Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal sila-sila Pancasila dan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan terdekat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan perilaku yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai tersebut di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia yang tercermin dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti nilai-nilai luhur Pancasila menjadi pedoman dalam berpikir, bersikap, dan bertindak bagi seluruh rakyat Indonesia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam situasi konkret. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya Pancasila sebagai pedoman hidup dan mampu merefleksikan bagaimana nilai-nilai tersebut membimbing keputusan dan tindakan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa nilai-nilai Pancasila bersumber dari nilai-nilai agama yang mengarah pada cinta kepada Allah dan Rasul-Nya, serta menghargai perbedaan keyakinan sebagai wujud toleransi beragama. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali informasi dari berbagai sumber untuk memahami makna dan contoh pengamalan Pancasila, serta aktif berdiskusi untuk memperkaya pengetahuan tentang pandangan hidup bangsa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar dengan tidak membuang sampah sembarangan dan ikut serta dalam kegiatan kebersihan sebagai bentuk pengamalan sila Keadilan Sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun hubungan yang harmonis dengan teman sebaya dan anggota keluarga, saling menghargai, tolong-menolong, dan bermusyawarah untuk mencapai kesepakatan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai Indonesia dengan memahami dan mengamalkan Pancasila sebagai dasar negara, serta bangga menjadi bagian dari bangsa yang menjunjung tinggi persatuan dan keberagaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa secara kritis.
- Melalui pembuatan proyek 'Papan Inspirasi Pancasila', peserta didik dapat menciptakan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan kreatif.
- Dengan presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya pengamalan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa secara runtut.
Pemahaman bermakna: Mengamalkan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa berarti menjadikan setiap sila Pancasila sebagai pedoman dalam setiap tindakan dan keputusan, sehingga menciptakan kehidupan yang harmonis, adil, dan sejahtera bagi seluruh masyarakat Indonesia.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Pancasila disebut sebagai 'pandangan hidup bangsa' dan apa dampaknya jika kita benar-benar mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat yang jelas dan efektif saat mempresentasikan hasil diskusi dan proyek. Seni Budaya dan Keterampilan: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam mendesain dan membuat 'Papan Inspirasi Pancasila'. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang contoh pengamalan Pancasila di lingkungan keluarga dan masyarakat, serta mendukung proyek 'Papan Inspirasi Pancasila' di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan presentasi yang interaktif, dengan akses ke bahan-bahan pendukung seperti kertas, spidol, dan gunting. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan perangkat digital (jika tersedia) untuk mencari gambar atau informasi tambahan terkait contoh pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai referensi proyek. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui pembuatan proyek 'Papan Inspirasi Pancasila', peserta didik dapat menciptakan contoh pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis kasus dan mengidentifikasi pengamalan nilai-nilai Pancasila.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pancasila bukan hanya sekadar dasar negara, tetapi juga pandangan hidup bangsa Indonesia. Artinya, nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila menjadi pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil, spidol, bahan ajar
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati sebuah situasi atau kasus yang terjadi dalam masyarakat.
- Diskusikan dalam kelompokmu, nilai-nilai Pancasila mana yang relevan dengan kasus tersebut.
- Catatlah perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai Pancasila yang kamu temukan.
- Tuliskan solusi atau tindakan yang tepat berdasarkan nilai-nilai Pancasila untuk kasus tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan bunyi sila pertama Pancasila!
- Berikan satu contoh perilaku yang sesuai dengan sila Ketuhanan Yang Maha Esa!
- Menurutmu, mengapa kita harus saling menghargai perbedaan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan proyek 'Papan Inspirasi Pancasila'.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Papan Inspirasi Pancasila' dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan tepat. | Makna Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis contoh perilaku sesuai/tidak sesuai nilai Pancasila secara kritis. | Contoh pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menciptakan dan mengomunikasikan contoh pengamalan Pancasila dengan kreatif dan runtut. | Proyek 'Papan Inspirasi Pancasila'. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Pancasila bukan hanya sekadar dasar negara, tetapi juga pandangan hidup bangsa Indonesia. Artinya, nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila menjadi pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Dengan mengamalkan Pancasila, kita dapat menciptakan masyarakat yang harmonis, adil, dan sejahtera.
1. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila. Sebagai pandangan hidup bangsa, Pancasila berarti semua nilai yang ada di dalamnya menjadi pedoman bagi setiap warga negara. Ini adalah arah dan tujuan hidup bangsa Indonesia, yang membentuk karakter dan perilaku kita. Setiap keputusan dan tindakan harus selaras dengan nilai-nilai Pancasila agar tercipta kehidupan yang damai dan sejahtera. Pancasila juga berfungsi sebagai filter terhadap pengaruh negatif dari luar.
2. Nilai-nilai Luhur dalam Pancasila
Setiap sila Pancasila mengandung nilai-nilai luhur yang sangat penting. Sila pertama mengajarkan Ketuhanan Yang Maha Esa, yaitu beriman kepada Tuhan sesuai agama masing-masing dan saling menghormati. Sila kedua tentang Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, berarti mengakui persamaan derajat, hak, dan kewajiban setiap manusia. Sila ketiga, Persatuan Indonesia, menekankan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, mengajarkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Sila kelima, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, bertujuan mewujudkan keadilan dalam segala aspek kehidupan.
3. Pentingnya Mengamalkan Pancasila
Mengamalkan Pancasila sangat penting untuk menjaga keutuhan dan keberlangsungan bangsa Indonesia. Tanpa pengamalan Pancasila, kehidupan berbangsa dan bernegara bisa kacau balau. Pancasila menjadi perekat yang menyatukan berbagai suku, agama, dan budaya. Dengan mengamalkan nilai-nilainya, kita dapat mengatasi berbagai tantangan, membangun masyarakat yang adil, makmur, dan beradab. Ini juga membantu kita menciptakan generasi penerus yang berkarakter kuat dan cinta tanah air.
4. Contoh Pengamalan Pancasila di Kehidupan Sehari-hari
Pengamalan Pancasila bisa dilakukan di mana saja. Di keluarga, misalnya, dengan beribadah bersama (sila 1), saling menyayangi (sila 2), dan menjaga kerukunan (sila 3). Di sekolah, contohnya adalah menghargai pendapat teman saat diskusi (sila 4), menolong teman yang kesulitan (sila 2), dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah (sila 5). Di masyarakat, kita bisa ikut gotong royong (sila 3), bermusyawarah menyelesaikan masalah (sila 4), dan tidak membeda-bedakan tetangga (sila 2).
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Nilai-nilai luhur dari kelima sila Pancasila menjadi pedoman bagi setiap warga negara dalam berpikir, bersikap, dan bertindak. Mengamalkan Pancasila sangat penting untuk menjaga persatuan, menciptakan keadilan, dan mewujudkan kehidupan yang harmonis di berbagai lingkungan, mulai dari keluarga, sekolah, hingga masyarakat luas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. |
| Pandangan hidup | Pedoman atau arah dalam menjalani kehidupan. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai kesepakatan. |
| Gotong royong | Kerja bersama untuk mencapai tujuan bersama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama2.1Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup BangsaSedang Anda buka2.2Mengajak Teman Mengamalkan PancasilaBukan Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYABelajar BermusyawarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI MIKelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MIKelahiran Pancasila,Sejarah Kelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MIMeneladani Perilaku PancasilaPendidikan Pancasila Kelas V MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa pada Pendidikan Pancasila MI, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini gratis?
Ya. Modul Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.