Dinasti UmayyahKekhalifahan Islam pertama yang berkuasa secara turun-temurun.
DamaskusIbu kota Dinasti Umayyah di Suriah.
TahkimPeristiwa arbitrase antara Ali bin Abi Thalib dan Muawiyah bin Abu Sufyan.
MawaliMuslim non-Arab pada masa Dinasti Umayyah.
AndalusiaWilayah kekuasaan Islam di Semenanjung Iberia (Spanyol dan Portugal).
DzimmiWarga non-Muslim yang hidup di bawah pemerintahan Islam dengan perlindungan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dinasti Umayyah di Damaskus" mata pelajaran SKI Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Dinasti Umayyah di Damaskus — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Dinasti Umayyah di Damaskus ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSKI · Kelas XPeta Konsep
Dinasti Umayyah di DamaskusLatar Belakang Berdirinya Dinasti UmayyahSistem Pemerintahan dan Kebijakan PolitikPerkembangan Ilmu Pengetahuan dan PeradabanKehidupan Sosial dan EkonomiFaktor-faktor Kemunduran dan Keruntuhan
Dari sub-bab Dinasti Umayyah di DamaskusHalaman 12
Nama sekolah AndaSKI · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSKI · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSKI · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSKI · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSKI · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Dinasti Umayyah di Damaskus yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar SKI kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dinasti Umayyah di Damaskus pada SKI MA, Fase E, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.

Modul Dinasti Umayyah di Damaskus ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi SKI kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar SKI materi Dinasti Umayyah di Damaskus ini gratis?

Ya. Modul Dinasti Umayyah di Damaskus untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Dinasti Umayyah di Damaskus ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Dinasti Umayyah di Damaskus ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dinasti Umayyah di Damaskus dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar SKI kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Dinasti Umayyah di Damaskus ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dinasti Umayyah di Damaskus tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dinasti Umayyah di Damaskus untuk SKI kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Dinasti Umayyah di Damaskus ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dinasti Umayyah di Damaskus beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul SKI ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Dinasti Umayyah di Damaskus yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar SKI MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.