Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Mengembara di Jagat Raya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengembara di Jagat Raya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui adanya benda-benda langit seperti Matahari, Bulan, dan bintang di langit. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Mengenal dan mencintai Allah dan Rasul-Nya
Peserta didik mengagumi ciptaan Allah berupa alam semesta dan tata surya sebagai bentuk keimanan. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data pengamatan gerak benda langit untuk menarik kesimpulan yang logis. - kreativitas — elemen: Menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik merancang dan membuat model tata surya sederhana dengan ide-ide baru dan unik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan karakteristik benda-benda langit, memahami gerak rotasi dan revolusi Bumi serta dampaknya, dan mengenal komponen tata surya serta teknologi antariksa. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bumi berputar pada porosnya menyebabkan siang dan malam. |
| Konseptual | Rotasi adalah gerak benda pada porosnya, sedangkan revolusi adalah gerak benda mengelilingi benda lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan membuat model sederhana untuk mendemonstrasikan gerak rotasi dan revolusi Bumi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang tata surya membantu memahami fenomena alam di sekitar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi kebesaran Allah SWT yang menciptakan alam semesta dan tata surya yang teratur, menumbuhkan rasa syukur atas anugerah-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari tahu lebih banyak tentang alam semesta, membaca buku, dan melakukan pengamatan sebagai wujud cinta pada ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari bahwa Bumi adalah bagian dari alam semesta yang harus dijaga dan dilestarikan, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerjasama yang baik dalam kelompok saat merancang dan membuat model tata surya, serta saling menghargai pendapat teman sebaya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga sebagai warga negara Indonesia yang memiliki potensi untuk berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi antariksa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik Matahari, Bumi, dan Bulan dengan tepat.
- Dengan melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerak rotasi dan revolusi Bumi beserta dampaknya terhadap kehidupan manusia secara runtut.
- Setelah membaca bahan ajar dan berdiskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem tata surya dan ciri-cirinya secara lengkap.
- Melalui proyek pembuatan model, peserta didik dapat merancang dan membuat model tata surya sederhana dengan melibatkan unsur kreativitas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep rotasi dan revolusi Bumi beserta dampaknya, serta mengenal sistem tata surya, membantu peserta didik menghargai keteraturan alam semesta sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Bumi kita bisa memiliki siang dan malam, serta pergantian musim?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: peserta didik menyajikan informasi dan hasil diskusi tentang tata surya secara lisan dan tulisan. Seni Budaya dan Keterampilan: peserta didik merancang dan membuat model tata surya dengan kreativitas dan estetika. Pendidikan Agama Islam: peserta didik mengagumi kebesaran Allah SWT melalui ciptaan-Nya di alam semesta. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari informasi tambahan tentang tata surya di rumah atau mengunjungi planetarium lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk kerja kelompok dan demonstrasi model, dengan akses ke proyektor untuk menampilkan materi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, simulasi interaktif tentang gerak benda langit, dan aplikasi peta bintang untuk eksplorasi mandiri peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik Matahari, Bumi, dan Bulan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Luar Angkasa: Guru menyebutkan ciri-ciri benda langit, peserta didik menebak namanya. Contoh: 'Aku bersinar sangat terang dan menjadi pusat tata surya.' (Matahari).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mendemonstrasikan gerak rotasi dan revolusi Bumi beserta dampaknya terhadap kehidupan manusia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Bergerak Seperti Planet: Peserta didik berdiri dan guru memberikan instruksi 'Kamu adalah Bumi, berputarlah pada porosmu!' dan 'Sekarang kamu mengelilingi Matahari!'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui kegiatan ini, kamu akan mengamati dan memahami gerak rotasi dan revolusi Bumi serta dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang, penjelajah cilik! Mari kita memulai petualangan seru di alam semesta yang luas.
Alat & bahan: Model Matahari (lampu senter), Model Bumi (bola kecil), Model Bulan (kelereng), Meja, Alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan planet pada gambar, lalu tuliskan satu ciri khas setiap planet.
Gambar 1. Alur - Siapkan model Matahari (lampu senter), model Bumi (bola kecil), dan model Bulan (kelereng) di atas meja.
- Nyalakan lampu senter sebagai Matahari. Pegang bola Bumi dan putar pada porosnya (rotasi) di tempat, lalu catat waktu yang dibutuhkan untuk satu putaran penuh.
- Gerakkan bola Bumi mengelilingi lampu senter (revolusi) sambil tetap berputar pada porosnya, lalu catat waktu yang dibutuhkan untuk satu putaran penuh mengelilingi Matahari.
- Gerakkan kelereng Bulan mengelilingi bola Bumi, sambil Bumi mengelilingi Matahari, dan catat pengamatanmu.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja dampak dari rotasi dan revolusi Bumi yang kamu amati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Matahari?
- Mengapa ada siang dan malam?
- Sebutkan beberapa benda langit yang kamu tahu!
- Pernahkah kamu melihat Bulan berubah bentuk?
Formatif (proses): Observasi selama kerja kelompok, partisipasi diskusi, dan kualitas rancangan proyek model tata surya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model tata surya dan presentasinya, serta tes tertulis untuk konsep-konsep kunci.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan karakteristik Matahari, Bumi, dan Bulan dengan tepat. | Matahari, Bumi, dan Bulan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mendemonstrasikan gerak rotasi dan revolusi Bumi beserta dampaknya. | Rotasi dan Revolusi Bumi | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengidentifikasi komponen sistem tata surya dan ciri-cirinya. | Sistem Tata Surya | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Selamat datang, penjelajah cilik! Mari kita memulai petualangan seru di alam semesta yang luas. Kita akan mengamati benda-benda langit yang menakjubkan, memahami bagaimana Bumi kita bergerak, dan mengenal tetangga-tetangga kita di tata surya. Siapkah kamu mengembara di jagat raya yang penuh misteri dan keajaiban?
1. Matahari, Bumi, dan Bulan
Matahari adalah bintang raksasa yang menjadi pusat tata surya kita, memancarkan cahaya dan panas yang sangat penting bagi kehidupan di Bumi. Bumi adalah planet ketiga dari Matahari, tempat kita tinggal, yang unik karena memiliki air dan atmosfer yang mendukung kehidupan. Bulan adalah satelit alami Bumi, yang selalu mengelilingi Bumi dan memengaruhi pasang surut air laut. Ketiga benda langit ini memiliki pergerakan dan karakteristiknya masing-masing yang saling berkaitan.
2. Gerak Rotasi Bumi
Rotasi Bumi adalah gerakan Bumi berputar pada porosnya sendiri, seperti gasing yang berputar. Bumi berotasi dari barat ke timur dan membutuhkan waktu sekitar 24 jam untuk satu kali putaran penuh. Gerakan rotasi inilah yang menyebabkan terjadinya siang dan malam. Bagian Bumi yang menghadap Matahari akan mengalami siang, sedangkan bagian yang membelakangi Matahari akan mengalami malam. Selain itu, rotasi Bumi juga menyebabkan gerak semu harian Matahari, di mana Matahari terlihat terbit di timur dan terbenam di barat.
3. Gerak Revolusi Bumi
Revolusi Bumi adalah gerakan Bumi mengelilingi Matahari dalam lintasan berbentuk elips. Bumi membutuhkan waktu sekitar 365,25 hari atau satu tahun untuk satu kali revolusi penuh. Gerakan revolusi Bumi ini, bersama dengan kemiringan poros Bumi, menyebabkan terjadinya perubahan musim di berbagai belahan dunia, seperti musim semi, panas, gugur, dan dingin. Revolusi Bumi juga menjadi dasar penentuan kalender tahun Masehi yang kita gunakan sehari-hari.
4. Gerak Bulan Mengelilingi Bumi
Bulan tidak hanya berputar pada porosnya sendiri (rotasi Bulan), tetapi juga bergerak mengelilingi Bumi (revolusi Bulan). Waktu yang dibutuhkan Bulan untuk satu kali revolusi mengelilingi Bumi adalah sekitar 27,3 hari, yang juga sama dengan waktu rotasinya. Gerakan Bulan mengelilingi Bumi ini menyebabkan terjadinya fase-fase Bulan yang berbeda, seperti Bulan baru, Bulan sabit, Bulan separuh, dan Bulan purnama. Fase-fase Bulan ini memengaruhi penanggalan kalender Hijriah.
5. Sistem Tata Surya
Sistem tata surya kita terdiri dari Matahari sebagai pusatnya, delapan planet yang mengelilinginya (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus), planet kerdil seperti Pluto, asteroid, komet, dan berbagai benda langit kecil lainnya. Setiap planet memiliki karakteristik uniknya sendiri, seperti ukuran, komposisi, dan jumlah satelit alami. Semua benda langit ini bergerak dalam lintasan orbitnya masing-masing, menjaga keseimbangan dan keteraturan alam semesta.
6. Teknologi Antariksa
Teknologi antariksa adalah segala bentuk teknologi yang dikembangkan untuk menjelajahi dan mempelajari alam semesta. Contohnya adalah teleskop untuk mengamati benda-benda langit, roket untuk meluncurkan wahana antariksa, satelit untuk komunikasi dan pemantauan Bumi, serta stasiun antariksa internasional sebagai laboratorium di luar angkasa. Teknologi ini sangat penting untuk memperluas pengetahuan kita tentang alam semesta, memprediksi cuaca, dan bahkan membantu komunikasi global.
Rangkuman: Matahari adalah pusat tata surya, Bumi adalah planet tempat kita hidup, dan Bulan adalah satelit alami Bumi. Rotasi Bumi menyebabkan siang dan malam, sedangkan revolusi Bumi menyebabkan pergantian musim. Sistem tata surya terdiri dari Matahari dan delapan planet, planet kerdil, asteroid, serta komet. Teknologi antariksa membantu kita menjelajahi dan memahami keajaiban alam semesta yang luas ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rotasi | Gerak benda berputar pada porosnya sendiri. |
| Revolusi | Gerak benda mengelilingi benda lain dalam lintasan orbit. |
| Orbit | Lintasan melingkar atau elips yang dilalui benda langit. |
| Satelit | Benda langit yang mengelilingi planet. |
| Tata Surya | Kumpulan benda langit yang terdiri dari Matahari dan benda-benda yang mengelilinginya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengembara di Jagat Raya" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengembara di Jagat Raya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Mengembara di Jagat Raya Tata Surya PlanetIPAS Kelas VI MIAlat gerak pada manusiaIPAS Kelas VI MIB.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan OtotIPAS Kelas VI MIBab 3,Ciri Khusus Hewan terhadap Kondisi EkstemIPAS Kelas VI MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengembara di Jagat Raya masuk ASAS IPAS Kelas VI Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembara di Jagat Raya pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman Sains.
Modul Mengembara di Jagat Raya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Mengembara di Jagat Raya ini gratis?
Ya. Modul Mengembara di Jagat Raya untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengembara di Jagat Raya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengembara di Jagat Raya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembara di Jagat Raya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengembara di Jagat Raya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembara di Jagat Raya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembara di Jagat Raya untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengembara di Jagat Raya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembara di Jagat Raya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mengembara di Jagat Raya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.