Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui beberapa jenis makanan dan minuman yang dikonsumsi sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai sistem organ tubuh manusia, fungsi, serta cara menjaga kesehatannya dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem pencernaan manusia terdiri dari organ-organ seperti mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus. |
| Konseptual | Makanan dipecah secara mekanik dan kimiawi menjadi zat gizi yang dapat diserap tubuh melalui serangkaian proses dalam saluran pencernaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari urutan proses pencernaan makanan dari mulut hingga pembuangan sisa makanan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami cara kerja tubuh agar dapat menjaga kesehatan sistem pencernaan dengan lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keagungan Allah SWT yang telah menciptakan tubuh manusia dengan sistem pencernaan yang sempurna dan kompleks, mendorong rasa syukur. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keingintahuan tentang cara kerja tubuh dan bersemangat mencari tahu informasi baru tentang kesehatan sistem pencernaan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami dampak pilihan makanan terhadap tubuh dan lingkungan, serta pentingnya menjaga kebersihan makanan dan lingkungan sekitar untuk kesehatan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai tubuh sebagai anugerah, serta peduli terhadap kesehatan diri dan teman sebaya dengan berbagi pengetahuan tentang gizi dan pola makan sehat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan kebiasaan makan sehat yang mendukung kekuatan tubuh untuk berkontribusi positif kepada keluarga dan masyarakat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model sistem pencernaan, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ pencernaan manusia dengan tepat.
- Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap organ pencernaan manusia secara runtut.
- Setelah melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mengurutkan proses pencernaan makanan dari mulut hingga anus dengan benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antarorgan dalam sistem pencernaan untuk menjaga kesehatan tubuh.
Pemahaman bermakna: Memahami cara kerja sistem pencernaan membantu peserta didik menghargai tubuhnya dan membuat pilihan makanan yang lebih sehat untuk menjaga kelangsungan fungsi organ.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita merasa lapar setelah beberapa jam dan mengapa makanan yang kita makan bisa memberikan energi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan dan menjelaskan informasi tentang sistem pencernaan secara lisan dan tulisan yang runtut. Pendidikan Agama Islam (PAI): Peserta didik mensyukuri anugerah tubuh yang sehat dan memahami pentingnya menjaga kesehatan sesuai ajaran agama. Matematika: Peserta didik dapat menghitung durasi waktu makanan berada di setiap organ pencernaan secara sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan menu makanan sehat di rumah dan mengamati kebiasaan makan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan akses ke air bersih untuk kegiatan praktik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video animasi sistem pencernaan dan gambar interaktif organ pencernaan dapat ditayangkan melalui proyektor atau tablet. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model sistem pencernaan, peserta didik dapat mengidentifikasi organ-organ pencernaan manusia dengan tepat dan dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap organ pencernaan manusia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mengurutkan proses pencernaan makanan dari mulut hingga anus dengan benar dan melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antarorgan dalam sistem pencernaan untuk menjaga kesehatan tubuh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi organ, fungsi, dan urutan proses pencernaan makanan pada manusia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Tubuh kita adalah mesin yang luar biasa! Setiap kali kita makan, ada proses panjang dan menakjubkan yang terjadi di dalamnya.
Alat & bahan: Model/gambar sistem pencernaan, roti tawar, air, kantong plastik bening, gunting, kertas, spidol
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan saluran pencernaan pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap organ.
Gambar 1. Alur - Amati sistem pencernaan manusia yang ada di LKPD ini dan diskusikan nama-nama organ yang terlihat.
- Catat nama-nama organ pada kolom 'Nama Organ' di tabel dan tuliskan perkiraan fungsinya pada kolom 'Fungsi Organ'.
- Gunting roti tawar menjadi potongan kecil, masukkan ke kantong plastik, tambahkan sedikit air, dan remas-remas untuk mensimulasikan proses di mulut dan lambung.
- Diskusikan urutan perjalanan makanan dari mulut hingga sisa makanan keluar dan catat pada kolom 'Urutan Proses'.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja makanan yang kamu makan hari ini?
- Bagaimana perasaanmu setelah makan?
- Menurutmu, ke mana perginya makanan setelah kamu telan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi proses pencernaan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja peserta didik (LKPD).
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi organ-organ pencernaan manusia | Organ-organ sistem pencernaan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi setiap organ pencernaan manusia | Fungsi organ pencernaan | 2 JP | kesehatan |
| 3 | Mengurutkan proses pencernaan makanan dari mulut hingga anus | Urutan proses pencernaan | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menganalisis hubungan antarorgan dalam sistem pencernaan | Kerja sama sistem pencernaan | 2 JP | kesehatan |
Tubuh kita adalah mesin yang luar biasa! Setiap kali kita makan, ada proses panjang dan menakjubkan yang terjadi di dalamnya. Makanan yang lezat akan diolah sedemikian rupa agar tubuh kita bisa mendapatkan energi dan nutrisi yang dibutuhkan. Mari kita pelajari bersama petualangan makanan di dalam tubuh kita!
1. Mengenal Organ Pencernaan
Sistem pencernaan manusia dimulai dari mulut. Di mulut, makanan dikunyah dan dicampur dengan air liur. Kemudian, makanan melewati kerongkongan, sebuah saluran panjang yang menghubungkan mulut ke lambung. Lambung adalah organ berbentuk kantung yang mengolah makanan lebih lanjut. Setelah itu, makanan bergerak ke usus halus, tempat penyerapan sebagian besar nutrisi. Sisa makanan yang tidak diserap akan masuk ke usus besar, dan akhirnya dibuang melalui anus. Setiap organ memiliki peran penting dalam proses ini.
2. Fungsi Setiap Organ
Mulut berfungsi untuk mengunyah makanan secara mekanik dan memulai pencernaan kimiawi dengan enzim air liur. Kerongkongan mendorong makanan ke lambung melalui gerakan peristaltik. Lambung mencerna makanan dengan asam lambung dan enzim, mengubahnya menjadi bubur. Usus halus adalah tempat utama penyerapan nutrisi penting seperti karbohidrat, protein, dan lemak. Usus besar menyerap air dan membentuk feses dari sisa makanan. Anus adalah jalan keluar bagi sisa makanan yang tidak terpakai oleh tubuh.
3. Perjalanan Makanan dalam Tubuh
Setelah makanan dikunyah di mulut, ia melewati kerongkongan menuju lambung. Di lambung, makanan dipecah menjadi bagian yang lebih kecil. Kemudian, makanan yang sudah berbentuk bubur ini masuk ke usus halus. Di sinilah nutrisi penting diserap dan masuk ke dalam darah untuk diedarkan ke seluruh tubuh. Sisa makanan yang tidak dapat diserap akan bergerak ke usus besar, di mana air diserap kembali. Akhirnya, sisa makanan yang padat (feses) akan dikeluarkan dari tubuh melalui anus.
4. Pentingnya Kerja Sama Organ
Semua organ dalam sistem pencernaan bekerja sama secara harmonis. Mulut menyiapkan makanan, kerongkongan mengantar, lambung memproses, usus halus menyerap, dan usus besar mengatur sisa. Jika salah satu organ tidak berfungsi dengan baik, seluruh proses pencernaan dapat terganggu. Misalnya, jika lambung bermasalah, penyerapan nutrisi di usus halus bisa terpengaruh. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk menjaga kesehatan setiap organ agar sistem pencernaan dapat bekerja optimal.
Rangkuman: Sistem pencernaan manusia adalah jalur panjang tempat makanan diolah menjadi nutrisi dan energi. Dimulai dari mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, hingga anus, setiap organ memiliki fungsi spesifik. Proses pencernaan melibatkan pemecahan makanan secara mekanik dan kimiawi. Semua organ ini bekerja sama untuk memastikan tubuh kita mendapatkan gizi yang cukup dan sehat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pencernaan | Proses memecah makanan menjadi zat gizi yang dapat diserap tubuh. |
| Enzim | Zat kimia dalam tubuh yang mempercepat reaksi pencernaan. |
| Nutrisi | Zat dalam makanan yang dibutuhkan tubuh untuk pertumbuhan dan energi. |
| Peristaltik | Gerakan otot saluran pencernaan untuk mendorong makanan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Makanan Bergizi untuk Kesehatan Pencernaanmu
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Begini Cara Kerja Sistem PencernaanSedang Anda buka1.2Makanan Sehat untuk Tubuhku1.3Pencernaan Sehat, Tubuh KuatBukan Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Begins Cara Kerja Sistem PencernaanIPAS Kelas VI MIBegins Cara Kerja Sistem PencernaanmuIPAS Kelas VI MISistem Tata SuryaIPAS Kelas VI MIAlat gerak pada manusiaIPAS Kelas VI MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini gratis?
Ya. Modul Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Begini Cara Kerja Sistem Pencernaan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.