Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa benda yang mengandung magnet atau menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas karunia Allah SWT berupa energi listrik dan magnet dengan memanfaatkannya secara bijak. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat magnet dan rangkaian listrik sederhana melalui percobaan dan pengamatan. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang dan membuat proyek sederhana yang memanfaatkan prinsip magnet atau listrik untuk memecahkan masalah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan sifat-sifat magnet dan listrik, serta mengaplikasikannya dalam teknologi sederhana untuk kehidupan sehari-hari dengan menunjukkan sikap tanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Magnet dapat menarik benda-benda tertentu, listrik mengalir melalui kabel, dan teknologi memanfaatkan keduanya untuk membantu aktivitas manusia. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah sifat-sifat magnet, jenis-jenis rangkaian listrik, dan prinsip kerja teknologi sederhana yang berbasis magnet dan listrik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara membuat magnet sederhana, merangkai sirkuit listrik sederhana, dan merancang alat yang menggunakan prinsip-prinsip tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik akan sadar tentang bagaimana mereka mengidentifikasi masalah, merencanakan solusi, dan mengevaluasi hasil percobaan atau proyek mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur kepada Allah SWT atas ciptaan-Nya berupa energi magnet dan listrik yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat ingin tahu yang tinggi dalam mempelajari prinsip-prinsip magnet dan listrik melalui eksperimen dan observasi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip hemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk kepedulian terhadap kelestarian lingkungan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi dengan teman sekelas dalam merancang dan membuat proyek sederhana, saling membantu dan menghargai ide masing-masing. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan alat sederhana yang bermanfaat bagi masyarakat sekitar, menunjukkan kepedulian terhadap kemajuan dan kesejahteraan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat magnet dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat membuat magnet sederhana dengan metode gosokan dan induksi secara mandiri.
- Setelah mengamati berbagai benda elektronik, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi listrik dan komponen-komponennya dengan benar.
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat merangkai sirkuit listrik sederhana (seri dan paralel) dengan komponen yang tersedia secara mandiri.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara rangkaian seri dan paralel berdasarkan karakteristiknya dengan tepat.
- Melalui proyek kelompok, peserta didik dapat merancang dan membuat alat sederhana yang memanfaatkan prinsip magnet atau listrik untuk memecahkan masalah sehari-hari secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami magnet dan listrik membuka wawasan tentang cara kerja banyak teknologi di sekitar kita, serta menumbuhkan kesadaran untuk memanfaatkannya secara bertanggung jawab dan kreatif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah kereta bisa melayang di atas rel tanpa menyentuh, atau bagaimana lampu di rumahmu bisa menyala hanya dengan menekan sakelar?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah SWT berupa energi dan potensi alam (magnet, listrik) serta menggunakannya secara bertanggung jawab. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis laporan percobaan dan presentasi hasil proyek dengan bahasa yang jelas dan sistematis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari bahan-bahan bekas yang dapat digunakan untuk proyek magnet atau listrik sederhana di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar memudahkan kerja kelompok dan akses ke sumber belajar, serta area aman untuk percobaan listrik dan magnet. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial sederhana tentang pembuatan magnet atau rangkaian listrik, serta simulasi interaktif tentang konsep listrik dan magnet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan percobaan, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat magnet dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tepuk Magnet: Guru menyebutkan benda yang bisa ditarik magnet, peserta didik tepuk tangan. Jika tidak bisa ditarik magnet, peserta didik diam. Lakukan dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan, peserta didik dapat membuat magnet sederhana dengan metode gosokan dan induksi secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Pesan Berantai Listrik: Peserta didik berbaris, guru membisikkan pesan kepada yang pertama. Pesan diteruskan ke belakang, yang terakhir menyampaikan pesan. Jika sama, tepuk tangan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat magnet, membuat magnet sederhana, dan merangkai sirkuit listrik sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Magnet dan listrik adalah dua kekuatan alam yang sangat penting dalam kehidupan kita. Keduanya menjadi dasar bagi banyak teknologi yang kita gunakan setiap hari, mulai dari bel pintu, mainan, hingga alat-alat elektronik canggih.
Alat & bahan: Magnet batang, peniti, klip kertas, paku, kawat tembaga, baterai, bohlam kecil, kabel, sakelar, gunting, isolasi, kardus bekas
Langkah kerja:
- Amati gambar magnet dan benda-benda di sekitarmu, lalu kelompokkan mana yang magnetis dan non-magnetis.
Gambar 1. Magnet - Buatlah magnet sederhana dengan metode gosokan dan induksi menggunakan paku dan magnet permanen atau baterai dan kawat.
- Ujilah kekuatan magnet yang kamu buat dengan menghitung berapa banyak peniti yang bisa ditarik.
- Rangkailah sirkuit listrik sederhana (seri dan paralel) menggunakan baterai, kabel, sakelar, dan bohlam.
- Catatlah hasil pengamatanmu tentang perbedaan cahaya bohlam pada rangkaian seri dan paralel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua benda yang dapat ditarik magnet!
- Apa fungsi sakelar pada lampu?
- Bagaimana cara lampu di rumahmu bisa menyala?
- Pernahkah kamu melihat benda yang bisa menghasilkan listrik?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan merancang proyek, serta penilaian terhadap kelengkapan dan keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek akhir (alat sederhana), presentasi kelompok, dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dengan tepat. | Sifat-sifat magnet dan benda magnetis/non-magnetis. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membuat magnet sederhana dengan metode gosokan dan induksi secara mandiri. | Prinsip pembuatan magnet sederhana. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Merangkai sirkuit listrik sederhana (seri dan paralel) dengan komponen yang tersedia secara mandiri. | Komponen dan jenis rangkaian listrik. | 3 JP | penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan membuat alat sederhana yang memanfaatkan prinsip magnet atau listrik secara kreatif. | Aplikasi magnet dan listrik dalam teknologi sederhana. | 3 JP | kreativitas |
Magnet dan listrik adalah dua kekuatan alam yang sangat penting dalam kehidupan kita. Keduanya menjadi dasar bagi banyak teknologi yang kita gunakan setiap hari, mulai dari bel pintu, mainan, hingga alat-alat elektronik canggih. Mari kita selami lebih dalam dunia magnet dan listrik untuk memahami bagaimana mereka bekerja dan bagaimana kita bisa memanfaatkannya.
1. Sifat-sifat Magnet
Magnet adalah benda yang mampu menarik benda-benda tertentu yang mengandung besi, nikel, atau kobalt. Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara (U) dan kutub selatan (S). Jika dua kutub senama (U-U atau S-S) didekatkan, mereka akan tolak-menolak. Namun, jika dua kutub tidak senama (U-S) didekatkan, mereka akan tarik-menarik. Gaya tarik magnet paling kuat berada di kedua kutubnya. Ada benda magnet permanen yang sifat kemagnetannya tahan lama, dan ada juga magnet sementara yang sifatnya bisa hilang.
2. Cara Membuat Magnet Sederhana
Magnet tidak hanya ditemukan di alam, tetapi juga bisa dibuat. Ada beberapa cara membuat magnet sederhana. Pertama, dengan gosokan. Kamu bisa menggosokkan sebuah paku pada magnet permanen secara searah dan berulang-ulang. Setelah beberapa kali gosokan, paku tersebut akan memiliki sifat kemagnetan sementara dan bisa menarik benda-benda kecil. Kedua, dengan induksi. Mendekatkan paku pada magnet permanen tanpa menyentuh pun bisa membuat paku menjadi magnet sementara. Ketiga, dengan elektromagnetik, yaitu mengalirkan arus listrik pada kawat yang dililitkan pada benda feromagnetik seperti paku.
3. Sumber Energi Listrik dan Komponennya
Listrik adalah bentuk energi yang dihasilkan dari aliran elektron. Sumber energi listrik sangat beragam, mulai dari baterai, aki, generator, hingga pembangkit listrik tenaga air, uap, atau surya. Untuk menggunakan listrik, kita memerlukan beberapa komponen dasar, yaitu sumber listrik (misalnya baterai), konduktor (kabel yang menghantarkan listrik), sakelar (untuk menyambung atau memutus aliran listrik), dan beban listrik (misalnya lampu atau motor yang menggunakan listrik).
4. Rangkaian Listrik Seri
Rangkaian listrik adalah susunan komponen-komponen listrik yang dihubungkan satu sama lain sehingga membentuk jalur tertutup untuk aliran listrik. Pada rangkaian seri, komponen-komponen listrik (misalnya lampu) dihubungkan secara berurutan, satu jalur. Jika salah satu komponen putus atau rusak, seluruh rangkaian akan mati. Contohnya lampu hias pohon natal zaman dulu. Keuntungan rangkaian seri adalah hemat kabel, namun kekurangannya adalah nyala lampu tidak sekuat rangkaian paralel jika jumlah lampu banyak.
5. Rangkaian Listrik Paralel
Berbeda dengan rangkaian seri, pada rangkaian paralel, komponen-komponen listrik dihubungkan secara bercabang. Setiap komponen memiliki jalur listriknya sendiri yang terhubung langsung ke sumber listrik. Ini berarti jika salah satu komponen putus atau rusak, komponen lain dalam rangkaian tetap bisa berfungsi. Rangkaian listrik di rumah-rumah kita umumnya menggunakan rangkaian paralel. Keuntungannya adalah nyala lampu lebih terang dan jika satu komponen mati, yang lain tetap menyala, namun memerlukan lebih banyak kabel.
6. Aplikasi Magnet dan Listrik dalam Teknologi
Magnet dan listrik memiliki banyak sekali aplikasi dalam teknologi modern. Magnet digunakan dalam kompas, pintu kulkas, dinamo sepeda, motor listrik, alat pengangkat besi, hingga kereta maglev (kereta levitasi magnetik) yang bisa melayang di atas rel. Listrik digunakan untuk menyalakan lampu, televisi, komputer, mengisi daya ponsel, dan menggerakkan berbagai mesin. Gabungan keduanya menciptakan elektromagnet yang sangat penting dalam generator, transformator, dan banyak perangkat elektronik lainnya.
7. Manfaat dan Bahaya Listrik
Listrik memberikan banyak manfaat untuk kehidupan manusia, mempermudah pekerjaan, penerangan, hiburan, dan komunikasi. Namun, penggunaan listrik juga memiliki bahaya jika tidak hati-hati. Sengatan listrik dapat menyebabkan luka bakar, kerusakan organ, bahkan kematian. Oleh karena itu, penting untuk selalu berhati-hati saat menggunakan peralatan listrik, tidak menyentuh kabel yang terkelupas, dan mematikan sakelar saat tidak digunakan untuk menghindari korsleting atau kecelakaan.
8. Etika Pemanfaatan Energi
Sebagai bentuk syukur atas karunia Allah SWT, kita wajib menggunakan energi listrik dan potensi magnet secara bijak. Ini berarti menghemat penggunaan listrik, tidak membuang-buang energi, dan memastikan peralatan listrik dalam kondisi baik. Selain itu, mengembangkan teknologi yang ramah lingkungan dan berkelanjutan juga merupakan bagian dari etika pemanfaatan energi untuk menjaga kelestarian alam dan lingkungan bagi generasi mendatang.
Rangkuman: Magnet memiliki kutub utara dan selatan, dengan kutub senama tolak-menolak dan kutub tidak senama tarik-menarik. Magnet bisa dibuat dengan gosokan, induksi, atau elektromagnetik. Listrik dihasilkan dari aliran elektron dan memerlukan sumber, konduktor, sakelar, serta beban. Rangkaian seri menghubungkan komponen berurutan, sementara paralel bercabang. Keduanya sangat penting dalam teknologi dan harus dimanfaatkan secara bijak dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Magnet | Benda yang dapat menarik benda-benda tertentu. |
| Kutub Magnet | Bagian magnet yang memiliki gaya tarik paling kuat (utara dan selatan). |
| Listrik | Bentuk energi yang dihasilkan dari aliran elektron. |
| Rangkaian Seri | Susunan komponen listrik yang dihubungkan secara berurutan dalam satu jalur. |
| Rangkaian Paralel | Susunan komponen listrik yang dihubungkan secara bercabang. |
| Elektromagnet | Magnet yang dibuat dengan mengalirkan arus listrik pada kawat. |
| Konduktor | Bahan yang dapat menghantarkan arus listrik. |
| Sakelar | Alat untuk menyambung atau memutus aliran listrik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku Pelaku Ekonomi yang BijakIPAS Kelas V MIBeginilah Terjadinya Siklus AirIPAS Kelas V MIDaratan dan Lautan di IndonesiaIPAS Kelas V MIDi mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan masuk ujian semester IPAS Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman Sains.
Modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini gratis?
Ya. Modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.