Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Beginilah Terjadinya Siklus Air
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Beginilah Terjadinya Siklus Air |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa air dapat berubah wujud dan penting bagi kehidupan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS (Sains) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh, siklus hidup makhluk hidup, serta berbagai wujud zat dan perubahannya, termasuk siklus air, dengan menunjukkan kesadaran akan keteraturan ciptaan Tuhan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Siklus air terjadi secara terus-menerus di Bumi melalui berbagai tahapan seperti penguapan, pembentukan awan, dan hujan. |
| Konseptual | Siklus air adalah proses pergerakan air dari permukaan Bumi ke atmosfer dan kembali lagi ke permukaan Bumi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati dan membuat model sederhana untuk menunjukkan tahapan-tahapan siklus air. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana setiap tahapan siklus air saling berkaitan dan merupakan bagian dari keteraturan alam ciptaan Allah SWT. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri nikmat air sebagai karunia Allah SWT yang senantiasa bergerak dalam siklus, serta menjaga kelestariannya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali ilmu tentang proses alamiah siklus air melalui pengamatan dan percobaan, untuk memahami kebesaran ciptaan-Nya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga kebersihan sumber air dan lingkungan agar siklus air tetap berjalan baik dan menghasilkan air yang layak digunakan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dalam kelompok untuk melakukan percobaan dan berbagi pengetahuan tentang siklus air, menumbuhkan rasa kebersamaan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan memahami kekayaan alamnya, termasuk siklus air yang menjaga kesuburan tanah dan ketersediaan air untuk seluruh rakyat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi empat tahapan utama siklus air (evaporasi, kondensasi, presipitasi, koleksi) dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya penguapan dan pengembunan dalam siklus air secara runtut.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membuat model sederhana siklus air dan mempresentasikan tahapan-tahapannya dengan percaya diri.
- Melalui analisis gambar, peserta didik dapat mengaitkan peran siklus air dengan ketersediaan air bersih di lingkungan sekitar secara logis.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang siklus air dalam bentuk diagram sederhana dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa siklus air adalah proses alami yang esensial untuk menjaga ketersediaan air di Bumi, menunjukkan kebesaran Allah SWT dalam menciptakan keseimbangan alam.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak pernah kehabisan air meskipun terus digunakan setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan siklus air sebagai salah satu tanda kebesaran dan kekuasaan Allah SWT. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis laporan percobaan dan mempresentasikan hasil diskusi secara lisan. Matematika: Menghitung volume air yang digunakan dalam percobaan atau menganalisis data curah hujan sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengamati fenomena air di rumah (misalnya uap air saat memasak) dan mendiskusikan pentingnya menghemat air. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi dan percobaan, serta tersedia area untuk menempel poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang siklus air dari platform terpercaya dan simulasi interaktif sederhana jika tersedia untuk memperkaya pemahaman. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena alam, peserta didik dapat mengidentifikasi empat tahapan utama siklus air (evaporasi, kondensasi, presipitasi, koleksi) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya penguapan dan pengembunan dalam siklus air secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat membuat model sederhana siklus air dan menjelaskan tahapan-tahapannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Air adalah sumber kehidupan yang sangat penting bagi makhluk hidup di Bumi. Tahukah kamu, mengapa air di Bumi ini tidak pernah habis meskipun terus digunakan?
Alat & bahan: Wadah transparan besar (misal: toples atau baskom), gelas kecil, air hangat, plastik bening, es batu, karet gelang
Langkah kerja:
- Lengkapi tahapan daur air yang kosong pada gambar, lalu jelaskan setiap tahap.
Gambar 1. Siklus - Siapkan wadah transparan besar, lalu letakkan gelas kecil di tengahnya.
- Tuangkan air hangat ke dalam wadah transparan hingga setinggi setengah gelas kecil.
- Tutup bagian atas wadah dengan plastik bening, lalu kencangkan dengan karet gelang.
- Letakkan beberapa potong es batu di atas plastik bening yang menutupi wadah.
- Amati apa yang terjadi di dalam wadah selama 15-20 menit dan catat pengamatanmu pada tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Dari mana air yang kita minum berasal?
- Apa yang terjadi pada air jika terkena panas matahari?
- Pernahkah kamu melihat awan? Dari mana awan itu terbentuk?
- Menurutmu, apakah air di bumi ini akan habis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik percobaan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi model siklus air dan LKPD, serta tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan utama siklus air | Evaporasi, Kondensasi, Presipitasi, Koleksi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan proses penguapan dan pengembunan | Perubahan wujud air dalam siklus air | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Membuat model sederhana siklus air | Model percobaan siklus air | 2 JP | kolaborasi |
Air adalah sumber kehidupan yang sangat penting bagi makhluk hidup di Bumi. Tahukah kamu, mengapa air di Bumi ini tidak pernah habis meskipun terus digunakan? Jawabannya ada pada sebuah proses alami yang disebut siklus air. Mari kita pelajari bagaimana air terus bergerak dan berubah wujud, memastikan ketersediaannya untuk kita semua.
1. Apa Itu Siklus Air?
Siklus air, atau dikenal juga sebagai daur air, adalah proses pergerakan air yang berlangsung secara terus-menerus dari permukaan Bumi ke atmosfer dan kembali lagi ke permukaan Bumi. Proses ini melibatkan perubahan wujud air (cair, gas, padat) dan perpindahannya melalui berbagai tahapan. Siklus ini memastikan bahwa air terus tersedia di berbagai bentuk, seperti air tanah, air danau, air sungai, dan awan di langit. Ini adalah bukti nyata kebesaran Allah SWT dalam menciptakan keseimbangan alam.
2. Tahap 1: Penguapan (Evaporasi)
Tahap pertama siklus air adalah penguapan atau evaporasi. Ini terjadi ketika air di permukaan Bumi, seperti dari laut, sungai, danau, atau tanah, berubah menjadi uap air karena panas matahari. Uap air ini kemudian naik ke atmosfer. Tumbuhan juga ikut melepaskan uap air ke atmosfer melalui proses transpirasi, yang juga merupakan bagian dari penguapan. Semakin tinggi suhu, semakin cepat proses penguapan ini terjadi, membawa miliaran liter air ke langit setiap hari.
3. Tahap 2: Pengembunan (Kondensasi)
Setelah uap air naik ke atmosfer, suhunya akan semakin dingin. Ketika uap air mendingin, ia akan berubah kembali menjadi titik-titik air yang sangat kecil. Proses ini disebut pengembunan atau kondensasi. Titik-titik air ini kemudian berkumpul membentuk awan. Semakin banyak uap air yang mengembun, semakin besar dan padat awan yang terbentuk. Inilah mengapa kita bisa melihat awan di langit dengan berbagai bentuk dan ukuran.
4. Tahap 3: Hujan (Presipitasi)
Ketika awan sudah terlalu berat menampung titik-titik air, atau jika suhu di atmosfer semakin dingin, titik-titik air itu akan jatuh ke permukaan Bumi. Proses jatuhnya air dari awan ini disebut presipitasi, yang paling umum kita kenal sebagai hujan. Selain hujan, presipitasi juga bisa berupa salju, hujan es, atau embun, tergantung pada suhu di atmosfer. Hujan inilah yang mengisi kembali sumber-sumber air di Bumi.
5. Tahap 4: Pengumpulan (Koleksi)
Air hujan yang jatuh ke Bumi akan mengalami tahap pengumpulan atau koleksi. Sebagian air hujan meresap ke dalam tanah menjadi air tanah, sebagian lagi mengalir di permukaan tanah membentuk aliran sungai, dan ada pula yang langsung terkumpul di danau, waduk, atau laut. Air yang terkumpul ini kemudian akan kembali mengalami penguapan, memulai siklus air yang baru. Dengan demikian, siklus air terus berputar, memastikan ketersediaan air bersih di Bumi.
Rangkuman: Siklus air adalah proses alami pergerakan air dari Bumi ke atmosfer dan kembali lagi, melalui tahapan penguapan (evaporasi), pengembunan (kondensasi) membentuk awan, jatuhnya air sebagai hujan (presipitasi), dan pengumpulan kembali di permukaan Bumi (koleksi). Proses ini memastikan ketersediaan air bersih dan merupakan bukti nyata kebesaran Allah SWT dalam menjaga keseimbangan alam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Siklus Air | Proses pergerakan air yang berulang dari Bumi ke atmosfer dan kembali. |
| Evaporasi | Proses penguapan air dari permukaan Bumi menjadi uap air karena panas. |
| Transpirasi | Proses pelepasan uap air oleh tumbuhan ke atmosfer. |
| Kondensasi | Proses perubahan uap air menjadi titik-titik air membentuk awan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Beginilah Terjadinya Siklus Air" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Air Sumber Kehidupan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Air Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Ke mana Air MengalirModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Beginilah Terjadinya Siklus AirSedang Anda buka4.3Ke mana Air Bersih di Lingkunganku?Bukan Beginilah Terjadinya Siklus Air yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ke mana Air MengalirIPAS Kelas V MIAku Pelaku Ekonomi yang BijakIPAS Kelas V MIDi mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MIEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Beginilah Terjadinya Siklus Air masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Beginilah Terjadinya Siklus Air pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman IPAS (Sains).
Modul Beginilah Terjadinya Siklus Air ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Beginilah Terjadinya Siklus Air ini gratis?
Ya. Modul Beginilah Terjadinya Siklus Air untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Beginilah Terjadinya Siklus Air ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Beginilah Terjadinya Siklus Air ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Beginilah Terjadinya Siklus Air dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Beginilah Terjadinya Siklus Air ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Beginilah Terjadinya Siklus Air tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Beginilah Terjadinya Siklus Air untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Beginilah Terjadinya Siklus Air ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Beginilah Terjadinya Siklus Air beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Beginilah Terjadinya Siklus Air yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.