Modul Ajar & RPP Matematika Kelas II
Bentuk di Sekitar Kita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Bentuk di Sekitar Kita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa benda di sekitar mereka dan dapat membedakan mana yang besar dan kecil. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman tentang bangun datar dan bangun ruang, serta dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai bentuk geometri di lingkungan sekitar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Benda-benda di sekitar kita seperti buku, bola, dan kotak pensil memiliki bentuk dasar yang dapat dikenali. |
| Konseptual | Bentuk-bentuk tersebut dapat dikelompokkan menjadi bangun datar (seperti segitiga, persegi) dan bangun ruang (seperti kubus, bola). |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengelompokkan, dan membuat model sederhana bangun datar dan bangun ruang. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari bentuk-bentuk geometri membantu mereka memahami dunia di sekitar dan melatih kemampuan berpikir logis. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur kepada Allah SWT atas keindahan dan keberaturan bentuk-bentuk ciptaan-Nya yang dapat kita temukan di alam semesta. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu dan semangat dalam mempelajari berbagai bentuk geometri, serta rajin mencari tahu ciri-ciri dan contohnya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memanfaatkan bahan bekas untuk membuat model bangun ruang, sebagai wujud kepedulian dan upaya menjaga kebersihan lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan membuat model bangun ruang, serta saling menghargai pendapat satu sama lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengaplikasikan pengetahuan tentang bentuk-bentuk di sekitar kita untuk memahami kekayaan budaya dan arsitektur khas Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda-benda di kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran) dengan tepat.
- Melalui kegiatan mengelompokkan gambar, peserta didik dapat membedakan bangun datar berdasarkan ciri-cirinya (jumlah sisi, sudut) secara benar.
- Dengan menggunakan potongan kertas, peserta didik dapat membuat pola sederhana dari bangun datar (persegi dan segitiga) dengan rapi.
- Melalui pengamatan benda-benda di lingkungan sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung) dengan tepat.
- Dengan menggunakan bahan bekas, peserta didik dapat membuat model sederhana bangun ruang (kubus atau balok) dengan kreatif dan sesuai bentuk aslinya.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai bentuk di sekitar kita membantu kita mengidentifikasi benda, memahami fungsinya, dan bahkan membuat karya seni atau bangunan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat benda-benda di sekitar yang bentuknya mirip segitiga, kotak, atau bola?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Project Based Learning |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat model bangun ruang dari bahan bekas melatih kreativitas dan keterampilan motorik halus peserta didik. Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyampaikan ide dan menjelaskan proses pembuatan model bangun ruang secara lisan maupun tertulis. Pendidikan Agama Islam: Mengamati keindahan bentuk-bentuk ciptaan Allah SWT di alam sekitar yang memiliki pola geometri. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membantu peserta didik mencari bahan bekas yang aman di rumah untuk proyek pembuatan model bangun ruang. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata dengan pojok matematika berisi contoh-contoh bangun datar dan bangun ruang, serta sudut pajangan hasil karya peserta didik, akan mendukung pembelajaran yang nyaman dan inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang bentuk bangun datar dan bangun ruang dari internet untuk memperkaya visualisasi dan pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda-benda di kelas, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan bahan bekas, peserta didik dapat membuat model sederhana bangun ruang (kubus atau balok) dengan kreatif dan sesuai bentuk aslinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan bangun datar serta menyebutkan ciri-cirinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bentuk-bentuk ada di mana-mana! Coba lihat sekelilingmu.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna
Langkah kerja:
- Bangun datar pada gambar berikut adalah persegi panjang. Sebutkan dua benda di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang.
Gambar 1. Bangun datar - Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
- Identifikasi setiap benda pada gambar dan tentukan bentuk bangun datarnya.
- Warnai benda-benda yang berbentuk persegi dengan warna merah, persegi panjang dengan biru, segitiga dengan hijau, dan lingkaran dengan kuning.
- Tuliskan nama benda dan bentuk bangun datarnya pada tabel yang tersedia.
- Jawablah pertanyaan refleksi di bawah tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama bentuk benda ini? (menunjukkan gambar jam dinding)
- Benda apa di kelas yang bentuknya seperti kotak?
- Apakah bola memiliki sisi yang rata?
- Coba sebutkan satu benda yang bentuknya bulat!
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan bangun datar serta saat berdiskusi dalam kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model bangun ruang dan tes tertulis untuk mengidentifikasi bangun datar dan bangun ruang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bangun datar | Pengenalan dan identifikasi bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran) di lingkungan sekitar. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membedakan ciri-ciri bangun datar | Membedakan bangun datar berdasarkan ciri-ciri sederhana (jumlah sisi, sudut). | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat model bangun ruang | Identifikasi bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung) dan pembuatan model sederhana dari bahan bekas. | 2 JP | kreativitas |
Bentuk-bentuk ada di mana-mana! Coba lihat sekelilingmu. Ada buku, meja, bola, dan banyak lagi. Setiap benda punya bentuk yang khas. Dengan mengenal bentuk-bentuk ini, kita jadi lebih mudah memahami dunia di sekitar kita. Yuk, kita belajar bersama tentang bentuk-bentuk yang menarik ini!
1. Mengenal Bangun Datar
Bangun datar adalah bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar. Bentuk ini tidak memiliki ketebalan. Contoh bangun datar yang sering kita jumpai adalah persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Persegi memiliki empat sisi yang sama panjang dan empat sudut siku-siku. Persegi panjang juga memiliki empat sisi dan empat sudut siku-siku, tetapi dua sisinya lebih panjang dari dua sisi lainnya. Segitiga memiliki tiga sisi dan tiga sudut. Lingkaran adalah bentuk bulat tanpa sisi dan sudut. Kita bisa menemukan bangun datar ini pada permukaan meja, jam dinding, atau jendela.
2. Ciri-ciri Bangun Datar
Setiap bangun datar punya ciri khasnya sendiri. Persegi punya 4 sisi yang sama panjang dan 4 sudut. Persegi panjang punya 4 sisi juga, tapi panjang sisinya tidak semua sama, ada 2 sisi panjang dan 2 sisi pendek. Segitiga punya 3 sisi dan 3 sudut. Lingkaran itu unik, dia tidak punya sisi dan tidak punya sudut, bentuknya melingkar sempurna. Memahami ciri-ciri ini membantu kita membedakan satu bangun datar dengan yang lain. Misalnya, kita bisa tahu bedanya buku dengan koin hanya dari bentuk dan cirinya.
3. Mengenal Bangun Ruang
Setelah bangun datar, ada juga bangun ruang. Bangun ruang adalah bentuk tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi atau kedalaman. Ini berarti bangun ruang memiliki isi atau volume. Contoh bangun ruang yang sering kita temui adalah kubus, balok, bola, dan tabung. Kubus memiliki semua sisi berbentuk persegi yang sama besar. Balok memiliki sisi berbentuk persegi panjang atau persegi. Bola adalah bentuk bulat sempurna di semua arah. Tabung memiliki dua sisi lingkaran di bagian atas dan bawah, serta satu sisi lengkung di tengah. Kita bisa menemukan bangun ruang ini pada kotak pensil, bola, atau kaleng minuman.
4. Ciri-ciri Bangun Ruang
Bangun ruang juga memiliki ciri-ciri khusus. Kubus memiliki 6 sisi yang semuanya berbentuk persegi, 12 rusuk (garis pertemuan antar sisi), dan 8 titik sudut. Balok juga memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut, tetapi sisi-sisinya bisa berbentuk persegi panjang. Bola hanya memiliki satu sisi lengkung dan tidak memiliki rusuk maupun titik sudut. Tabung memiliki 3 sisi (dua lingkaran dan satu lengkung), 2 rusuk lengkung, dan tidak memiliki titik sudut. Dengan memahami ciri-ciri ini, kita bisa membedakan kotak hadiah (kubus/balok) dengan kaleng susu (tabung).
Rangkuman: Bentuk di sekitar kita terbagi menjadi bangun datar dan bangun ruang. Bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran hanya memiliki panjang dan lebar. Sedangkan bangun ruang seperti kubus, balok, bola, dan tabung memiliki panjang, lebar, dan tinggi, sehingga memiliki isi. Setiap bentuk memiliki ciri-ciri khusus seperti jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut. Mengenali bentuk-bentuk ini membantu kita memahami benda-benda di dunia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bangun Datar | Bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar. |
| Bangun Ruang | Bentuk tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi/kedalaman. |
| Sisi | Bidang datar yang membentuk permukaan bangun. |
| Rusuk | Garis pertemuan antara dua sisi pada bangun ruang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bentuk di Sekitar Kita" mata pelajaran Matematika Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bentuk di Sekitar Kita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 50Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan dan PenguranganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
PecahanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAyo Membilang sampai dengan 100Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerbagai DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Belajar Pengurangan Menggunakan Garis BilanganMatematika Kelas II MIBilangan sampai 100Matematika Kelas II MIPenjumlahan dan Pengurangan BersusunMatematika Kelas II MIMengenal BentukMatematika Kelas I MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bentuk di Sekitar Kita pada Matematika MI, Fase A, elemen Geometri.
Modul Bentuk di Sekitar Kita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Bentuk di Sekitar Kita ini gratis?
Ya. Modul Bentuk di Sekitar Kita untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bentuk di Sekitar Kita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bentuk di Sekitar Kita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bentuk di Sekitar Kita dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bentuk di Sekitar Kita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bentuk di Sekitar Kita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bentuk di Sekitar Kita untuk Matematika kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bentuk di Sekitar Kita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bentuk di Sekitar Kita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Bentuk di Sekitar Kita yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.