Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Pahlawan di Daerahku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Pahlawan di Daerahku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa nama pahlawan nasional dan cerita singkat perjuangan mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai peninggalan sejarah dan tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah lokal serta nilai-nilai kepahlawanan yang dapat diteladani. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak pahlawan lokal di berbagai daerah di Indonesia yang berjuang melawan penjajah atau berbakti untuk masyarakat. |
| Konseptual | Pahlawan adalah individu yang menunjukkan keberanian luar biasa dan pengorbanan demi kebaikan bersama, baik melalui perjuangan fisik maupun kontribusi sosial. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mencari informasi, menganalisis data, dan menyajikan hasil temuan tentang pahlawan daerah dalam bentuk proyek. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menghargai jasa pahlawan dan menerapkan nilai-nilai kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri karunia Allah SWT atas kemerdekaan Indonesia yang diperjuangkan para pahlawan dengan menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali ilmu sejarah tentang pahlawan daerah melalui berbagai sumber untuk memahami akar kebangsaan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga dan merawat situs-situs sejarah pahlawan daerah sebagai bentuk penghormatan dan pelestarian warisan budaya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meneladani semangat rela berkorban dan kepedulian para pahlawan untuk kebaikan sesama dalam kehidupan sehari-hari. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air dengan mengenal, menghargai, dan meneruskan perjuangan pahlawan daerah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga pahlawan lokal di daerah tempat tinggalnya dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang sebuah proyek sederhana untuk memperkenalkan pahlawan daerah kepada teman sebaya secara kreatif.
- Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan informasi tentang pahlawan daerah dan nilai-nilai keteladanannya dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menghargai perjuangan pahlawan daerah membantu kita memahami akar budaya dan sejarah lokal, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air dan semangat kepahlawanan dalam diri.
Pertanyaan pemantik: "Siapa pahlawan di daerahmu yang perjuangannya paling menginspirasi dan mengapa?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara melalui penulisan cerita pahlawan dan presentasi proyek. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan rasa cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan nilai-nilai luhur Pancasila melalui keteladanan pahlawan. Seni Budaya dan Keterampilan: Mengembangkan kreativitas dalam membuat poster, komik mini, atau media visual lainnya untuk proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat membantu peserta didik mencari informasi tentang pahlawan daerah melalui cerita atau kunjungan ke situs sejarah lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan sudut baca tentang sejarah lokal dan akses internet untuk mencari informasi akan mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan gawai/komputer untuk mencari informasi pahlawan daerah melalui internet dan membuat presentasi digital atau poster. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga pahlawan lokal di daerah tempat tinggalnya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan informasi tentang pahlawan daerah dan nilai-nilai keteladanannya dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Setelah mengerjakan LKPD ini, kamu dapat mengidentifikasi pahlawan daerah dan merancang proyek tentang mereka.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia kaya akan sejarah perjuangan, tidak hanya pahlawan nasional yang kita kenal luas, tetapi juga banyak pahlawan di daerah-daerah yang gigih berjuang. Mereka adalah bagian tak terpisahkan dari identitas bangsa.
Alat & bahan: Buku tulis, pensil, alat warna, kertas A4, gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar pahlawan di bawah ini, lalu diskusikan dengan kelompokmu apakah kamu mengenali pahlawan dari daerahmu.
- Tuliskan minimal 3 nama pahlawan daerah yang kamu ketahui di tabel yang tersedia, termasuk asal daerah dan alasan mengapa mereka dianggap pahlawan.
- Pilih satu pahlawan daerah yang paling menarik minat kelompokmu untuk dijadikan proyek. Diskusikan bentuk proyek yang akan kalian buat (poster, komik mini, presentasi digital, dll.).
- Rencanakan proyekmu dengan mengisi tabel perencanaan, termasuk materi yang akan disampaikan dan pembagian tugas kelompok.
- Persiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk proyekmu di rumah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama pahlawan nasional yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa itu pahlawan?
- Apakah kamu tahu nama pahlawan dari daerahmu? Siapa dia?
- Mengapa penting bagi kita untuk mengenal pahlawan daerah?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja (presentasi proyek) dan hasil proyek (poster/komik/presentasi digital) tentang pahlawan daerah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga pahlawan lokal di daerah tempat tinggalnya dengan tepat. | Pahlawan daerah dan perjuangannya. | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan latar belakang perjuangan dan nilai-nilai kepahlawanan dari minimal dua pahlawan daerah dengan runtut. | Latar belakang perjuangan dan nilai kepahlawanan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang sebuah proyek sederhana untuk memperkenalkan pahlawan daerah kepada teman sebaya secara kreatif. | Perencanaan proyek pahlawan daerah. | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mengomunikasikan informasi tentang pahlawan daerah dan nilai-nilai keteladanannya dengan percaya diri. | Presentasi proyek pahlawan daerah. | 2 JP | komunikasi |
Indonesia kaya akan sejarah perjuangan, tidak hanya pahlawan nasional yang kita kenal luas, tetapi juga banyak pahlawan di daerah-daerah yang gigih berjuang. Mereka adalah bagian tak terpisahkan dari identitas bangsa. Mengenal pahlawan daerah berarti mengenal akar sejarah dan nilai-nilai luhur yang diwariskan kepada kita, generasi penerus. Mari kita selami kisah heroik mereka!
1. Siapa Pahlawan Daerah Itu?
Pahlawan daerah adalah individu-individu yang berjuang dan berkorban demi kemerdekaan, kemajuan, atau kesejahteraan masyarakat di wilayahnya. Perjuangan mereka bisa berupa perlawanan fisik terhadap penjajah, seperti Pangeran Diponegoro di Jawa atau Cut Nyak Dien di Aceh. Namun, pahlawan juga bisa berupa tokoh yang berjasa besar dalam bidang pendidikan, sosial, atau budaya, yang memberikan dampak positif bagi kehidupan masyarakat di daerahnya tanpa harus mengangkat senjata. Mereka dikenang karena keberanian, ketulusan, dan pengabdiannya.
2. Latar Belakang Perjuangan
Perjuangan pahlawan daerah seringkali dilatarbelakangi oleh berbagai faktor. Penjajahan dan penindasan adalah alasan utama banyak pahlawan mengangkat senjata. Mereka tidak rela melihat tanah air dan rakyatnya menderita di bawah kekuasaan asing. Selain itu, ada juga pahlawan yang berjuang karena kondisi sosial yang tidak adil, kemiskinan, atau keterbelakangan pendidikan. Mereka bertekad untuk mengubah nasib masyarakatnya menjadi lebih baik. Setiap pahlawan memiliki kisah unik dan motivasi yang kuat untuk berbakti kepada daerah dan bangsanya.
3. Nilai-Nilai Kepahlawanan
Dari kisah para pahlawan, kita bisa belajar banyak nilai luhur. Nilai keberanian terlihat dari tekad mereka menghadapi musuh yang lebih kuat. Semangat pantang menyerah ditunjukkan dari kegigihan mereka meski berkali-kali kalah. Cinta tanah air dan rela berkorban adalah inti dari perjuangan mereka. Selain itu, nilai persatuan dan gotong royong juga sangat penting, karena perjuangan tidak bisa dilakukan sendirian. Kejujuran, keadilan, dan kepedulian terhadap sesama juga menjadi ciri khas pahlawan sejati yang patut kita teladani dalam kehidupan sehari-hari.
4. Mengenal Pahlawan di Daerahku
Setiap daerah di Indonesia memiliki pahlawannya sendiri. Misalnya, di Jawa Tengah ada Pangeran Diponegoro, di Sumatera Utara ada Sisingamangaraja XII, di Sulawesi Selatan ada Sultan Hasanuddin, dan masih banyak lagi. Untuk mengenal pahlawan daerahmu, kamu bisa bertanya kepada orang tua atau guru, membaca buku sejarah lokal, atau mencari informasi di internet. Mengetahui pahlawan daerah akan membuatmu lebih mencintai tempat tinggalmu dan bangga menjadi bagian dari sejarah bangsa yang besar ini. Kamu juga bisa meneladani semangat mereka untuk berbuat baik bagi lingkungan sekitarmu.
Rangkuman: Pahlawan daerah adalah tokoh yang berjuang dan berkorban untuk kemerdekaan, kemajuan, atau kesejahteraan di wilayahnya. Perjuangan mereka dilatarbelakangi oleh penjajahan, penindasan, atau kondisi sosial yang tidak adil. Dari mereka, kita bisa meneladani nilai keberanian, pantang menyerah, cinta tanah air, rela berkorban, persatuan, dan kepedulian. Mengenal pahlawan daerah membantu kita memahami sejarah lokal dan menumbuhkan semangat kepahlawanan dalam diri kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pahlawan | Orang yang gagah berani dan rela berkorban untuk membela kebenaran atau bangsa. |
| Perjuangan | Usaha dengan sekuat tenaga untuk mencapai suatu tujuan. |
| Keteladanan | Sifat atau perbuatan yang patut dicontoh atau ditiru. |
| Kemerdekaan | Keadaan bebas dari penjajahan atau kekuasaan pihak lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pahlawan di Daerahku" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pahlawan di Daerahku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Alat gerak pada manusiaIPAS Kelas VI MIBegins Cara Kerja Sistem PencernaanIPAS Kelas VI MIBencana Alam dan DampaknyaIPAS Kelas VI MIBenua-Benua di DuniaIPAS Kelas VI MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pahlawan di Daerahku pada IPAS MI, Fase C, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Pahlawan di Daerahku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pahlawan di Daerahku untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi Pahlawan di Daerahku ini gratis?
Ya. Modul Pahlawan di Daerahku untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pahlawan di Daerahku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pahlawan di Daerahku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pahlawan di Daerahku dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pahlawan di Daerahku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pahlawan di Daerahku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pahlawan di Daerahku untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pahlawan di Daerahku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pahlawan di Daerahku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pahlawan di Daerahku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.