Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal bunyi Pancasila dan beberapa contoh sederhana pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari serta menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai tersebut dalam berbagai konteks sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Nilai-nilai Pancasila dapat ditemukan dalam berbagai peristiwa nyata dan perilaku masyarakat Indonesia. |
| Konseptual | Hubungan nilai-nilai Pancasila adalah keterkaitan setiap sila yang membentuk satu kesatuan utuh sebagai dasar negara dan pandangan hidup. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan contoh praktik nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengamati dan merefleksikan perilaku diri dan orang lain dalam konteks nilai-nilai Pancasila. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghargai keberagaman keyakinan teman dan keluarga, serta menunjukkan sikap toleransi sebagai wujud nyata ketaatan kepada Tuhan Yang Maha Esa. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggali informasi tentang Pancasila dari berbagai sumber, bertanya aktif, dan berdiskusi untuk memperdalam pemahaman nilai-nilai luhur bangsa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Bekerja sama dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah, serta berpartisipasi dalam kegiatan penghijauan sebagai bentuk kepedulian terhadap alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menolong teman yang membutuhkan, bersikap adil kepada semua orang, dan bermusyawarah untuk mencapai kesepakatan yang menguntungkan semua pihak. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bangga menjadi warga negara Indonesia, mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dan turut serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan nilai-nilai Pancasila dengan praktik hidup sehari-hari secara tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis contoh praktik nilai-nilai Pancasila yang saling terkait dalam suatu peristiwa dengan runtut.
- Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan hubungan antara nilai-nilai Pancasila dan praktik hidup sehari-hari secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa nilai-nilai Pancasila bukan hanya teori, tetapi pedoman nyata yang membentuk karakter bangsa dan tercermin dalam setiap aspek kehidupan sehari-hari, sehingga dapat diwujudkan dalam tindakan konkret.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita melihat Pancasila tidak hanya di buku pelajaran, tetapi juga dalam setiap tindakan dan ucapan kita sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menyajikan ide melalui diskusi dan presentasi yang runtut dan jelas. Seni Budaya dan Keterampilan: Mengasah kreativitas dalam membuat peta pikiran yang menarik dan komunikatif. Pendidikan Agama Islam: Menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan ajaran agama tentang toleransi, keadilan, dan kasih sayang sesama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung pembelajaran dengan mengajak anak berdiskusi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan keluarga sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area diskusi kelompok yang fleksibel, dengan sudut Pancasila berisi poster dan contoh perilaku baik, serta akses ke taman sekolah untuk observasi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek inspiratif tentang pengamalan Pancasila dari YouTube Edukasi dan aplikasi desain peta pikiran sederhana untuk menyajikan hasil kerja kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan nilai-nilai Pancasila dengan praktik hidup sehari-hari secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan hubungan antara nilai-nilai Pancasila dan praktik hidup sehari-hari secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam berbagai kegiatan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pancasila bukan sekadar lima sila yang harus dihafal, tetapi merupakan panduan hidup yang sangat dekat dengan keseharian kita. Setiap tindakan, keputusan, dan interaksi yang kita lakukan mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, gunting
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati (kartu bergambar kegiatan sehari-hari) dengan saksama.
- Guntinglah kartu-kartu bergambar tersebut.
- Tempelkan setiap kartu di kolom 'Praktik Hidup Sehari-hari' pada tabel di bawah ini.
- Tuliskan nilai Pancasila yang kamu temukan pada setiap gambar di kolom 'Nilai Pancasila yang Terkait'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 contoh perilaku yang mencerminkan sila pertama Pancasila!
- Apa arti gotong royong bagimu?
- Jika ada temanmu yang berbeda agama, bagaimana sikapmu?
- Mengapa musyawarah itu penting?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif dan kualitas diskusi kelompok saat mengidentifikasi dan menganalisis kasus.
Sumatif (akhir): Penilaian produk berupa peta pikiran yang menggambarkan hubungan nilai-nilai Pancasila dalam praktik hidup sehari-hari.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi hubungan nilai-nilai Pancasila dengan praktik hidup sehari-hari. | Identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kasus nyata. | 4 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis contoh praktik nilai-nilai Pancasila yang saling terkait. | Analisis kasus dan diskusi kelompok. | 4 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
| 3 | Menyajikan hubungan nilai-nilai Pancasila melalui peta pikiran. | Pembuatan dan presentasi peta pikiran. | 4 JP | kreativitas, komunikasi |
Pancasila bukan sekadar lima sila yang harus dihafal, tetapi merupakan panduan hidup yang sangat dekat dengan keseharian kita. Setiap tindakan, keputusan, dan interaksi yang kita lakukan mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila. Modul ini akan mengajakmu melihat bagaimana Pancasila 'hidup' di sekitar kita, dari hal-hal kecil di rumah hingga peristiwa besar di masyarakat.
1. Pancasila sebagai Fondasi Hidup Berbangsa
Pancasila adalah dasar negara Indonesia dan juga pandangan hidup bangsa. Kelima silanya, yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, adalah satu kesatuan utuh yang tidak bisa dipisahkan. Ini berarti, setiap sila saling berkaitan dan memengaruhi, membentuk fondasi yang kuat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara yang harmonis. Memahami hubungan ini membantu kita melihat Pancasila sebagai pedoman yang menyeluruh.
2. Nilai Ketuhanan dalam Keseharian
Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, mengajarkan kita untuk percaya dan bertakwa kepada Tuhan sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. Dalam praktik hidup sehari-hari, nilai ini terwujud dalam berbagai bentuk. Misalnya, rajin beribadah, menghormati teman yang sedang beribadah meskipun berbeda agama, tidak memaksakan agama kepada orang lain, dan selalu bersyukur atas nikmat yang diberikan Tuhan. Semua ini adalah contoh nyata bagaimana nilai ketuhanan hadir dalam kehidupan kita, membentuk pribadi yang religius dan toleran.
3. Kemanusiaan dan Persatuan dalam Tindakan
Sila kedua, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, mendorong kita untuk memperlakukan sesama manusia dengan baik, tanpa memandang suku, agama, ras, atau golongan. Contohnya adalah menolong teman yang kesulitan, bersikap sopan santun kepada semua orang, dan tidak melakukan diskriminasi. Sila ketiga, Persatuan Indonesia, mengajarkan kita untuk mencintai tanah air dan menjaga persatuan. Ini terlihat dari sikap rela berkorban untuk kepentingan bersama, bangga menggunakan produk dalam negeri, dan menjaga kerukunan antarwarga. Kedua sila ini seringkali berjalan beriringan, membangun masyarakat yang adil dan bersatu.
4. Musyawarah dan Keadilan Sosial
Sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, menekankan pentingnya musyawarah untuk mencapai mufakat dalam setiap pengambilan keputusan. Di lingkungan sekolah, ini bisa berarti berdiskusi saat memilih ketua kelas atau menentukan tema kegiatan. Sila kelima, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, mengajarkan kita untuk mewujudkan keadilan dalam semua aspek kehidupan. Contohnya adalah bersikap adil kepada semua teman, berbagi makanan dengan adil, dan tidak mengambil hak orang lain. Musyawarah yang adil akan menghasilkan keputusan yang adil pula, sehingga kedua sila ini sangat erat hubungannya.
5. Pancasila dalam Berbagai Peristiwa
Hubungan nilai-nilai Pancasila seringkali terlihat jelas dalam satu peristiwa yang melibatkan banyak orang. Misalnya, saat warga desa bergotong royong membersihkan masjid atau gereja (sila 3), mereka melakukannya dengan semangat kebersamaan (sila 3), saling menghargai perbedaan keyakinan (sila 1), dan bekerja sama demi kepentingan umum (sila 4 dan 5). Contoh lain, ketika ada masalah di lingkungan, warga bermusyawarah (sila 4) untuk mencari solusi terbaik (sila 5), dengan tetap menghormati pendapat semua pihak (sila 2). Ini menunjukkan bahwa Pancasila adalah satu kesatuan yang utuh, yang membimbing kita dalam setiap langkah.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima sila yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Nilai-nilai Pancasila terwujud dalam setiap praktik hidup sehari-hari, mulai dari beribadah, menolong sesama, menjaga persatuan, bermusyawarah, hingga mewujudkan keadilan sosial. Memahami hubungan antar-sila ini membantu kita mengamalkan Pancasila secara menyeluruh dan komprehensif, menjadikan kita warga negara yang baik dan bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia yang terdiri dari lima sila. |
| Sila | Asas atau dasar. |
| Gotong royong | Bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang didambakan. |
| Musyawarah | Berunding bersama untuk mencapai kata sepakat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.1Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariSedang Anda buka1.2Belajar Mengamalkan PancasilaBukan Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Kelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MIPenerapan Nilai PancasilaPendidikan Pancasila Kelas V MIPancasila dalam KehidupankuPendidikan Pancasila Kelas V MIPancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari pada Pendidikan Pancasila MI, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.