Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas II
Keluargaku Unik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Keluargaku Unik |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal anggota keluarga inti dan dapat menyebutkan nama-nama mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dari teks lisan, tulis, dan visual sederhana tentang keluarga serta mampu menyampaikan gagasan secara lisan dan tertulis dengan kosakata yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap keluarga memiliki ciri khasnya sendiri, seperti jumlah anggota, hobi, atau kebiasaan. |
| Konseptual | Keunikan keluarga adalah perbedaan yang membuat setiap keluarga istimewa dan perlu dihargai. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi informasi dari teks bergambar dan tabel, serta menyampaikan keunikan keluarga dengan kalimat aktif dan pasif. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami keunikan setiap keluarga membantu mereka menghargai perbedaan dan meningkatkan rasa syukur. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap keluarga adalah ciptaan Allah yang unik dan istimewa, sehingga menumbuhkan rasa syukur atas anugerah keluarga. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu informasi tentang keunikan keluarga melalui pengamatan dan membaca teks, serta berusaha menyusun kalimat yang benar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar saat berdiskusi dan mengerjakan LKPD, serta menghargai keunikan keluarga di lingkungan sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai perbedaan dan keunikan setiap anggota keluarga, serta berkolaborasi dengan teman dalam mengerjakan tugas kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari bahwa keberagaman keluarga adalah bagian dari kekayaan bangsa Indonesia dan menjaga kerukunan antar keluarga. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri keunikan keluarga dengan tepat.
- Dengan menyimak teks bergambar tentang keluarga, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik mengenai keunikan anggota keluarga secara mandiri.
- Melalui kegiatan menganalisis tabel data keluarga, peserta didik dapat menyusun kalimat aktif dan pasif untuk menjelaskan keunikan keluarga dengan benar.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat mempresentasikan keunikan anggota keluarganya menggunakan kalimat aktif dan pasif secara percaya diri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menuliskan kembali informasi tentang keunikan keluarga dalam bentuk tabel sederhana dengan rapi.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menghargai keunikan setiap keluarga akan menumbuhkan rasa syukur serta sikap toleransi terhadap perbedaan di lingkungan sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa setiap keluarga itu berbeda dan istimewa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman dan keunikan keluarga sebagai cerminan Bhinneka Tunggal Ika. Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai anggota keluarga dengan ciri khas masing-masing. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang keunikan keluarga mereka sendiri dan menceritakannya kepada anak di rumah sebagai contoh nyata. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster bergambar berbagai jenis keluarga untuk menciptakan suasana belajar yang inklusif dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video pendek tentang keberagaman keluarga di Indonesia sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri keunikan keluarga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak teks bergambar tentang keluarga, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik mengenai keunikan anggota keluarga secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan keunikan keluarga dari gambar serta menyusun kalimat aktif dan pasif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap keluarga itu unik dan istimewa. Unik artinya berbeda dari yang lain.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, pensil, penghapus
Langkah kerja:
- Amati dengan saksama gambar keluarga yang ada pada LKPD.
- Lingkari ciri-ciri unik yang kamu temukan pada setiap keluarga di gambar.
- Tuliskan nama anggota keluarga dan keunikan yang kamu temukan di tabel.
- Buatlah 2 kalimat aktif dan 2 kalimat pasif tentang salah satu keunikan keluarga di tabel.
- Warnai gambar keluarga di LKPD dengan rapi dan indah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 anggota keluarga inti yang kamu kenal!
- Apa saja yang biasa kamu lakukan bersama keluargamu?
- Apakah keluargamu punya kebiasaan yang berbeda dari keluarga lain?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD berupa tabel keunikan keluarga dan kalimat aktif/pasif yang dibuat peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri keunikan keluarga. | Ciri-ciri keunikan keluarga. | 3 JP | kolaborasi, komunikasi |
| 2 | Menemukan informasi spesifik dari teks bergambar dan tabel. | Informasi dari teks bergambar dan tabel. | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun dan mempresentasikan kalimat aktif dan pasif tentang keunikan keluarga. | Kalimat aktif dan pasif. | 3 JP | komunikasi, kreativitas |
Setiap keluarga itu unik dan istimewa. Unik artinya berbeda dari yang lain. Perbedaan ini bisa membuat keluarga kita menjadi lebih berwarna dan menarik. Mari kita belajar mengenali apa saja keunikan yang ada di dalam keluarga kita dan bagaimana cara menghargainya.
1. Apa Itu Keluarga Unik?
Keluarga unik adalah keluarga yang memiliki ciri khas atau keistimewaan tersendiri. Ciri khas ini bisa bermacam-macam, misalnya jumlah anggota keluarga yang berbeda, hobi atau kegemaran yang tidak sama, kebiasaan sehari-hari yang unik, atau bahkan makanan kesukaan yang berbeda. Keunikan ini bukan berarti ada yang lebih baik atau lebih buruk, tetapi justru membuat setiap keluarga menjadi spesial dan tidak ada duanya. Mengetahui dan menghargai keunikan keluarga adalah hal yang penting.
2. Mengenali Keunikan Keluarga
Untuk mengenali keunikan keluarga, kita bisa mengamati berbagai hal. Misalnya, perhatikan apa saja yang sering dilakukan anggota keluargamu bersama-sama. Apakah ayahmu suka membaca buku? Apakah ibumu suka memasak kue? Apakah adikmu suka bermain bola? Semua kegiatan dan kebiasaan ini bisa menjadi bagian dari keunikan keluargamu. Kita juga bisa bertanya langsung kepada anggota keluarga tentang hal-hal yang mereka sukai atau kegiatan favorit mereka. Ini akan membantu kita memahami lebih dalam tentang keistimewaan setiap orang di keluarga.
3. Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif
Dalam menceritakan keunikan keluarga, kita bisa menggunakan kalimat aktif dan pasif. Kalimat aktif adalah kalimat di mana subjek (pelaku) melakukan suatu pekerjaan. Contoh: 'Ayah membaca koran.' Di sini, 'Ayah' adalah pelaku yang 'membaca'. Sementara itu, kalimat pasif adalah kalimat di mana subjek (pelaku) dikenai pekerjaan atau menjadi sasaran pekerjaan. Contoh: 'Koran dibaca oleh Ayah.' Di sini, 'Koran' menjadi sasaran dari pekerjaan 'membaca'. Kedua jenis kalimat ini penting untuk menyampaikan informasi dengan jelas dan bervariasi.
4. Menyampaikan Informasi Keunikan Keluarga
Setelah mengenali keunikan keluarga dan memahami kalimat aktif dan pasif, kita bisa mulai menyampaikan informasi tersebut. Kita bisa menceritakan keunikan keluarga kita kepada teman-teman atau guru. Misalnya, 'Keluargaku suka berlibur ke pantai setiap tahun. Pantai selalu dikunjungi oleh keluargaku.' Saat menyampaikan informasi, gunakan kata-kata yang jelas dan mudah dimengerti. Kita juga bisa menggunakan gambar atau tabel untuk membantu menjelaskan keunikan keluarga kita agar lebih menarik dan informatif. Hal ini akan membuat orang lain lebih mudah memahami cerita kita.
Rangkuman: Setiap keluarga memiliki keunikan yang membuatnya istimewa. Keunikan ini bisa berupa hobi, kebiasaan, atau ciri khas lainnya. Kita dapat mengenali keunikan ini dengan mengamati atau bertanya langsung kepada anggota keluarga. Untuk menceritakan keunikan keluarga, kita bisa menggunakan kalimat aktif (subjek melakukan pekerjaan) dan kalimat pasif (subjek dikenai pekerjaan). Menghargai keunikan keluarga akan menumbuhkan rasa syukur dan toleransi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Unik | Berbeda dari yang lain; istimewa. |
| Keluarga | Sekelompok orang yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak. |
| Kalimat Aktif | Kalimat yang subjeknya melakukan pekerjaan. |
| Kalimat Pasif | Kalimat yang subjeknya dikenai pekerjaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keluargaku Unik" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keluargaku Unik yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Mengenal PerasaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjaga KesehatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerhati-hati di Mana SajaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Berteman dalam KeragamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYABijak Memakai UangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayang LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi yang Jadi PrestasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Membaca LancarBahasa Indonesia Kelas II MIMembaca Nyaring dan Menyimak CeritaBahasa Indonesia Kelas II MIAku Bisa!Bahasa Indonesia Kelas I MIAwas Kuman!Bahasa Indonesia Kelas I MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keluargaku Unik pada Bahasa Indonesia MI, Fase A, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan.
Modul Keluargaku Unik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Keluargaku Unik ini gratis?
Ya. Modul Keluargaku Unik untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keluargaku Unik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keluargaku Unik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keluargaku Unik dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keluargaku Unik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keluargaku Unik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keluargaku Unik untuk Bahasa Indonesia kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keluargaku Unik ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keluargaku Unik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Keluargaku Unik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.