Modul Ajar & RPP Matematika Kelas III
Perkalian dan Pembagian
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Perkalian dan Pembagian |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT atas nikmat akal melalui kegiatan berhitung perkalian dan pembagian. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik mampu menganalisis masalah kontekstual perkalian dan pembagian, serta mengevaluasi strategi penyelesaiannya. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan soal-soal perkalian dan pembagian dengan berbagai strategi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000, pecahan biasa dan desimal, serta dapat melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian pada bilangan cacah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perkalian adalah penjumlahan berulang, sedangkan pembagian adalah pengurangan berulang atau pengelompokan sama banyak. |
| Konseptual | Perkalian dan pembagian adalah operasi matematika dasar yang saling berhubungan dan digunakan untuk menyelesaikan masalah kuantitas. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menghitung perkalian dua angka dengan satu angka, dan pembagian bilangan dua angka dengan satu angka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami konsep dasar perkalian dan pembagian untuk memecahkan masalah sehari-hari dan memilih strategi berhitung yang paling efisien. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kemampuan berhitung adalah anugerah Allah SWT, sehingga bersemangat belajar dan bersyukur atas nikmat akal. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mempelajari konsep perkalian dan pembagian, mencari tahu cara terbaik untuk menyelesaikan soal, serta terus berlatih untuk menguasai materi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan benda-benda di sekitar (kancing, stik es krim) sebagai media belajar, serta menjaga kebersihan dan kerapian alat peraga setelah digunakan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah, saling membantu dan menghargai pendapat, serta berbagi hasil pekerjaan dengan adil. |
| 5. Cinta Tanah Air | Memahami bahwa matematika digunakan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia, seperti dalam transaksi jual beli dan pembagian warisan, sebagai bentuk kontribusi positif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar kelompok benda, peserta didik dapat menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang dengan tepat.
- Dengan menggunakan media konkret, peserta didik dapat melakukan operasi perkalian bilangan dua angka dengan satu angka dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang atau pengelompokan sama banyak dengan tepat.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat melakukan operasi pembagian bilangan dua angka dengan satu angka tanpa sisa dengan benar.
- Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan perkalian dan pembagian dengan teliti.
Pemahaman bermakna: Memahami perkalian dan pembagian membantu kita menghitung jumlah benda atau membagi sesuatu secara adil dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menghitung jumlah kue yang ada di 4 kotak, jika setiap kotak berisi 5 kue?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri nikmat Allah SWT berupa akal dan kemampuan berhitung, serta pentingnya berlaku adil dalam pembagian (Q.S. An-Nisa: 58). Bahasa Indonesia: Membaca dan memahami soal cerita yang melibatkan perkalian dan pembagian, serta menyampaikan ide secara lisan dan tulisan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih perkalian dan pembagian di rumah dengan contoh-contoh benda sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar ada ruang untuk kerja kelompok dan diskusi, serta tersedia pojok matematika dengan media hitung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau game edukasi sederhana tentang perkalian dan pembagian untuk latihan tambahan di rumah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar kelompok benda, peserta didik dapat menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Angka: Guru menyebut angka, peserta didik menepuk tangan sejumlah angka tersebut. Contoh: 'Tepuk 3!' maka peserta didik menepuk 3 kali. Lakukan 3-4 putaran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan media konkret, peserta didik dapat melakukan operasi perkalian bilangan dua angka dengan satu angka dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Angka Tersembunyi: Guru menuliskan deret angka (misalnya 2, 4, ?, 8, 10) dan peserta didik menebak angka yang hilang. Lakukan 3-4 deret, kaitkan dengan kelipatan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan masalah pembagian dengan mengelompokkan benda.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak hebat, tahukah kalian bahwa matematika itu sangat dekat dengan kehidupan kita sehari-hari? Coba bayangkan, saat kalian ingin membeli kue untuk teman-teman, atau saat ibu membagikan permen kepada kalian dan adik.
Alat & bahan: Kancing/batu kecil, pensil warna
Langkah kerja:
- Tuliskan kalimat perkalian untuk gambar 4 kelompok buku berikut, tiap kelompok berisi 5.
Gambar 1. Kelompok benda - Perhatikan apel. Ada berapa kelompok apel yang bisa kamu buat jika setiap kelompok berisi 3 apel?
- Gunakan kancingmu untuk menghitung: Jika kamu punya 18 permen dan ingin membaginya kepada 6 temanmu sama banyak, berapa permen yang didapat setiap teman?
- Gambarlah hasil pembagian permen di kotak yang tersedia, lalu tuliskan kalimat matematikanya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa hasil dari 5 + 5 + 5?
- Jika ada 3 piring, setiap piring berisi 2 kue. Berapa jumlah kue seluruhnya?
- Jika 10 pensil dibagi rata kepada 2 anak, berapa pensil yang didapat setiap anak?
- Apa perbedaan antara penjumlahan dan pengurangan?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai tentang perkalian dan pembagian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang | Konsep perkalian | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan operasi perkalian bilangan dua angka dengan satu angka | Perkalian bersusun pendek | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang atau pengelompokan sama banyak | Konsep pembagian | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Melakukan operasi pembagian bilangan dua angka dengan satu angka tanpa sisa | Pembagian bersusun pendek | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Anak-anak hebat, tahukah kalian bahwa matematika itu sangat dekat dengan kehidupan kita sehari-hari? Coba bayangkan, saat kalian ingin membeli kue untuk teman-teman, atau saat ibu membagikan permen kepada kalian dan adik. Semua itu melibatkan perkalian dan pembagian! Yuk, kita belajar bersama agar kita bisa menghitung dengan cerdas dan adil.
1. Apa itu Perkalian?
Perkalian adalah cara cepat untuk melakukan penjumlahan berulang. Contohnya, jika ada 3 piring, dan setiap piring berisi 4 kue, maka total kuenya adalah 4 + 4 + 4 = 12 kue. Dalam perkalian, ini bisa ditulis sebagai 3 x 4 = 12. Angka 3 menunjukkan banyaknya kelompok, dan angka 4 menunjukkan banyaknya anggota di setiap kelompok. Hasil perkalian disebut hasil kali. Perkalian juga bisa diartikan sebagai penjumlahan suatu bilangan sebanyak bilangan pengalinya.
2. Perkalian Bilangan Dua Angka dengan Satu Angka
Untuk mengalikan bilangan dua angka dengan satu angka, kita bisa menggunakan cara bersusun pendek. Contohnya, 12 x 3. Pertama, kalikan angka satuan 2 dengan 3, hasilnya 6. Tulis 6 di bawah satuan. Kedua, kalikan angka puluhan 1 dengan 3, hasilnya 3. Tulis 3 di bawah puluhan. Jadi, 12 x 3 = 36. Jika ada 'simpanan', tambahkan simpanan tersebut pada hasil perkalian puluhan. Latihan yang banyak akan membuat kalian semakin mahir!
3. Sifat-sifat Perkalian
Perkalian memiliki beberapa sifat menarik. Sifat komutatif (pertukaran) artinya urutan bilangan yang dikalikan tidak mengubah hasil, contohnya 3 x 4 = 4 x 3 = 12. Sifat asosiatif (pengelompokan) artinya cara mengelompokkan bilangan yang dikalikan tidak mengubah hasil, contohnya (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) = 24. Sifat distributif (penyebaran) artinya perkalian dapat disebarkan ke penjumlahan atau pengurangan, contohnya 3 x (4 + 2) = (3 x 4) + (3 x 2).
4. Apa itu Pembagian?
Pembagian adalah kebalikan dari perkalian. Pembagian juga bisa diartikan sebagai pengurangan berulang sampai habis, atau membagi suatu jumlah benda menjadi kelompok-kelompok yang sama banyak. Contohnya, jika kamu punya 10 permen dan ingin membaginya kepada 2 temanmu, maka setiap teman akan mendapat 5 permen. Ini bisa ditulis 10 : 2 = 5. Artinya, 10 dikurangi 2 secara berulang sebanyak 5 kali sampai hasilnya 0. Hasil pembagian disebut hasil bagi.
5. Pembagian Bilangan Dua Angka dengan Satu Angka
Untuk pembagian bilangan dua angka dengan satu angka, kita bisa menggunakan cara bersusun panjang atau pendek. Contohnya, 24 : 2. Pertama, bagi angka puluhan 2 dengan 2, hasilnya 1. Tulis 1 di atas. Kalikan 1 dengan 2, hasilnya 2. Kurangkan 24 dengan 20 (2 puluhan), sisanya 4. Lalu, turunkan angka satuan 4. Bagi 4 dengan 2, hasilnya 2. Tulis 2 di atas. Kalikan 2 dengan 2, hasilnya 4. Kurangkan 4 dengan 4, hasilnya 0. Jadi, 24 : 2 = 12.
6. Hubungan Perkalian dan Pembagian
Perkalian dan pembagian memiliki hubungan yang sangat erat, seperti dua sisi mata uang. Jika kita tahu 3 x 4 = 12, maka kita juga tahu 12 : 3 = 4 dan 12 : 4 = 3. Memahami hubungan ini akan sangat membantu kita dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Jika kalian sudah hafal perkalian, maka pembagian akan terasa lebih mudah. Terus berlatih agar semakin lancar, ya!
Rangkuman: Perkalian adalah penjumlahan berulang, sedangkan pembagian adalah pengurangan berulang atau pengelompokan sama banyak. Keduanya adalah operasi hitung dasar yang saling berkaitan. Kita bisa menghitung perkalian dan pembagian bilangan dua angka dengan satu angka menggunakan cara bersusun pendek. Memahami konsep ini penting untuk menyelesaikan masalah sehari-hari, seperti menghitung jumlah atau membagi sesuatu secara adil.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Perkalian | Penjumlahan berulang suatu bilangan. |
| Pembagian | Pengurangan berulang atau pengelompokan sama banyak. |
| Faktor | Bilangan yang dikalikan dalam operasi perkalian. |
| Hasil Kali | Hasil dari operasi perkalian. |
| Hasil Bagi | Hasil dari operasi pembagian. |
| Bersusun Pendek | Metode perhitungan operasi matematika secara vertikal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkalian dan Pembagian" mata pelajaran Matematika Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perkalian dan Pembagian yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Bilangan Cacah sampai 1.000Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKalimat MatematikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengukuran Panjang dan BeratModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Unsur-Unsur Bangun DatarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenyajian Data dalam TabelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan dan Lambang Bilangan Cacah sampai 1.000Matematika Kelas III MIBilangan sampai 1.000Matematika Kelas III MIHubungan Antarsatuan Baku PanjangMatematika Kelas III MIKeliling Bangun DatarMatematika Kelas III MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkalian dan Pembagian pada Matematika MI, Fase B, elemen Bilangan.
Modul Perkalian dan Pembagian ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Perkalian dan Pembagian ini gratis?
Ya. Modul Perkalian dan Pembagian untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkalian dan Pembagian ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkalian dan Pembagian ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkalian dan Pembagian dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkalian dan Pembagian ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkalian dan Pembagian tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkalian dan Pembagian untuk Matematika kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkalian dan Pembagian ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkalian dan Pembagian beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Perkalian dan Pembagian yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.