Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Hidup dan Bertumbuh
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Hidup dan Bertumbuh |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis makhluk hidup di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Meyakini ciptaan Allah
Peserta didik menyadari kebesaran Allah SWT sebagai pencipta makhluk hidup dan siklus kehidupannya melalui pengamatan. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang model siklus hidup makhluk hidup dengan ide-ide baru yang menunjukkan pemahaman mendalam. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk membuat proyek dan saling berbagi informasi dengan efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Makhluk Hidup dan Lingkungannya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik makhluk hidup, siklus hidupnya, serta interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta memahami pentingnya menjaga keseimbangan alam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Makhluk hidup seperti tumbuhan, hewan, dan manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan. |
| Konseptual | Siklus hidup adalah tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup sejak lahir hingga menghasilkan keturunan kembali. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengamati dan mendokumentasikan tahapan siklus hidup beberapa makhluk hidup. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana mereka memahami tahapan siklus hidup dan mengembangkan ide untuk menyajikannya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT sebagai Sang Pencipta melalui pengamatan siklus hidup makhluk hidup yang teratur dan menakjubkan. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias dalam mencari tahu dan memahami tahapan siklus hidup makhluk hidup, serta berusaha menyajikannya dengan cara terbaik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan agar siklus hidup makhluk hidup dapat terus berjalan dengan baik dan lestari. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman sekelas dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek model siklus hidup, saling membantu dan menghargai ide. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan menjaga kelestarian keanekaragaman hayati dan lingkungan hidup di Indonesia sebagai anugerah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan tumbuhan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan siklus hidup sempurna dan tidak sempurna pada hewan secara runtut.
- Melalui proyek pembuatan model, peserta didik dapat merancang dan menyajikan model siklus hidup makhluk hidup dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami siklus hidup membantu kita menghargai setiap tahapan kehidupan dan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan untuk keberlangsungan makhluk hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kupu-kupu yang indah bisa terbang, padahal awalnya hanya seekor ulat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan atau deskripsi tentang siklus hidup makhluk hidup dengan bahasa yang baik dan benar. Seni Budaya dan Keterampilan: Peserta didik membuat model atau diorama siklus hidup makhluk hidup dengan kreativitas dan estetika. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengaitkan keanekaragaman dan siklus hidup makhluk hidup sebagai tanda kebesaran dan kekuasaan Allah SWT. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk mengamati pertumbuhan tanaman atau hewan peliharaan di rumah dan mendiskusikan siklus hidupnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan taman sekolah atau kebun di sekitar madrasah sebagai tempat observasi langsung siklus hidup tumbuhan dan hewan kecil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya dan aplikasi simulasi siklus hidup untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan tumbuhan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Hewan: Peserta didik menirukan gerakan hewan yang disebutkan guru. Jika guru menyebut 'kupu-kupu', mereka menirukan kupu-kupu terbang. Jika 'katak', mereka melompat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan siklus hidup sempurna dan tidak sempurna pada hewan secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Roda Kata Siklus: Guru memutar roda yang berisi gambar hewan. Peserta didik harus menyebutkan satu tahapan siklus hidup hewan tersebut dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup beberapa makhluk hidup dan menjelaskan perbedaannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap makhluk hidup di bumi, mulai dari tumbuhan, hewan, hingga manusia, tidak hanya tumbuh besar tetapi juga mengalami serangkaian perubahan sepanjang hidupnya. Perubahan ini disebut siklus hidup.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna/spidol, gunting, lem, gambar siklus hidup hewan/tumbuhan
Langkah kerja:
- Amati gambar siklus hidup pada LKPD ini dengan seksama.
Gambar 1. Siklus - Identifikasi setiap tahapan siklus hidup, lalu tuliskan nama tahapannya di kotak yang sesuai.
- Guntinglah kartu-kartu tahapan siklus hidup yang ada di halaman berikutnya.
- Tempelkan kartu-kartu tersebut pada urutan yang benar sesuai dengan siklus hidup masing-masing makhluk hidup.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apakah ada perbedaan antara siklus hidup satu makhluk hidup dengan yang lain?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis makhluk hidup yang kamu ketahui!
- Apakah semua makhluk hidup bisa tumbuh besar?
- Bagaimana cara ayam berkembang biak?
- Pernahkah kamu melihat ulat berubah menjadi kupu-kupu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pengerjaan proyek model siklus hidup.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model siklus hidup dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan tumbuhan dengan tepat. | Konsep siklus hidup hewan (sempurna dan tidak sempurna) dan tumbuhan. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 2 | Menjelaskan perbedaan siklus hidup sempurna dan tidak sempurna pada hewan secara runtut. | Perbedaan siklus hidup sempurna dan tidak sempurna. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merancang dan menyajikan model siklus hidup makhluk hidup dengan kreatif. | Proses perancangan dan penyajian model siklus hidup. | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
Setiap makhluk hidup di bumi, mulai dari tumbuhan, hewan, hingga manusia, tidak hanya tumbuh besar tetapi juga mengalami serangkaian perubahan sepanjang hidupnya. Perubahan ini disebut siklus hidup. Memahami siklus hidup membantu kita mengerti bagaimana kehidupan terus berlanjut dan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
1. Apa Itu Siklus Hidup?
Siklus hidup adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami oleh makhluk hidup sejak ia dilahirkan atau menetas hingga ia dewasa dan mampu menghasilkan keturunan kembali. Setiap makhluk hidup memiliki siklus hidup yang unik dan berbeda-beda. Misalnya, ayam mulai dari telur, menetas menjadi anak ayam, lalu tumbuh menjadi ayam dewasa yang bisa bertelur lagi. Siklus ini terus berulang dari generasi ke generasi.
2. Siklus Hidup Hewan
Hewan memiliki siklus hidup yang beragam. Ada hewan yang mengalami metamorfosis, yaitu perubahan bentuk tubuh yang sangat drastis, dan ada juga yang tidak. Metamorfosis dibagi menjadi dua jenis: metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah kupu-kupu dan katak, sedangkan belalang dan kecoak mengalami metamorfosis tidak sempurna.
3. Metamorfosis Sempurna
Metamorfosis sempurna memiliki empat tahapan utama: telur, larva, pupa (kepompong), dan imago (dewasa). Pada tahap larva, bentuk tubuh hewan sangat berbeda dengan bentuk dewasanya. Misalnya, ulat (larva kupu-kupu) sangat berbeda dengan kupu-kupu dewasa. Setelah tahap pupa, barulah hewan tersebut berubah menjadi bentuk dewasa yang sempurna.
4. Metamorfosis Tidak Sempurna
Metamorfosis tidak sempurna hanya memiliki tiga tahapan: telur, nimfa, dan imago (dewasa). Pada tahap nimfa, bentuk tubuh hewan sudah mirip dengan bentuk dewasanya, tetapi ukurannya lebih kecil dan organ reproduksinya belum matang. Nimfa akan tumbuh dan berganti kulit beberapa kali hingga menjadi hewan dewasa. Contohnya adalah belalang yang menetas menjadi nimfa, lalu tumbuh menjadi belalang dewasa.
5. Siklus Hidup Tumbuhan
Tumbuhan juga memiliki siklus hidup. Kebanyakan tumbuhan berbunga memulai siklus hidupnya dari biji. Biji akan berkecambah menjadi tumbuhan muda (bibit), lalu tumbuh menjadi tumbuhan dewasa yang menghasilkan bunga. Bunga kemudian akan menghasilkan buah yang di dalamnya terdapat biji. Biji ini akan kembali menjadi awal siklus hidup yang baru. Contohnya adalah siklus hidup pohon mangga atau kacang hijau.
6. Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan
Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor internal meliputi genetik atau keturunan dari induknya. Faktor eksternal meliputi ketersediaan nutrisi (makanan), air, cahaya matahari, suhu lingkungan, dan kelembaban. Kondisi lingkungan yang baik akan mendukung pertumbuhan makhluk hidup secara optimal, sedangkan kondisi yang buruk dapat menghambatnya.
Rangkuman: Siklus hidup adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup dari lahir hingga menghasilkan keturunan. Hewan memiliki siklus hidup beragam, termasuk metamorfosis sempurna (telur-larva-pupa-imago) dan tidak sempurna (telur-nimfa-imago). Tumbuhan umumnya mulai dari biji. Faktor internal dan eksternal seperti nutrisi, air, dan cahaya matahari sangat memengaruhi pertumbuhan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Siklus Hidup | Serangkaian tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup dari lahir hingga menghasilkan keturunan. |
| Metamorfosis | Perubahan bentuk tubuh yang drastis pada hewan selama siklus hidupnya. |
| Larva | Tahap awal setelah telur pada metamorfosis sempurna, bentuknya sangat berbeda dengan dewasa. |
| Pupa | Tahap kepompong pada metamorfosis sempurna, di mana terjadi perubahan bentuk. |
| Nimfa | Tahap setelah telur pada metamorfosis tidak sempurna, bentuknya mirip dewasa tetapi lebih kecil. |
| Imago | Tahap dewasa pada siklus hidup serangga. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hidup dan Bertumbuh" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hidup dan Bertumbuh yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku Pelaku Ekonomi yang BijakIPAS Kelas V MIBeginilah Terjadinya Siklus AirIPAS Kelas V MIDaratan dan Lautan di IndonesiaIPAS Kelas V MIDi mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Hidup dan Bertumbuh masuk ujian semester IPAS Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hidup dan Bertumbuh pada IPAS MI, Fase C, elemen Makhluk Hidup dan Lingkungannya.
Modul Hidup dan Bertumbuh ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hidup dan Bertumbuh untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Hidup dan Bertumbuh ini gratis?
Ya. Modul Hidup dan Bertumbuh untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hidup dan Bertumbuh ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hidup dan Bertumbuh ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hidup dan Bertumbuh dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hidup dan Bertumbuh ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hidup dan Bertumbuh tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hidup dan Bertumbuh untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hidup dan Bertumbuh ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hidup dan Bertumbuh beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Hidup dan Bertumbuh yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.