Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
Asyiknya Bermain Bersama Teman
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Asyiknya Bermain Bersama Teman |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman bermain bersama teman dan mampu berkomunikasi sederhana dalam kegiatan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat persahabatan dan kebersamaan melalui perilaku saling menghargai saat bermain. - kolaborasi — elemen: kerja sama
Peserta didik berinteraksi dengan teman sebaya secara aktif dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama dalam permainan. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide baru untuk menciptakan atau memodifikasi permainan tradisional dengan sentuhan inovasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis teks deskripsi sederhana tentang pengalaman bermain, serta dapat menyampaikan ide dan perasaan mereka dengan santun dan jelas saat berinteraksi sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang berbagai jenis permainan tradisional dan modern yang dapat dilakukan bersama teman di lingkungan sekitar. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah pentingnya kerja sama, komunikasi efektif, dan kreativitas dalam membangun kebersamaan saat bermain dengan teman. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah merancang permainan sederhana dan cara berkomunikasi yang baik saat bermain. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan dan refleksi dalam setiap kegiatan bermain untuk mencapai tujuan bersama. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT atas nikmat persahabatan dan kebersamaan melalui sikap saling menghargai saat bermain. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat belajar tentang berbagai jenis permainan serta cara berinteraksi yang baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan bermain serta alat-alat permainan yang digunakan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan kepedulian terhadap sesama teman dengan saling membantu dan mendukung dalam setiap permainan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Melestarikan dan mengembangkan permainan tradisional sebagai bagian dari kekayaan budaya bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri permainan tradisional dan modern dengan tepat.
- Dengan menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kerja sama dan komunikasi dalam bermain bersama teman secara runtut.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menerapkan sikap santun dan sportif saat bermain bersama teman sesuai aturan.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sebuah permainan sederhana yang melibatkan kerja sama tim dengan kreatif.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan hasil rancangan permainan mereka di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Bermain bersama teman bukan hanya sekadar hiburan, tetapi juga sarana untuk belajar bekerja sama, berkomunikasi, dan mengembangkan kreativitas dalam suasana yang menyenangkan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara agar permainanmu dan teman-teman menjadi lebih seru dan tak terlupakan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Membangun akhlak mulia melalui sikap jujur, adil, dan saling tolong-menolong saat bermain. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam merancang alat dan aturan permainan yang menarik. Matematika: Menghitung skor, jumlah pemain, atau durasi permainan secara sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan memfasilitasi anak bermain di rumah dan memberikan dukungan moral terhadap proyek permainan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata nyaman untuk diskusi kelompok dan area terbuka di sekolah untuk praktik permainan akan mendukung pembelajaran ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek inspiratif tentang permainan tradisional atau modern dari internet sebagai stimulus awal diskusi dan referensi ide. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sebuah permainan sederhana yang melibatkan kerja sama tim dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Semangat: Guru memimpin peserta didik melakukan tepuk semangat bersama dengan kombinasi tepuk tangan dan teriakan yang membangkitkan energi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak cerita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kerja sama dan komunikasi dalam bermain bersama teman secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Siapa Aku?: Guru menunjukkan gambar benda atau hewan, lalu peserta didik menebak namanya dan menyebutkan satu ciri khasnya dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang sebuah permainan sederhana yang bisa dimainkan bersama teman-temanmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bermain adalah salah satu kegiatan paling menyenangkan bagi anak-anak. Apalagi jika bermainnya bersama teman-teman!
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem, gambar ikon.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati ikon di samping. Pilihlah beberapa ikon yang menarik perhatianmu untuk dijadikan inspirasi permainan.
- Bersama kelompokmu, diskusikan jenis permainan apa yang ingin kalian buat. Apakah permainan petualangan, tebak-tebakan, atau yang lain?
- Tuliskan nama permainanmu di kolom yang tersedia. Buat nama yang unik dan menarik!
- Diskusikan dan catat aturan-aturan utama permainan kalian di kolom 'Aturan Permainan'. Siapa yang menang? Bagaimana cara bermainnya?
- Gambarlah sketsa singkat alat atau media yang dibutuhkan untuk permainanmu di kolom 'Alat/Media'. Kamu bisa menempel ikon yang sudah digunting di sini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa permainan yang paling sering kamu mainkan bersama teman-teman?
- Mengapa kamu suka bermain dengan teman?
- Menurutmu, apa saja yang harus ada agar sebuah permainan menjadi seru?
- Bagaimana perasaanmu saat temanmu tidak mau berbagi mainan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi dalam merancang permainan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi proyek rancangan permainan dan lembar refleksi diri peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri permainan tradisional dan modern | Jenis-jenis permainan | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pentingnya kerja sama dan komunikasi dalam bermain | Nilai-nilai dalam bermain | 2 JP | Kolaborasi, Komunikasi |
| 3 | Menerapkan sikap santun dan sportif saat bermain | Etika bermain | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kewargaan |
| 4 | Merancang dan mempresentasikan permainan sederhana | Proyek permainan | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Bermain adalah salah satu kegiatan paling menyenangkan bagi anak-anak. Apalagi jika bermainnya bersama teman-teman! Selain seru, bermain juga bisa membuat kita belajar banyak hal, seperti bekerja sama, menghargai orang lain, dan menjadi lebih kreatif. Yuk, kita jelajahi asyiknya bermain bersama teman!
1. Jenis-Jenis Permainan
Ada banyak jenis permainan yang bisa kita mainkan. Permainan tradisional adalah permainan yang sudah ada sejak lama, biasanya menggunakan alat sederhana atau bahkan tanpa alat sama sekali, seperti petak umpet, lompat tali, atau congklak. Permainan modern adalah permainan yang baru muncul dan seringkali menggunakan teknologi, seperti video game atau permainan papan yang kompleks. Keduanya sama-sama seru, asalkan dimainkan dengan benar dan bersama teman.
2. Manfaat Bermain Bersama Teman
Bermain bersama teman punya banyak manfaat, loh! Kita jadi belajar berbagi, bersabar menunggu giliran, dan memahami perasaan teman. Saat bermain, kita juga melatih tubuh agar sehat dan kuat. Selain itu, kita bisa belajar menyelesaikan masalah bersama, menemukan ide-ide baru, dan yang paling penting, tertawa gembira bersama. Kebersamaan ini membuat kita merasa senang dan tidak kesepian.
3. Pentingnya Kerja Sama dalam Permainan
Beberapa permainan membutuhkan kerja sama tim agar bisa menang. Misalnya, saat bermain sepak bola, kita harus saling mengoper bola agar bisa mencetak gol. Dalam permainan seperti tarik tambang, semua anggota tim harus menarik bersama-sama. Kerja sama mengajarkan kita bahwa setiap orang punya peran penting dan dengan bersatu, kita bisa mencapai tujuan yang lebih besar daripada jika bermain sendiri.
4. Komunikasi Efektif Saat Bermain
Saat bermain, komunikasi sangat penting. Kita perlu memberi tahu teman apa yang akan kita lakukan, atau meminta bantuan jika kesulitan. Misalnya, dalam petak umpet, kita bisa berbisik memberi tahu teman di mana ada tempat persembunyian yang aman. Berbicara dengan jelas dan mendengarkan teman akan membuat permainan berjalan lancar dan menghindari salah paham. Gunakan kata-kata yang baik dan sopan, ya!
5. Sikap Sportif dan Jujur
Menang atau kalah itu biasa dalam permainan. Yang paling penting adalah bermain dengan sportif, yaitu mau menerima kekalahan dengan lapang dada dan tidak sombong saat menang. Jujur juga sangat penting, jangan berbuat curang agar tidak merugikan teman. Sikap sportif dan jujur akan membuat semua orang merasa senang dan ingin bermain lagi bersamamu di lain waktu. Ini adalah cerminan akhlak yang baik.
6. Mengembangkan Kreativitas dalam Permainan
Bermain juga bisa jadi ajang untuk berkreasi. Kita bisa memodifikasi aturan permainan yang sudah ada agar lebih seru, atau bahkan menciptakan permainan baru dari nol! Misalnya, kamu bisa mengubah aturan 'ular naga' agar lebih menantang, atau membuat permainan tebak gambar dengan kartu buatan sendiri. Ide-ide kreatif ini membuat permainan tidak membosankan dan semakin unik.
Rangkuman: Bermain bersama teman itu seru dan banyak manfaatnya. Kita belajar kerja sama, komunikasi yang baik, dan sikap sportif. Dengan jujur dan kreatif, kita bisa menciptakan permainan yang menyenangkan dan tak terlupakan. Ingat, kebersamaan dan akhlak mulia adalah kunci utama agar bermain menjadi lebih asyik!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tradisional | Sudah ada sejak lama, diwariskan turun-temurun. |
| Modern | Baru atau kekinian, seringkali menggunakan teknologi. |
| Sportif | Bersikap jujur dan adil dalam permainan. |
| Kreativitas | Kemampuan menciptakan sesuatu yang baru atau unik. |
| Kolaborasi | Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. |
| Komunikasi | Proses penyampaian dan penerimaan pesan antar individu. |
| Apersepsi | Kegiatan mengaitkan pengetahuan atau pengalaman sebelumnya dengan materi baru. |
| Refleksi | Proses merenungkan dan mengevaluasi pengalaman atau pembelajaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Asyiknya Bermain Bersama Teman" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Asyiknya Bermain Bersama Teman yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Sudah BesarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Bawah AtapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLihat SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeliuk dan MenerjangModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bertukar dan MembayarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSatu TitikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsal-UsulBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehatlah RagakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas IV MITeks Petunjuk (Prosedur Sederhana)Bahasa Indonesia Kelas IV MIAku dan si MerahBahasa Indonesia Kelas III MIAyo, Main!Bahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asyiknya Bermain Bersama Teman pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Menulis dan Berbicara.
Modul Asyiknya Bermain Bersama Teman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asyiknya Bermain Bersama Teman untuk Bahasa Indonesia kelas IV.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Asyiknya Bermain Bersama Teman ini gratis?
Ya. Modul Asyiknya Bermain Bersama Teman untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Asyiknya Bermain Bersama Teman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Asyiknya Bermain Bersama Teman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asyiknya Bermain Bersama Teman dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Asyiknya Bermain Bersama Teman ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asyiknya Bermain Bersama Teman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asyiknya Bermain Bersama Teman untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Asyiknya Bermain Bersama Teman ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asyiknya Bermain Bersama Teman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Asyiknya Bermain Bersama Teman yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.