Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep dasar ekosistem dan komponen-komponennya (biotik dan abiotik). |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami interaksi antarkomponen dalam ekosistem dan mengidentifikasi dampak positif serta negatif dari interaksi tersebut terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ekosistem sawah memiliki interaksi antara padi, belalang, katak, ular, dan elang. |
| Konseptual | Interaksi antarkomponen dalam ekosistem meliputi hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup (rantai makanan, simbiosis) dan dengan lingkungan abiotik. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengidentifikasi jenis-jenis interaksi dan menganalisis dampaknya dalam suatu ekosistem sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem dan perannya sebagai bagian dari alam. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keagungan Allah SWT dalam menciptakan keseimbangan ekosistem dan bersyukur atas karunia alam yang saling berinteraksi. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu dan memahami bagaimana makhluk hidup dan lingkungannya saling berhubungan melalui observasi dan diskusi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kepedulian untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah serta rumah sebagai bagian dari ekosistem yang seimbang. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai perbedaan peran setiap makhluk hidup dalam ekosistem, serta bekerja sama dalam kelompok untuk memahami interaksi kompleks di dalamnya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Merasa bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia yang memiliki kekayaan ekosistem beragam dan bertanggung jawab melestarikannya untuk generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dengan benar.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan tepat.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengurutkan peran produsen, konsumen, dan dekomposer dalam rantai makanan dengan akurat.
- Dengan melakukan observasi lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh interaksi antarkomponen dalam ekosistem lokal dengan minimal tiga contoh.
- Melalui diskusi dan presentasi hasil observasi, peserta didik dapat menyajikan dampak positif dan negatif dari interaksi antarkomponen terhadap keseimbangan ekosistem dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Interaksi antarkomponen dalam ekosistem sangat penting untuk menjaga keseimbangan alam, dan setiap tindakan manusia dapat memengaruhi interaksi tersebut.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa di suatu sawah ada belalang yang makan padi, lalu ada katak yang makan belalang, dan seterusnya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan hasil observasi dan presentasi dengan kaidah kebahasaan yang baik. Seni Budaya dan Keterampilan: Peserta didik membuat poster atau diagram interaksi ekosistem secara kreatif dan menarik. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik memahami bahwa menjaga keseimbangan ekosistem adalah bentuk syukur kepada Allah SWT dan tanggung jawab sebagai khalifah di bumi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi interaksi sederhana di lingkungan rumah atau kebun mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dan tersedia area luar kelas (misalnya taman sekolah) untuk observasi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang rantai makanan dan simulasi interaktif sederhana melalui tablet atau komputer untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi komponen dan interaksi dalam ekosistem sawah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Ekosistem adalah kesatuan komunitas makhluk hidup dengan lingkungan fisiknya yang saling berinteraksi. Di dalam ekosistem, tidak ada makhluk hidup yang bisa hidup sendiri.
Alat & bahan: Gambar ekosistem sawah, pensil warna, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi rantai makanan pada gambar, lalu tentukan produsen dan konsumennya.
Gambar 1. Rantai makanan - Amati ekosistem sawah di bawah ini dengan teliti.
- Identifikasi semua komponen biotik (makhluk hidup) dan abiotik (benda tak hidup) yang kamu temukan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana komponen-komponen ini saling berhubungan atau berinteraksi?
- Catat hasil pengamatan dan diskusimu pada tabel yang disediakan.
- Buatlah diagram sederhana yang menunjukkan interaksi yang kamu temukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang ekosistem?
- Sebutkan dua contoh makhluk hidup yang saling membutuhkan!
- Menurutmu, apa yang terjadi jika semua tumbuhan di bumi musnah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan diagram interaksi ekosistem.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep interaksi, rantai makanan, dan jaring-jaring makanan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dengan benar | Jenis-jenis interaksi (rantai makanan, simbiosis) | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan tepat | Rantai makanan, jaring-jaring makanan, peran produsen, konsumen, dekomposer | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Mengurutkan peran produsen, konsumen, dan dekomposer dalam rantai makanan dengan akurat | Peran produsen, konsumen (primer, sekunder, tersier), dekomposer | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menyajikan dampak positif dan negatif dari interaksi antarkomponen terhadap keseimbangan ekosistem dengan runtut | Dampak interaksi terhadap keseimbangan ekosistem | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
Ekosistem adalah kesatuan komunitas makhluk hidup dengan lingkungan fisiknya yang saling berinteraksi. Di dalam ekosistem, tidak ada makhluk hidup yang bisa hidup sendiri. Mereka semua saling membutuhkan dan saling memengaruhi. Mari kita pelajari lebih lanjut bagaimana interaksi ini terjadi dan mengapa sangat penting bagi kehidupan.
1. Mengenal Komponen Ekosistem
Ekosistem terdiri dari dua komponen utama: komponen biotik dan komponen abiotik. Komponen biotik adalah semua makhluk hidup yang ada di ekosistem, seperti tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme. Sedangkan komponen abiotik adalah benda-benda tak hidup yang memengaruhi kehidupan, contohnya air, udara, tanah, dan cahaya matahari. Keduanya saling berinteraksi untuk menciptakan keseimbangan.
2. Interaksi Antarkomponen Biotik
Interaksi antarkomponen biotik adalah hubungan yang terjadi antara sesama makhluk hidup. Ada beberapa jenis interaksi, seperti rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan simbiosis. Rantai makanan menunjukkan peristiwa makan dan dimakan antar makhluk hidup dengan urutan tertentu. Simbiosis adalah hubungan erat antara dua makhluk hidup yang berbeda jenis, bisa saling menguntungkan (mutualisme), satu untung satu rugi (parasitisme), atau satu untung satu tidak rugi tidak untung (komensalisme).
3. Rantai Makanan dan Jaring-jaring Makanan
Dalam rantai makanan, ada produsen (makhluk hidup yang menghasilkan makanan sendiri, contohnya tumbuhan), konsumen (makhluk hidup yang memakan makhluk lain), dan dekomposer (pengurai, contohnya bakteri dan jamur). Konsumen dibagi lagi menjadi konsumen primer (pemakan produsen), sekunder (pemakan konsumen primer), dan tersier (pemakan konsumen sekunder). Jaring-jaring makanan adalah gabungan dari beberapa rantai makanan yang saling berhubungan dalam suatu ekosistem. Ini menunjukkan kompleksitas interaksi makan-memakan di alam.
4. Peran Produsen, Konsumen, dan Dekomposer
Produsen, seperti tumbuhan hijau, adalah dasar dari setiap rantai makanan karena mereka mengubah energi matahari menjadi makanan. Konsumen mendapatkan energi dengan memakan produsen atau konsumen lainnya. Dekomposer memiliki peran penting dalam menguraikan sisa-sisa makhluk hidup yang mati menjadi zat hara yang kembali ke tanah, sehingga dapat dimanfaatkan lagi oleh produsen. Ketiga peran ini sangat vital untuk menjaga aliran energi dan materi dalam ekosistem.
5. Dampak Interaksi pada Keseimbangan Ekosistem
Setiap interaksi dalam ekosistem memiliki dampak terhadap keseimbangan. Jika salah satu komponen terganggu, misalnya populasi hewan tertentu berkurang drastis, maka akan memengaruhi populasi hewan lain yang menjadi makanan atau pemangsanya. Ini bisa menyebabkan ketidakseimbangan yang berdampak pada seluruh ekosistem. Oleh karena itu, menjaga setiap interaksi agar tetap harmonis adalah kunci kelestarian alam.
Rangkuman: Interaksi antarkomponen dalam ekosistem sangat penting untuk menjaga keseimbangan alam. Komponen biotik dan abiotik saling memengaruhi. Rantai makanan menunjukkan aliran energi dari produsen ke konsumen, sedangkan jaring-jaring makanan adalah gabungan dari banyak rantai makanan. Produsen, konsumen, dan dekomposer memiliki peran vital. Gangguan pada satu komponen dapat memengaruhi seluruh ekosistem, sehingga penting untuk menjaga kelestarian interaksi ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ekosistem | Kesatuan komunitas makhluk hidup dengan lingkungan fisiknya yang saling berinteraksi. |
| Biotik | Komponen makhluk hidup dalam ekosistem. |
| Abiotik | Komponen benda tak hidup dalam ekosistem. |
| Produsen | Makhluk hidup yang menghasilkan makanan sendiri, contohnya tumbuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Harmoni dalam Ekosistem
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Harmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Berkenalan dengan Ekosistem3.2Interaksi Antarkomponen dalam EkosistemSedang Anda buka3.3Peran Manusia dalam EkosistemBukan Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Ekosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MIAku Pelaku Ekonomi yang BijakIPAS Kelas V MIBeginilah Terjadinya Siklus AirIPAS Kelas V MIDaratan dan Lautan di IndonesiaIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial).
Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini gratis?
Ya. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.