Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami berbagai jenis kebutuhan manusia dan kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami lingkungan dan potensi lokal |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami peran dirinya sebagai pelaku ekonomi yang bijak dalam memenuhi kebutuhan hidup serta dampaknya terhadap lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik melihat contoh nyata kegiatan jual beli di pasar tradisional atau warung dekat rumah. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep pelaku ekonomi (produsen, konsumen, distributor) dan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. |
| Prosedural | Peserta didik belajar langkah-langkah dalam membuat keputusan ekonomi yang bijak, seperti menyusun prioritas kebutuhan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya berpikir kritis sebelum melakukan transaksi ekonomi dan dampaknya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap rezeki berasal dari Allah SWT dan bersyukur dengan menggunakannya secara bijak serta tidak berlebihan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari konsep ekonomi untuk memahami bagaimana sumber daya dikelola dan membuat keputusan yang cerdas dalam memenuhi kebutuhan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih produk yang ramah lingkungan dan mengurangi pemborosan untuk menjaga keberlanjutan alam sebagai bentuk tanggung jawab. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi rezeki dengan sesama yang membutuhkan dan menghindari perilaku konsumtif yang dapat merugikan diri sendiri serta orang lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendukung produk-produk dalam negeri dan berkontribusi pada kemajuan ekonomi lokal sebagai wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dirinya sebagai pelaku ekonomi (produsen, konsumen, distributor) dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip ekonomi yang bijak dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari secara runtut.
- Melalui simulasi jual beli, peserta didik dapat menerapkan perilaku belanja bijak dengan memprioritaskan kebutuhan dan mempertimbangkan dampaknya terhadap lingkungan.
- Setelah menyusun daftar kebutuhan, peserta didik dapat merencanakan penggunaan uang saku secara bertanggung jawab dan mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami peran sebagai pelaku ekonomi yang bijak membantu peserta didik mengelola kebutuhan dan sumber daya secara bertanggung jawab demi keberlanjutan hidup dan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memenuhi kebutuhan tanpa merugikan diri sendiri dan lingkungan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Memahami nilai-nilai kejujuran dan amanah dalam bertransaksi ekonomi serta larangan riba. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca, memahami, dan menyajikan informasi melalui diskusi dan presentasi kelompok. Matematika: Melatih kemampuan berhitung dan mengelola keuangan sederhana saat merencanakan penggunaan uang saku. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan mendukung peserta didik dalam mengamati kegiatan ekonomi di rumah dan berdiskusi tentang keputusan belanja keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dan tersedia area pajang untuk hasil kerja peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan gambar dan video edukasi singkat tentang kegiatan ekonomi dan perilaku belanja bijak melalui proyektor. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi peran dirinya sebagai pelaku ekonomi (produsen, konsumen, distributor) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip ekonomi yang bijak dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi peran pelaku ekonomi (produsen, konsumen, distributor) dari berbagai kegiatan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap hari, kita melakukan banyak kegiatan yang berhubungan dengan ekonomi, mulai dari membeli jajan hingga membantu orang tua berbelanja. Semua orang yang terlibat dalam kegiatan ini adalah pelaku ekonomi.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gambar kegiatan ekonomi
Langkah kerja:
- Amati gambar kegiatan ekonomi yang diberikan oleh guru dengan cermat.
- Diskusikan dalam kelompokmu, siapa saja pelaku ekonomi yang terlibat dalam setiap gambar.
- Tuliskan peran masing-masing pelaku ekonomi (produsen, konsumen, distributor) pada kolom yang tersedia.
- Berikan contoh konkret kegiatan yang dilakukan oleh setiap pelaku ekonomi dalam gambar tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja kebutuhan pokok yang harus kamu penuhi setiap hari?
- Dari mana kamu mendapatkan makanan atau pakaianmu?
- Apa yang kamu lakukan jika ingin membeli sesuatu tetapi uangmu tidak cukup?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan rencana penggunaan uang saku.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peran pelaku ekonomi | Produsen, konsumen, distributor | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan prinsip-prinsip ekonomi bijak | Prioritas kebutuhan, hemat, dampak lingkungan | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Menerapkan perilaku belanja bijak | Skala prioritas, pertimbangan dampak | 2 JP | kemandirian |
| 4 | Merencanakan penggunaan uang saku | Pengelolaan keuangan, tanggung jawab | 2 JP | kemandirian |
Setiap hari, kita melakukan banyak kegiatan yang berhubungan dengan ekonomi, mulai dari membeli jajan hingga membantu orang tua berbelanja. Semua orang yang terlibat dalam kegiatan ini adalah pelaku ekonomi. Memahami peran kita sebagai pelaku ekonomi yang bijak akan membantu kita membuat keputusan yang cerdas dan bertanggung jawab, tidak hanya untuk diri sendiri tetapi juga untuk lingkungan sekitar.
1. Siapa Saja Pelaku Ekonomi?
Dalam kegiatan ekonomi, ada tiga jenis pelaku utama: produsen, konsumen, dan distributor. Produsen adalah pihak yang menghasilkan barang atau jasa, seperti petani yang menanam padi atau pengrajin yang membuat kerajinan. Konsumen adalah pihak yang menggunakan atau membeli barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhannya, seperti kamu yang membeli buku atau makanan. Distributor adalah pihak yang menyalurkan barang dari produsen ke konsumen, contohnya pedagang di pasar atau kurir pengiriman barang. Ketiganya saling berkaitan erat untuk menjaga roda ekonomi terus berputar.
2. Peran Kita sebagai Konsumen
Sebagai konsumen, kita memiliki peran penting dalam kegiatan ekonomi. Setiap keputusan yang kita buat saat membeli sesuatu dapat memengaruhi banyak hal. Misalnya, ketika kita memilih untuk membeli produk lokal, kita turut mendukung usaha pengrajin di daerah kita. Jika kita membeli barang yang ramah lingkungan, kita juga berkontribusi menjaga kelestarian alam. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk menjadi konsumen yang cerdas dan bijak agar pilihan kita membawa dampak positif bagi diri sendiri dan lingkungan sekitar.
3. Prinsip Ekonomi yang Bijak
Prinsip ekonomi bijak adalah cara berpikir dan bertindak dalam mengelola kebutuhan agar sumber daya yang ada dimanfaatkan secara efisien dan bertanggung jawab. Salah satu prinsip utamanya adalah menyusun skala prioritas. Artinya, kita mendahulukan kebutuhan yang paling penting dan mendesak daripada keinginan. Contohnya, membeli alat tulis untuk sekolah lebih utama daripada membeli mainan baru jika uang saku terbatas. Selain itu, berlaku hemat, membandingkan harga, dan mempertimbangkan dampak lingkungan juga termasuk prinsip ekonomi yang bijak.
4. Menjadi Pelaku Ekonomi yang Bertanggung Jawab
Menjadi pelaku ekonomi yang bertanggung jawab berarti kita sadar akan dampak dari setiap keputusan ekonomi kita. Ini termasuk tidak hanya memikirkan keuntungan pribadi, tetapi juga kesejahteraan bersama dan kelestarian alam. Misalnya, tidak membuang-buang makanan, menggunakan energi secukupnya, atau memilih produk dari perusahaan yang peduli lingkungan. Dengan begitu, kita tidak hanya memenuhi kebutuhan kita sendiri, tetapi juga turut menciptakan lingkungan dan masyarakat yang lebih baik untuk masa depan.
Rangkuman: Pelaku ekonomi terdiri dari produsen, konsumen, dan distributor yang saling terkait. Kita berperan sebagai konsumen yang perlu bijak dalam membuat keputusan ekonomi. Prinsip ekonomi bijak meliputi menyusun skala prioritas, berlaku hemat, membandingkan harga, dan mempertimbangkan dampak lingkungan. Dengan menjadi pelaku ekonomi yang bertanggung jawab, kita berkontribusi pada kesejahteraan diri, masyarakat, dan kelestarian alam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Produsen | Pihak yang menghasilkan barang atau jasa. |
| Konsumen | Pihak yang menggunakan atau membeli barang dan jasa. |
| Distributor | Pihak yang menyalurkan barang dari produsen ke konsumen. |
| Prioritas | Daftar kebutuhan yang diurutkan dari yang paling penting. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Majulah Daerahku!
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Majulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Bagaimana Aku Memenuhi Kebutuhanku?2.2Kegiatan Ekonomi di Daerahku2.3Aku Pelaku Ekonomi yang BijakSedang Anda bukaBukan Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Kegiatan EkonomiIPAS Kelas V MIDi mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MIEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MILetak Geografis IndonesiaIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak pada IPAS MI, Fase C, elemen Memahami lingkungan dan potensi lokal.
Modul Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini gratis?
Ya. Modul Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aku Pelaku Ekonomi yang Bijak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.