Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang aturan di rumah dan di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis norma, hak, dan kewajiban dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara, serta menunjukkan perilaku yang mencerminkan pemahaman terhadap konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban yang harus dipenuhi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| Konseptual | Norma adalah kaidah atau aturan yang mengatur perilaku, hak adalah sesuatu yang melekat pada diri manusia sejak lahir, dan kewajiban adalah tugas yang harus dilaksanakan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi contoh norma, hak, dan kewajiban serta cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban untuk menciptakan kehidupan yang harmonis. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendalami ajaran agama sebagai sumber utama norma dan etika dalam kehidupan berbangsa. |
| 2. Cinta Ilmu | Senang mencari tahu dan memahami berbagai aturan serta hak kewajiban warga negara. |
| 3. Cinta Lingkungan | Berupaya menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk kewajiban terhadap alam sekitar. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai hak orang lain dan melaksanakan kewajiban dengan tulus sebagai wujud cinta sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjalankan kewajiban sebagai warga negara dengan baik demi kemajuan tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh norma yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan tepat.
- Dengan mengamati studi kasus, peserta didik dapat membedakan antara hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan benar.
- Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat memberikan minimal dua contoh penerapan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara adalah kunci untuk menciptakan masyarakat yang tertib, adil, dan sejahtera.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana jika di negara kita tidak ada aturan sama sekali, apa yang akan terjadi?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi informasi penting dari teks bacaan atau studi kasus mengenai hak dan kewajiban. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami peran warga negara dalam pembangunan bangsa dan negara melalui pemenuhan hak dan kewajiban. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan memberikan contoh nyata hak dan kewajiban dalam keluarga agar peserta didik dapat membandingkannya dengan hak dan kewajiban di masyarakat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Suasana kelas yang kondusif, aman, dan nyaman mendukung peserta didik untuk berani berpendapat dan bertanya dalam diskusi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau gambar digital mengenai situasi masyarakat dapat digunakan sebagai stimulus awal untuk memicu diskusi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh norma yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati studi kasus, peserta didik dapat membedakan antara hak dan kewajiban sebagai warga negara dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban warga negara melalui studi kasus sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian merasa diperlakukan tidak adil atau merasa punya hak untuk mendapatkan sesuatu?
Alat & bahan: Kertas, pensil, alat tulis
Langkah kerja:
- Bacalah studi kasus berikut dengan saksama!
- Diskusikan dengan teman sekelompokmu, identifikasi hak-hak yang dimiliki tokoh dalam cerita!
- Identifikasi pula kewajiban-kewajiban yang harus dilakukan tokoh tersebut!
- Tuliskan hasil diskusimu pada tabel yang tersedia!
- Sajikan hasil diskusimu di depan kelas!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang aturan?
- Apakah kamu tahu apa itu hak?
- Apakah kamu tahu apa itu kewajiban?
- Berikan satu contoh aturan di rumahmu!
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi, tanya jawab, dan presentasi.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian hasil LKPD dan tes tertulis pilihan ganda serta esai untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang norma, hak, dan kewajiban.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara | Norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara | 2 JP | Kewargaan |
| 2 | Membedakan hak dan kewajiban sebagai warga negara | Hak dan kewajiban warga negara | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis pentingnya pemenuhan hak dan kewajiban | Pentingnya pemenuhan hak dan kewajiban | 2 JP | Kolaborasi |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian merasa diperlakukan tidak adil atau merasa punya hak untuk mendapatkan sesuatu? Di negara kita, setiap warga punya hak dan kewajiban yang harus dijalankan. Mari kita pelajari bersama agar menjadi warga negara yang baik!
1. Apa Itu Norma?
Norma adalah aturan atau kaidah yang berlaku di masyarakat untuk mengatur tingkah laku warganya. Ada empat jenis norma utama: norma agama (berdasarkan ajaran agama), norma kesusilaan (berdasarkan hati nurani), norma kesopanan (berdasarkan kebiasaan sopan santun), dan norma hukum (berdasarkan peraturan tertulis yang dibuat pemerintah). Contohnya, membuang sampah pada tempatnya adalah norma kesopanan dan hukum.
2. Hak Warga Negara
Hak adalah segala sesuatu yang melekat pada diri manusia sejak lahir dan menjadi milik mereka. Sebagai warga negara Indonesia, kita memiliki hak-hak yang dilindungi oleh undang-undang, seperti hak untuk hidup, hak mendapatkan pendidikan, hak berpendapat, dan hak atas pekerjaan. Hak ini harus kita gunakan dengan bijak dan tidak merugikan orang lain.
3. Kewajiban Warga Negara
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilaksanakan oleh warga negara dengan penuh tanggung jawab. Kewajiban ini seringkali beriringan dengan hak. Contohnya, kita punya hak atas lingkungan yang bersih, maka kewajiban kita adalah menjaga kebersihan lingkungan. Kewajiban lainnya adalah membayar pajak, membela negara, dan menghormati hukum.
4. Keseimbangan Hak dan Kewajiban
Penting sekali untuk menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. Jika hanya menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban, masyarakat bisa menjadi kacau. Sebaliknya, jika hanya melaksanakan kewajiban tanpa mendapatkan hak, akan timbul ketidakadilan. Contohnya, kita punya hak bersekolah, maka kewajiban kita adalah belajar dengan rajin.
Rangkuman: Norma, hak, dan kewajiban adalah tiga pilar penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Memahami dan melaksanakan ketiganya dengan seimbang akan menciptakan masyarakat yang tertib, adil, dan sejahtera bagi seluruh warganya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Norma | Aturan atau kaidah yang mengatur tingkah laku masyarakat. |
| Hak | Sesuatu yang melekat pada diri manusia sejak lahir dan menjadi miliknya. |
| Kewajiban | Tugas atau tanggung jawab yang harus dilaksanakan. |
| Warga Negara | Penduduk yang menjadi bagian dari suatu negara. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Hubungan Nilai-Nilai Pancasila dalam Praktik Hidup Sehari-hariPendidikan Pancasila Kelas VI MIKelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MIKelahiran Pancasila,Sejarah Kelahiran PancasilaPendidikan Pancasila Kelas VI MIMengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup BangsaPendidikan Pancasila Kelas VI MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara pada Pendidikan Pancasila MI, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.