tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IVFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas IV
Ayo, Bergerak!

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul ini mengajarkan tentang tiga jenis gerak dasar: lokomotor (berpindah tempat), non-lokomotor (tidak berpindah tempat), dan manipulatif (menggunakan benda). Penting untuk memahami dan mempraktikkan gerakan-gerakan ini dengan benar agar tubuh tetap bugar. Selain itu, kita juga belajar tentang gerak dasar di air dan prinsip-prinsip keselamatan yang harus selalu diperhatikan saat beraktivitas di lingkungan air. Bergerak adalah anugerah, mari kita menjaganya dengan baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ayo, Bergerak!
PJOK · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ayo, Bergerak!
PJOK · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasB / IV
Materi PokokAyo, Bergerak!
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu melakukan beberapa gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sederhana dalam aktivitas sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePada akhir Fase B, peserta didik menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan berbagai variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk aktivitas jasmani dan olahraga.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGerakan melangkah, melompat, dan melempar bola adalah contoh nyata dari gerak dasar yang kita lakukan setiap hari.
KonseptualGerak dasar dibagi menjadi lokomotor (berpindah tempat), non-lokomotor (tidak berpindah tempat), dan manipulatif (menggunakan benda).
ProseduralPeserta didik akan belajar melakukan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif, serta menerapkan keselamatan saat bergerak di air.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami berbagai jenis gerak dasar untuk menjaga kebugaran tubuh dan melakukan aktivitas fisik dengan aman.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur kepada Allah SWT atas kesehatan dan kemampuan bergerak yang diberikan, serta menjaga tubuh sebagai amanah-Nya.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk mempelajari berbagai jenis gerak dasar dan manfaatnya bagi tubuh, serta mencari tahu lebih banyak tentang aktivitas fisik yang sehat.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan tempat berolahraga dan beraktivitas air agar tetap nyaman dan aman bagi semua.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi dan berkolaborasi dengan teman saat praktik gerak dasar, saling membantu, serta menghargai perbedaan kemampuan setiap individu.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan nilai-nilai sportivitas dan disiplin saat berolahraga, serta bangga menjadi bagian dari bangsa yang sehat dan aktif.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor seperti berjalan, berlari, dan melompat dengan koordinasi yang baik.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik kelompok, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor seperti mengayun, membungkuk, dan memutar dengan seimbang.
  3. Melalui simulasi dan praktik menggunakan alat, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif seperti melempar, menangkap, dan menendang bola dengan tepat.
  4. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip keselamatan saat melakukan aktivitas air dengan benar.
  5. Melalui diskusi dan praktik simulasi, peserta didik dapat menerapkan prosedur gerak dasar aktivitas air seperti mengapung dan meluncur dengan percaya diri.
  6. Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat membuat proyek sederhana variasi gerak dasar dengan kreatif dan kolaboratif.
Halaman 2 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mempraktikkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan benar dapat meningkatkan kebugaran jasmani serta keselamatan dalam beraktivitas, termasuk saat di air.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bergerak dengan aman dan menyenangkan saat bermain di darat maupun di dalam air?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menuliskan deskripsi gerakan atau membuat narasi singkat tentang 'mini-show' mereka.
Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik memahami konsep gaya, gravitasi, dan daya apung yang terkait dengan gerak dan aktivitas air.
Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mensyukuri nikmat sehat dan kemampuan bergerak yang diberikan Allah SWT untuk beribadah dan beraktivitas.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mendukung peserta didik mempraktikkan gerak dasar di rumah atau lingkungan sekitar, seperti bermain bola atau bersepeda, dengan tetap mengutamakan keselamatan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah yang aman seperti lapangan atau aula, serta area simulasi aktivitas air yang bersih dan nyaman, mendukung peserta didik untuk bergerak bebas dan bereksplorasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial gerak dasar dan simulasi aktivitas air melalui proyektor atau tablet dapat memperkaya pemahaman visual peserta didik.
Halaman 3 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan praktik, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor seperti berjalan, berlari, dan melompat dengan koordinasi yang baik.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya tentang aktivitas fisik yang sering dilakukan peserta didik di rumah atau sekolah, seperti bermain kejar-kejaran atau melompat tali.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami dan mempraktikkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif, serta mengajukan pertanyaan pemantik: “Gerakan apa saja yang membuat tubuh kita berpindah tempat?”
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang berbagai aktivitas fisik yang melibatkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi jenis-jenis gerak yang mereka lihat dalam video dan mencatatnya di buku catatan mereka.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik melakukan praktik ringan di lapangan dengan panduan guru untuk mencoba gerakan berjalan, berlari, melompat (lokomotor), mengayun, membungkuk, memutar (non-lokomotor), serta melempar dan menangkap bola (manipulatif).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok mendiskusikan hasil praktik mereka, mengelompokkan gerakan yang telah dicoba ke dalam kategori lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif, serta mencatat kesulitan yang dihadapi.
  2. Pembuktian: Guru memberikan beberapa skenario permainan sederhana (misalnya, "ular naga" untuk lokomotor, "menirukan pohon tertiup angin" untuk non-lokomotor, "lempar tangkap bola" untuk manipulatif) dan meminta peserta didik mempraktikkannya secara bergantian, kemudian mengidentifikasi jenis gerak yang dominan.
  3. Guru memberikan umpan balik langsung terhadap praktik gerak dasar yang dilakukan peserta didik, mengoreksi teknik yang kurang tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan praktik mereka tentang perbedaan dan contoh gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.
  2. Guru memberikan penguatan konsep tentang gerak dasar dan manfaatnya bagi kebugaran tubuh, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul.
  3. Peserta didik secara individu menuliskan tiga gerak dasar yang paling mereka sukai dan mengapa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat tentang materi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangatnya dalam belajar, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu gerak dasar aktivitas air dan meminta peserta didik mencari informasi terkait, kemudian menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat membuat proyek sederhana variasi gerak dasar dengan kreatif dan kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulang sedikit tentang gerak dasar yang sudah dipelajari dan bertanya tentang pengalaman peserta didik saat melihat atau melakukan aktivitas air.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat proyek variasi gerak dasar termasuk aktivitas air, serta mengajukan pertanyaan pemantik: “Bagaimana kita bisa membuat gerakan yang aman dan menyenangkan saat bermain di kolam renang?”
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memulai diskusi dengan pertanyaan “Bagaimana kita bisa membuat rangkaian gerakan yang menunjukkan gerak lokomotor, non-lokomotor, manipulatif, dan gerak di air dengan aman dan menyenangkan?”
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil. Setiap kelompok merencanakan sebuah “mini-show” atau “demonstrasi” yang menampilkan variasi gerak dasar di darat dan simulasi gerak dasar di air (misalnya, mengapung dan meluncur di atas matras atau di lantai).
  3. Setiap kelompok menyusun daftar alat dan bahan yang dibutuhkan (misalnya, bola kecil, matras, atau properti sederhana lainnya).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal kerja untuk proyek mereka, termasuk pembagian tugas, waktu latihan, dan kapan akan mempresentasikan hasilnya.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling mengamati dan membimbing setiap kelompok dalam menyusun koreografi gerakan, memastikan semua anggota berpartisipasi, dan memberikan saran untuk keselamatan.
  3. Setiap kelompok melakukan latihan dan simulasi gerakan, termasuk simulasi gerak mengapung dan meluncur di air dengan memperhatikan prinsip keselamatan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan “mini-show” atau “demonstrasi” variasi gerak dasar mereka di depan kelas, termasuk simulasi gerak di air.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran konstruktif kepada kelompok yang tampil. Guru memfasilitasi diskusi tentang gerak dasar yang sudah ditampilkan dan prinsip keselamatan yang diterapkan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kerja sama, kreativitas, dan kesadaran akan keselamatan dalam melakukan aktivitas fisik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang pentingnya gerak dasar dan keselamatan dalam aktivitas fisik, termasuk di air.
  2. Guru memberikan apresiasi khusus kepada kelompok yang menunjukkan kreativitas dan kolaborasi terbaik, serta semua peserta didik atas usaha mereka, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mempraktikkan gerak dasar yang sudah dipelajari dalam aktivitas sehari-hari dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERGERAK!Ayo, Bergerak dan Berkreasi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai gerak dasar, serta merancang urutan gerakan sederhana.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar LKPD, gambar-gambar aktivitas fisik

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap gerakan pada tabel berikut ke dalam gerak lokomotor, nonlokomotor, atau manipulatif, lalu praktikkan.
    Gerak dasarGerakanJenis gerak dasarBerjalanMembungkukMemutar badanMengayun lengan
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati gambar-gambar aktivitas fisik yang diberikan oleh guru. Perhatikan setiap gerakan yang dilakukan oleh anak-anak.
  3. Identifikasi jenis gerak dasar pada setiap gambar (lokomotor, non-lokomotor, atau manipulatif). Tuliskan jawabanmu pada kolom yang sesuai di tabel.
  4. Buatlah satu urutan gerakan sederhana (minimal 3 gerakan) yang menggabungkan gerak lokomotor dan non-lokomotor. Tuliskan nama gerakannya secara berurutan.
  5. Diskusikan hasil identifikasi dan urutan gerakanmu dengan teman sekelompok.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 gerakan yang kamu lakukan saat bermain kejar-kejaran!
  2. Bisakah kamu menirukan gerakan pohon tertiup angin?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang keselamatan saat berenang?
  4. Apakah kamu pernah melempar atau menangkap bola?

Formatif (proses): Observasi saat praktik gerak dasar dan diskusi kelompok, serta penilaian presentasi proyek.

Sumatif (akhir): Tes praktik membuat variasi gerak dasar dan simulasi aktivitas air, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mempraktikkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.Gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif.2 JPKesehatan, Kolaborasi
2Mengidentifikasi dan menerapkan prinsip keselamatan aktivitas air.Prinsip keselamatan dan gerak dasar aktivitas air (mengapung, meluncur).2 JPKesehatan, Keimanan dan Ketakwaan
3Membuat proyek variasi gerak dasar.Rangkaian gerak dasar dan simulasi aktivitas air.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Bergerak adalah bagian penting dari kehidupan kita. Dari bangun tidur hingga kembali tidur, tubuh kita terus bergerak. Dalam modul ini, kita akan belajar berbagai jenis gerakan dasar yang membuat tubuh kita sehat dan kuat. Kita juga akan belajar bagaimana bergerak dengan aman, terutama saat beraktivitas di dalam air. Mari kita mulai petualangan bergerak kita!

1. Gerak Dasar Lokomotor
Gerak dasar lokomotor adalah gerakan yang membuat tubuh kita berpindah tempat dari satu posisi ke posisi lain. Contohnya termasuk berjalan, berlari, melompat, meloncat, dan merayap. Gerakan ini sangat penting untuk aktivitas sehari-hari seperti pergi ke sekolah atau bermain di taman. Saat melakukan gerak lokomotor, koordinasi antara tangan dan kaki sangat diperlukan agar gerakan menjadi seimbang dan efisien. Latihan rutin dapat meningkatkan kecepatan dan kelincahan dalam bergerak.

2. Gerak Dasar Non-Lokomotor
Gerak dasar non-lokomotor adalah gerakan yang dilakukan di tempat tanpa membuat tubuh berpindah posisi. Contoh gerakannya meliputi mengayun, membungkuk, memutar, memilin, meregang, dan menekuk. Gerakan ini membantu melatih kelenturan, kekuatan otot, dan keseimbangan tubuh. Meskipun tidak berpindah tempat, gerak non-lokomotor sangat penting untuk menjaga postur tubuh yang baik dan mempersiapkan tubuh sebelum melakukan aktivitas fisik yang lebih berat. Latihan peregangan adalah contoh gerak non-lokomotor yang sering dilakukan.

3. Gerak Dasar Manipulatif
Gerak dasar manipulatif adalah gerakan yang melibatkan penggunaan suatu benda atau alat. Gerakan ini memerlukan koordinasi mata dan tangan atau mata dan kaki yang baik. Contohnya adalah melempar bola, menangkap bola, menendang bola, memukul, atau memantulkan bola. Gerak manipulatif sering kita temui dalam berbagai permainan dan olahraga. Melatih gerak manipulatif dapat meningkatkan ketepatan, kekuatan, dan kontrol kita terhadap benda yang digunakan.

4. Gerak Dasar Aktivitas Air
Aktivitas air, seperti berenang, sangat menyenangkan dan menyehatkan. Namun, penting untuk selalu memperhatikan keselamatan. Gerak dasar di air meliputi mengapung dan meluncur. Mengapung adalah mempertahankan tubuh di permukaan air, sedangkan meluncur adalah bergerak maju di dalam air setelah tolakan. Sebelum melakukan aktivitas air, pastikan untuk pemanasan, menggunakan alat bantu jika diperlukan, dan selalu didampingi orang dewasa atau pelatih. Menjaga kebersihan kolam juga bagian dari keselamatan.

Rangkuman: Modul ini mengajarkan tentang tiga jenis gerak dasar: lokomotor (berpindah tempat), non-lokomotor (tidak berpindah tempat), dan manipulatif (menggunakan benda). Penting untuk memahami dan mempraktikkan gerakan-gerakan ini dengan benar agar tubuh tetap bugar. Selain itu, kita juga belajar tentang gerak dasar di air dan prinsip-prinsip keselamatan yang harus selalu diperhatikan saat beraktivitas di lingkungan air. Bergerak adalah anugerah, mari kita menjaganya dengan baik.

Halaman 9 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
LokomotorGerakan yang menyebabkan tubuh berpindah tempat.
Non-lokomotorGerakan yang dilakukan di tempat tanpa berpindah posisi.
ManipulatifGerakan yang melibatkan penggunaan atau kontrol benda.
KoordinasiKemampuan tubuh untuk menyelaraskan gerakan berbagai anggota tubuh.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ayo, Bergerak!" mata pelajaran PJOK Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Ayo, Bergerak! — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Ayo, Bergerak! ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVPeta Konsep
Ayo, Bergerak!Gerak Dasar LokomotorGerak Dasar Non-LokomotorGerak Dasar ManipulatifGerak Dasar Aktivitas Air
Dari sub-bab Ayo, Bergerak!Halaman 12
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas IVProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKeimanan dan ketakwaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ayo, Bergerak! yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi PJOK Kelas IV Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

Ayo, Bergerak!Halaman yang sedang Anda buka
Ayo, Bermain!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAAyo, Merangkai Gerak!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

Ayo, Bugarkan Tubuhmu!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup yang MenyehatkanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul PJOK lain yang sudah tersedia

BulutangkisPJOK Kelas IV MIGerak LokomotorPJOK Kelas IV MIBergerak dalam Berbagai PermainanPJOK Kelas II MIAktivitas Lokomotor dan Non LokomotorPJOK Kelas V MILihat semua Modul Ajar PJOK Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo, Bergerak! pada PJOK MI, Fase B, elemen Keterampilan Gerak.

Modul Ayo, Bergerak! ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar PJOK materi Ayo, Bergerak! ini gratis?

Ya. Modul Ayo, Bergerak! untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ayo, Bergerak! ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ayo, Bergerak! ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo, Bergerak! dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ayo, Bergerak! ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo, Bergerak! tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo, Bergerak! untuk PJOK kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ayo, Bergerak! ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo, Bergerak! beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul PJOK ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Ayo, Bergerak! yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas IVModul Ajar PJOK MI Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas VModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK SDPJOK SMPPJOK MTsPJOK SMAPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.