tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Catatan perjalanan adalah tulisan nonfiksi yang mendokumentasikan pengalaman perjalanan seseorang, seperti ke Taman Nasional Tanjung Puting. Untuk memahaminya, kita perlu mengidentifikasi informasi penting seperti siapa, di mana, kapan, dan apa yang terjadi. Selain itu, penting juga untuk menemukan gagasan utama dan pesan moral yang ingin disampaikan penulis. Merangkum catatan perjalanan membantu kita menyajikan inti cerita secara ringkas dan dengan bahasa sendiri.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"
Bahasa Indonesia · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"
Bahasa Indonesia · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMembaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca teks narasi dan memahami informasi sederhana dari sebuah bacaan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Cinta lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePada akhir Fase C, peserta didik mampu membaca dan memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks narasi, deskripsi, dan eksposisi dengan lancar dan akurat, serta dapat mengidentifikasi tujuan, gagasan utama, dan detail penting dalam catatan perjalanan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualCatatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" berisi informasi nyata tentang lokasi, flora, fauna, dan pengalaman penulis.
KonseptualMateri ini membahas konsep catatan perjalanan sebagai teks deskriptif dan naratif yang menyajikan pengalaman serta informasi suatu tempat.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur membaca efektif untuk mengidentifikasi informasi penting, gagasan utama, dan detail dari catatan perjalanan.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari strategi membaca yang paling efektif untuk memahami teks deskriptif dan naratif, serta bagaimana menghubungkannya dengan pengalaman pribadi.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas keindahan alam ciptaan Allah SWT di Taman Nasional Tanjung Puting dan memeliharanya sebagai bentuk ketaatan.
2. Cinta IlmuMeningkatkan minat baca dan rasa ingin tahu tentang kekayaan alam Indonesia melalui catatan perjalanan, serta mencari informasi tambahan secara mandiri.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan Taman Nasional Tanjung Puting dan satwa langka seperti orangutan.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan kemampuan berkomunikasi dan berkolaborasi dalam kelompok untuk berbagi pemahaman tentang isi catatan perjalanan.
5. Cinta Tanah AirMembanggakan keindahan dan keunikan Taman Nasional Tanjung Puting sebagai salah satu warisan alam Indonesia yang harus dilestarikan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah membaca catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting", peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting (tempat, waktu, peristiwa) dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan gagasan utama setiap paragraf dalam catatan perjalanan dengan cermat.
  3. Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat menyimpulkan pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam catatan perjalanan secara mandiri.
  4. Melalui kegiatan presentasi, peserta didik dapat menceritakan kembali isi catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" dengan runtut dan bahasa yang baik.
  5. Setelah membaca catatan perjalanan, peserta didik dapat menuliskan ringkasan isi catatan perjalanan dengan kalimat sendiri secara ringkas dan padat.
Halaman 2 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami catatan perjalanan membantu kita tidak hanya memperoleh informasi tentang suatu tempat, tetapi juga merasakan pengalaman penulis dan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan alam.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu membaca cerita tentang petualangan seseorang di tempat yang indah? Bagaimana perasaanmu saat membacanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mempelajari ekosistem hutan hujan, keanekaragaman hayati, dan upaya konservasi orangutan di Taman Nasional Tanjung Puting.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan cinta tanah air melalui pemahaman akan kekayaan alam Indonesia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pengalaman perjalanan mereka atau cerita tentang alam yang inspiratif.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan poster-poster tentang keindahan alam Indonesia dan gambar satwa langka untuk menciptakan suasana belajar yang inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan tablet atau komputer untuk mencari informasi tambahan tentang Taman Nasional Tanjung Puting atau menonton video dokumenter tentang orangutan.
Halaman 3 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah membaca catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting", peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting (tempat, waktu, peristiwa) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali pengalaman liburan atau perjalanan yang pernah mereka lakukan, lalu bertanya, "Apa hal paling menarik yang kamu temukan atau rasakan saat perjalanan itu?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi informasi penting dari catatan perjalanan, serta menjelaskan bahwa kegiatan ini akan membantu mereka memahami cara orang lain berbagi pengalaman perjalanan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta Taman Nasional Tanjung Puting (gambar LKPD no. 1) dan bertanya, "Apa yang kamu ketahui tentang tempat ini? Pernahkah kamu mendengar tentang orangutan di sana?"
  2. Guru membagikan catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Putang" kepada setiap peserta didik dan meminta mereka membaca dalam hati.
  3. Guru meminta peserta didik menandai kata-kata atau frasa yang tidak mereka pahami selama membaca catatan perjalanan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil, masing-masing terdiri dari 4-5 orang.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan tentang informasi penting dalam catatan perjalanan (siapa, di mana, kapan, apa yang terjadi).
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan merujuk kembali pada teks catatan perjalanan.
  4. Peserta didik mencatat informasi penting yang ditemukan ke dalam tabel yang disediakan di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi informasi penting mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan ketepatan dalam menemukan informasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya membaca dengan cermat untuk menemukan informasi yang akurat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali informasi penting yang berhasil diidentifikasi dari catatan perjalanan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka dan mengingatkan bahwa setiap perjalanan adalah pengalaman berharga yang bisa dibagikan.
  3. Guru memberikan tugas untuk membaca ulang catatan perjalanan di rumah dan mencari tahu lebih banyak tentang orangutan, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis teks, peserta didik dapat menyimpulkan pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam catatan perjalanan secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk berbagi hal menarik yang mereka temukan tentang orangutan dari tugas di rumah, lalu bertanya, "Menurutmu, mengapa penulis catatan perjalanan ini merasa penting untuk berbagi ceritanya?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyimpulkan pesan moral dan menulis ringkasan catatan perjalanan, serta menjelaskan bahwa kegiatan ini akan membantu mereka memahami makna di balik sebuah cerita.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru memutarkan video singkat tentang upaya pelestarian orangutan di Taman Nasional Tanjung Puting.
  2. Guru meminta peserta didik untuk kembali membaca catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" secara mandiri, fokus pada perasaan penulis dan pesan yang ingin disampaikan.
  3. Guru meminta peserta didik untuk mencatat bagian-bagian teks yang menurut mereka mengandung pesan atau nilai penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam catatan perjalanan, seperti kepedulian terhadap lingkungan atau keberanian.
  3. Peserta didik kemudian bekerja secara individu untuk menulis ringkasan catatan perjalanan dengan kata-kata mereka sendiri, fokus pada gagasan utama dan pesan inti.
  4. Peserta didik saling bertukar ringkasan dalam kelompok untuk memberikan umpan balik singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela membacakan ringkasan catatan perjalanan mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pesan moral yang ditemukan dan bagaimana setiap ringkasan menangkap esensi cerita.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mampu menyimpulkan dan merangkum sebuah teks untuk pemahaman yang lebih dalam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pesan moral dan nilai-nilai penting dari catatan perjalanan serta praktik merangkum yang baik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan pemahaman peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus membaca dan berbagi cerita inspiratif.
  3. Guru memberikan tugas proyek kecil untuk membuat poster ajakan menjaga lingkungan berdasarkan nilai-nilai yang ditemukan, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Petualangan di Tanjung Puting
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi informasi penting dan pesan moral dari catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting".

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Catatan perjalanan adalah sebuah tulisan yang menceritakan pengalaman seseorang saat melakukan perjalanan ke suatu tempat.

Alat & bahan: Catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting", alat tulis, lembar kerja

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Tempat hidup alami suatutumbuhan atau hewan.Menurun1. Upaya pelestarian atauperlindungan.2. Wisata berbasis alam yangberwawasan lingkungan danberkelanjutan.3. Jenis kera besar yang banyakditemukan di hutan Kalimantandan Sumatra.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan peta Taman Nasional Tanjung Puting (Gambar). Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa saja yang kamu lihat di sana dan apa yang kamu ketahui tentang tempat ini?
  3. Bacalah catatan perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" dengan saksama. Tandai kata-kata atau frasa yang menurutmu penting atau belum kamu pahami.
  4. Identifikasi informasi penting dari catatan perjalanan (siapa tokoh utama, di mana lokasi utama, kapan peristiwa terjadi, dan apa peristiwa pentingnya) lalu catat dalam tabel di bawah.
  5. Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa gagasan utama setiap paragraf dan pesan moral atau nilai-nilai penting yang dapat kamu ambil dari catatan perjalanan ini?
  6. Tuliskan ringkasan catatan perjalanan ini dengan menggunakan bahasamu sendiri, fokus pada informasi penting dan pesan moral yang kamu temukan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang catatan perjalanan?
  2. Pernahkah kamu membaca cerita tentang petualangan di alam?
  3. Apa yang kamu harapkan bisa kamu pelajari dari catatan perjalanan?

Formatif (proses): Observasi aktivitas kelompok saat mengidentifikasi informasi dan diskusi pesan moral, serta penilaian keaktifan dan kerja sama.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil ringkasan catatan perjalanan dan presentasi lisan tentang isi catatan perjalanan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi informasi penting (tempat, waktu, peristiwa) dari catatan perjalanan.Informasi penting dalam catatan perjalanan.2 JPpenalaran kritis
2Menemukan gagasan utama setiap paragraf.Gagasan utama paragraf.2 JPpenalaran kritis
3Menyimpulkan pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung.Pesan moral dan nilai-nilai.2 JPkomunikasi
4Menuliskan ringkasan catatan perjalanan dengan kalimat sendiri.Ringkasan catatan perjalanan.2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Catatan perjalanan adalah sebuah tulisan yang menceritakan pengalaman seseorang saat melakukan perjalanan ke suatu tempat. Melalui catatan perjalanan, kita bisa merasakan petualangan penulis, melihat keindahan alam, dan belajar banyak tentang budaya atau kehidupan di tempat tersebut. Mari kita selami keindahan Taman Nasional Tanjung Puting melalui catatan perjalanan ini.

1. Mengenal Catatan Perjalanan
Catatan perjalanan adalah bentuk tulisan nonfiksi yang mendokumentasikan pengalaman, observasi, dan refleksi penulis selama melakukan perjalanan. Tujuannya tidak hanya untuk berbagi informasi faktual tentang suatu destinasi, tetapi juga untuk menyampaikan kesan pribadi, perasaan, dan pelajaran yang diperoleh. Catatan perjalanan seringkali menggunakan gaya bahasa yang deskriptif dan naratif, mengajak pembaca seolah-olah ikut serta dalam perjalanan tersebut. Ini bisa menjadi sumber inspirasi bagi orang lain untuk menjelajahi tempat baru atau memahami budaya yang berbeda.

2. Taman Nasional Tanjung Puting
Taman Nasional Tanjung Puting terletak di Kalimantan Tengah, Indonesia. Kawasan ini merupakan salah satu paru-paru dunia dan rumah bagi keanekaragaman hayati yang luar biasa, terutama orangutan. Ditetapkan sebagai taman nasional pada tahun 1982, tempat ini menjadi pusat penelitian dan konservasi orangutan, serta habitat alami bagi berbagai jenis primata, burung, dan reptil. Pengunjung dapat menyusuri Sungai Sekonyer dengan perahu klotok, menyaksikan orangutan di habitat aslinya, dan merasakan ketenangan hutan tropis yang lebat. Keindahan alamnya yang asri menjadikan Tanjung Puting destinasi penting untuk ekowisata dan pendidikan lingkungan.

3. Mengidentifikasi Informasi Penting
Untuk memahami catatan perjalanan dengan baik, kita perlu mengidentifikasi informasi penting di dalamnya. Informasi penting meliputi siapa yang melakukan perjalanan, ke mana tujuan perjalanannya, kapan perjalanan itu dilakukan, dan peristiwa-peristiwa penting apa saja yang terjadi selama perjalanan. Informasi ini biasanya tersurat (tertulis langsung) dalam teks. Dengan menemukan informasi-informasi ini, kita dapat membangun pemahaman dasar tentang isi cerita dan alur perjalanan penulis. Gunakan teknik membaca cepat dan menandai kata kunci untuk memudahkan proses identifikasi ini.

4. Menemukan Gagasan Utama dan Pesan Moral
Selain informasi faktual, catatan perjalanan juga mengandung gagasan utama di setiap paragraf dan pesan moral atau nilai-nilai yang ingin disampaikan penulis. Gagasan utama adalah inti pembahasan dalam satu paragraf. Sementara itu, pesan moral adalah pelajaran atau hikmah yang bisa kita ambil dari cerita tersebut, seringkali terkait dengan kepedulian lingkungan, keberanian, atau apresiasi terhadap alam. Untuk menemukannya, bacalah dengan saksama, perhatikan kalimat-kalimat yang menonjol, dan renungkan makna di balik pengalaman yang diceritakan penulis.

5. Merangkum Catatan Perjalanan
Merangkum berarti menyajikan kembali isi catatan perjalanan dalam bentuk yang lebih singkat namun tetap memuat informasi penting dan gagasan utama. Langkah-langkah merangkum meliputi membaca keseluruhan teks, mencatat poin-poin penting, mengidentifikasi gagasan utama setiap paragraf, lalu menyusun kembali poin-poin tersebut menjadi sebuah tulisan baru dengan kalimat sendiri. Pastikan ringkasan yang kamu buat tetap koheren, padat, dan tidak mengubah makna asli dari catatan perjalanan. Merangkum membantu kita memahami inti cerita secara lebih mendalam.

Rangkuman: Catatan perjalanan adalah tulisan nonfiksi yang mendokumentasikan pengalaman perjalanan seseorang, seperti ke Taman Nasional Tanjung Puting. Untuk memahaminya, kita perlu mengidentifikasi informasi penting seperti siapa, di mana, kapan, dan apa yang terjadi. Selain itu, penting juga untuk menemukan gagasan utama dan pesan moral yang ingin disampaikan penulis. Merangkum catatan perjalanan membantu kita menyajikan inti cerita secara ringkas dan dengan bahasa sendiri.

Halaman 9 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Catatan perjalananTulisan yang menceritakan pengalaman seseorang saat bepergian.
EkowisataWisata berbasis alam yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan.
KonservasiUpaya pelestarian atau perlindungan.
OrangutanJenis kera besar yang banyak ditemukan di hutan Kalimantan dan Sumatra.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIPeta Konsep
Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"Mengenal Catatan PerjalananTaman Nasional Tanjung PutingMengidentifikasi Informasi PentingMenemukan Gagasan Utama dan Pesan MoralMerangkum Catatan Perjalanan
Dari sub-bab Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting"Halaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKomunikasiCinta lingkungan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" pada Bahasa Indonesia MI, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" untuk Bahasa Indonesia kelas VI.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini gratis?

Ya. Modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Membaca Catatan Perjalanan "Taman Nasional Tanjung Puting" yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIModul Ajar Bahasa Indonesia MI Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VModul Ajar MI Semua MapelModul Ajar Kurikulum Merdeka TerbaruModul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru Bahasa Indonesia MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.